- JMT-储备干部实战训练营
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- 行政管理实操训练
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- 多品种小批量下的生产计划与排程管理
1、企业中人事经理 2、企业中培训负责人 3、企业中的各部门主管，尤其是现场主管 4、以后承担储备干部培养的人员
【培训收益】
1、了解储备干部的含义 2、学习储备干部的招聘工作 3、掌握储备干部的培养和考核工作 4、为储备干部的更好成长，提供更多支持
第一单元 企业为何需要引进储备干部
一、企业要发展，必须要有一批接班人
二、空降兵可能不是很适合企业文化
1、不同企业有不同的文化
2、不同的文化所形成的不同的形式风格和做事习惯不同
3、固有的习惯比较难改变
4、不同的企业文化分析
三、空降兵稳定性，以及员工稳定性都有影响
四、老员工的知识结构等都有点提升
1、老员工的知识，技能不叫固化
2、新知识不断创有待不断提升
3、老员工要学习新的知识，比较难
4、储备干部可以很好的进行知识的转化
五、储备干部的概念
六、储备干部的特点
1、有激情
2、有闯劲
3、学习力好
4、技能基本上为零，可塑性好
第二单元 培训干部的前期培养和招聘
一、合作院校的选择
1、和自己公司对应的学校
2、离公司比较近的学校
3、比较知名的学校，最好是“211工程”学校
二、前期培训课程的设计
1、企业介绍
2、专业知识
3、相关的法律，法规的了解
4、企业文化
三、招聘流程
四、招聘时注意事项
五、招聘后后期工作安排
第三单元 储备干部的培养和考核工作
一、储备干部的入职培训
1、入职培训的课程设置
2、入职培训的时间管控
3、入职培训的人员管理
二、储备干部的公司集训
1、集训课程设计
2、集训人员管理
3、集训活动组织
三、储备干部的岗位轮训
1、轮训辅导员培训
2、轮训流程及其人员安排
3、轮训时报告的撰写
4、轮训时人员座谈
5、轮训周期的设置
四、储备干部的定岗实习
1、定岗实习的原则
2、定岗实习的要求
3、定岗实习后人员的安排
第四单元 储备干部选拔工作
一、选拔时机的选择
二、选拔的方向把握
三、选拔时注意事项
第五单元 储备干部日常管理
一、储备干部四个阶段学习管理务实
1、入职训练
2、公司集训
3、岗位轮训
4、定岗实习
二、储备干部的日常工作管理
1、制定专门的人辅导
2、工作报告，学习报告定期收取
3、人员的定期讨论
三、储备干部的生活管理
1、定期组织储备干部的会议
2、安排储备干部集体住宿
3、有机会去他们住的地方了解情况
4、多为他们组织集体活动
四、储备干部的后期发展方向
1、管理岗位
2、重要技术岗位
3、各部门重要岗位
五、储备干部日常管理注意事项
西安财经学院客座教授
国内知名培训体系建设实战咨询师
PTT国际职业培训师
教学开发实战讲师
5Q理论倡导者、现场教导师
西安电台职业顾问
华能安全生产特聘讲师
中层管理实战讲师
员工心态管理专家、高级培训师。
在企业严谨的工作作风的熏陶中不断成长，务实的企业习惯造就了务实的工作风格。对外企先进管理技术有深厚造诣和极丰富实战经验，对于员工入职培训，员工再培训，中高层培训管理有独到的见解，尤其是在现场管理能力，培训体系建设，员工心理管理，企业中层管理方面积累的丰富的经验。并且可以很形象的把它运用到自己的培训过程中，属于一位幽默、负责任的实战派讲师。
主讲课程：
[培训管理类]：《企业培训师进阶培训》、《培训体系的组建》、《讲师管理制度的组建和实施》、《培训效果评估》
[企业管理类]：《员工归属感培养》、《5Q管理及其80/90后人员管理》
[通用能力类]：《提升你100%责任》、《时间管理》、《组建高效团队》、《团队激励培训》、《结果导向培训教材》、《客户价值》、《团队凝聚力》、《AQ的认识提升》
[HR管理类]：《做好储备人才选拔和培训工作》、《员工离职面谈》、《设计企业文化培训内容》、《组织丰富的员工业余活动》
[生产现场管理类]：《制造企业技能卡管理系统的组建》、《一线班组长TWI培训》、《生产现场管理》、《5S务实》
学员反馈
﹡在企业培训中受到企业高层的高度评价，很实用。有再次培训的意愿，并且在几家公司做了至少两次以上的培训。
﹡在培训机构受到培训机构高层的一致好评和大力肯定，合作一直持续，签署了长期合作协议。
﹡在体验式过程中受到学员的大力推崇。体验式培训结束后常被要求到企业进行座谈。
讲师风格
成老师一直采取别具一格的授课风格，震撼的培训氛围吸引学员积极参与
对于管理类，通用类之课程采取故事，电影教学方式，风趣幽默，让学员在跟随讲师走进故事，电视，电影情节在不知不觉中学习。达到一种在快乐中学习的氛围，学员反馈效果很好，收获颇丰。
对于技术性较的课程，讲师采取对比教学法，让学员在熟悉的环境下，轻松地氛围下吸收知识。能从日常大家熟知的实际事物，案例入手，深入浅出的完成培向训的密切转移，使培训效果达到意想不到的结果。
成老师个人认为，知识是靠学习的，能力是靠培训的，修养，修为是靠修炼的，培训工作最关键的是对学员进行能力的培养。使学员在有需求的情况下进行轻松的学习进而对所学知识进行应用拓展。
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【课程说明】 中层不懂带人，就自己干到死，企业就跟着倒霉！ 打造中层队伍，企业不会“腰疼”、战略不会“流产”；中层队伍是火，点燃团队的奋斗激情、提高团队的战斗力。中层强则企业强，企业若没有一支有力的中层队伍，高绩效、高成长只是空谈；中层若缺乏能力，结果是高层有战略，员工无执行..
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第一讲 班组长的使命与职责第一节 班组长的管理水平现状1、生产技术型2、盲目执行型3、大撒把型4、劳动模范型5、哥们儿义气型第二节 班组长的地位界定1、班组长的地位2、班组长对三个阶层人员的不同立场3、班组长的产生形式4、班组长的重要作用第三节 班组长对三个阶层人员不同立场1、面对经营者他又应站在反映部..
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一、 储备（基层）干部角色认知与转变1. 基层干部的在企业中的作用与价值；2. 作为上司的基层干部的角色；3. 作为下属的基层干部的角色；4. 作为同事的基层干部的角色；5. 从业务核心（技术）从向管理核心；6. 基层主管应该做些什么及须具备的技能。二、 储备（基层）干部职业心态与思维1. 价值思维：客户只为价值买单；..
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第一单元 中层管理者的角色认知一、 案例：角色错位带来的尴尬二、 中层管理者的素质与角色定位1、 三类角色2、 三大素质3、 工作“三勤”4、 前后“三天”三、 案例：王石如何看干部的角色？四、 管理者的技能需求五、 管理者的处事能力六、 管理者的为人能力..
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课程介绍：在全球经济寒流之际，提升中层干部的职业素养与操守，是企业练好“内功”，提升可持续发展的必由之路。此课程又名MTP（Management Training Program，即管理培训计划）。MTP训练中每项内容都是针对最精华的实战性管理技能来进行，省去很多不必要的理论。因为企业管理人员要掌握的是“How t..
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课程背景：MTP（Management Training Program管理培训程序）是源于美国的一套实战性管理培训课程。由美国企业管理研究机构与当时国际企业前10强的跨国公司的企业管理人员合作，为有效提高企业中高层管理人员的管理水平而研究开发的一套训练体系。MTP训练中每项内容都是针对最精华的实战性管理技能来进行，省去很多不必要的理论。因为企业管理..
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