软实力学院沙盘模拟课程手册

主讲老师：韦良军 课程时长：2 天

目 录Contents一、软实力沙盘课程特点二、团队能力与领导力沙盘1、亚瑟王传奇（领导力沙盘）2、星际历险记（管理技能沙盘）3、模拟联合国（跨部门沟通沙盘）4、铁路大亨（商务谈..

微课应该这样搞（6天版）

主讲老师：罗晓 课程时长：2 天

内训师是企业人才培养不可或缺的重要角色，但往往因为其不了解开发微课程的套路，不掌握微课程开发的工具，使得培训效果大打折扣，影响优秀工作经验传播，出现企业发展后劲乏力的现象。为解决以上问题，特开发本课程。..

金牌店长系列课程

主讲老师：李琨 课程时长：2 天

师者传道授业解惑也，不管是传道授业还是解惑，都要建立在自己都很优秀的基础上，否则如何为人师表。店长身为所有员工的领头羊，肩负活动者以及培训者双重角色。对于销售技能的精益求精更显得尤为重要。以活动者的身份..

微课就该这样搞

主讲老师：罗晓 课程时长：2 天

第一章 如何设计微课【本章价值】一、掌握一堂好微课的基本要素二、避免微课开发经常返工现象三、利用工具开发适合企业微课【本章大纲】一、一堂好课的标准是什么？本节收获：掌握关键点，从..

FTT促动型培训师-TTT专业授课技巧训练

主讲老师：黄前锋 课程时长：2 天

?初上讲台压力巨大让您不知所措？?站到讲台上却瞬间大脑便秘张口结舌？?讲台上举手投足没有培训师应有的范？?课程内容生涩难懂无法让学员理解接受？?课程逻辑结构散乱无章没有得到梳理？?课程流..

企业内训师课程设计与开发工作坊

主讲老师：罗晓 课程时长：2 天

阶段 内容安排 流程与目的 形式 输出 时间一阶 课前作业 开课前，学员按要求草拟课程大纲，制作课件，从而发现自身不足、激发学习动力、明确学习需求。 学员自习 课程大纲、课件草稿 课前一周二阶 授课..

微课就该这样做 实拍速成班（3天）

主讲老师：罗晓 课程时长：3 天

第一天上午第一章 如何设计微课【本章价值】一、掌握一堂好微课的基本要素二、避免微课开发经常返工现象三、利用工具开发适合企业微课【本章大纲】一、一堂好课的标准是什么？本节收获：..

从内容萃取到课堂呈现 培训师核心能力提升训练

主讲老师：罗晓 课程时长：5 天

一、培训师的角色案例讨论：为什么内训师小韩会如此失败（一）知识传授者——最基础的作用（二）技能训练师——最实在的目的（三）理念引导者&mdas..

培训师核心能力提升训练 中级班（4天）课程大纲

主讲老师：罗晓 课程时长：4 天

一、培训需求的来源在哪里？（一）文件（二）上级（三）员工（四）流程二、如何确定课程可否立题？（一）明确培训影响区域1.态度2.知识3.技能工具：3W筛选法（二）确..

国内首创、实操性强——长征沙盘课程

主讲老师：韦良军 课程时长：2 天

国内首创、实操性强沙盘模拟（师资）培训班由中国软实力学院联合举办的体验式（TTT）沙盘讲师课程定于2019年12月6日在广西南宁举行。通过2天一夜的系统化学习、演练、掌握四款沙盘课程。考核通过颁..

魅力引导师系列课程

主讲老师：李琨 课程时长：2 天

【关于引导技术】引导(Facilitate)的意义是“让事情变得容易”。它是一门聚焦在解决问题上，鼓励所有相关参与者共同直面问题、共同研讨分析，并一起探寻解决方法的一种会议流程。..

微课就该这样做

主讲老师：罗晓 课程时长：2 天

模块一 直播课程的规律特点【本模块学习价值】一、了解直播课程的制作流程二、掌握直播课程的传播规律三、掌握讲授直播课程的要求【内容纲要】一、直播课程的制作流程（一）工作分工1...

”课“舟求”件“——内训课程设计与课件制作工作坊

主讲老师：李泉峰 课程时长：2 天

第一天 《小步快跑：敏捷型课程设计》破冰游戏：师出有“名” 1. 追根溯源 — 培训需求分析1.1 企业内训的本质1.1.1 基于内训场..

群英“汇”萃 ——敏捷经验萃取与课程开发工作坊

主讲老师：李泉峰 课程时长：2 天

萃取篇：基于最佳实践的经验萃取视频导入：好枪手与好老师 1. 选择萃取主题1.1 明确业务目标1.1.1 描述岗位总体目标1.1.2 量化岗位业务指标1.2 紧盯关键任务 ..

“微”风八面——八步打造企业高品质微课

主讲老师：李泉峰 课程时长：2 天

第一天 破冰游戏：视频导入：微课大乱斗1. 树认知 — 微课的基本认知1.1 什么是微课1.1.1 微课的定义1.1.2 新媒体时代的学习特性1.1.3 好微课的3大..

能演善辩——内训师课堂演绎及授课技巧训练

主讲老师：李泉峰 课程时长：2 天

1. 从心出发 — 内训师的角色认知1.1 重新定义培训课堂中心1.1.1 讲师在课堂中的定位1.1.2 学员在课堂中的定位1.1.3 内容在课堂中的定位1.2 内训师的多重..