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“十五五”开局之年党员干部“树立和践行正确政绩观”专题课程

“十五五”开局之年党员干部“树立和践行正确政绩观”专题课程

课程编号:64313

课程价格:¥16000/天

课程时长:1 天

课程人气:7

行业类别:行业通用     

专业类别:红色教育 

授课讲师:赵联伟

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
主要面向国有企业基层党组织三级书记(亦适用于广大党政干部)、党群部门、创新部门及相关中高级部门负责人、项目负责人,党务工作者和先进党员代表

【培训收益】
1. 深化理论认识,把准政治方向:系统学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,深刻理解“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本性问题,从党性高度筑牢“人民至上”的价值基石,确保思想和行动始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。 2. 掌握实践路径,提升干事本领:超越理论灌输,聚焦“转化”与“落地”。掌握从实际出发、按规律办事的科学方法论,学习走好新时代群众路线的具体方法,明晰“钉钉子精神”抓落实的闭环模型,获得将正确政绩观转化为可操作、可评估的具体行动清单与创新干法的工具箱。 3. 强化问题导向,推动整改落实:通过对典型反面案例的鉴析与自身工作的审视,精准识别政绩观偏差的具体表现与危害。结合“学查改”一体推进的要求,掌握查找问题、整改整治、建章立制的方法,推动将“问题清单”切实转化为群众可感可及的“效果清单”。 4. 激发担当精神,共创实干氛围:深入理解“功成不必在我、功成必定有我”的历史担当,明确不同岗位在树立和践行正确政绩观中的责任重点。 5. 破解困惑,凝聚共识,激发内生动力:通过“一起做”实践共创环节,在交流碰撞中破解现实困惑,凝聚共识,激发“以过硬作风创造过硬业绩”的内生动力,营造求真务实、干事创业的良好生态。

一(认识论)正确理解总书记号召和《通知》的内涵和深意
1、总书记在“十五五”开局之年的号召
2、《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》
3、总书记号召和《通知》的深意
4、《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》重点论述
案例鉴析或互动讨论(如:现场解读《通知》的“隐藏关键词”)
二(认识论)正确政绩观及其要求
1、正确政绩观
2、正确政绩观的“源头活水”
3、正确政绩观的要求
(1)政绩为谁而树?(人民至上)
(2)树什么样的政绩观?(经得起检验的实绩)
(3)靠什么树政绩?(实干+党性)
4、正确政绩观的“三重检验”
案例鉴析或互动讨论(通过“形象工程”“政绩工程”“虚假开工”等反面案例警示,依据实际审视各项工作是否真正回应了群众的急难愁盼,是否“把造福人民作为根本价值取向”)
三(方法论)转化产生价值
1、《通知》落地的正确方式
2、学懂、弄通、悟透、做实
3、从“传达”到“施工”
“一起做”实践共创(1)如:围绕通知内容,结合实际提出现实困惑或难点,大家共同商议可操作的解决思路
四(方法论)掌握树立和践行正确政绩观的实践路径
1、坚持实事求是,一切从实际出发
(1)“坚持从实际出发、按规律办事”
(2)“真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实”
(3)“三个不”的实践要求
2、走好新时代群众路线
(1)“金杯银杯不如老百姓的口碑”
(2)开门听取群众意见、接受群众监督
(3)在解决“小事情”中践行宗旨
案例鉴析或互动讨论
五(方法论)“人心”和“入心”
1、政绩工程与人心工程
2、从“政绩”到“人心”及其具体方法
3、“入心”模型
互动讨论:结合工具、方法和实际,探讨适合自身的“创新干法”
六(实践论)变抽象要求为具体行动清单
1、结合本单位本区域本支部的实际确定实践路径和方法(依据“领导班子”“一把手”“其他领导干部”等不同角色,探讨各自在树立和践行正确政绩观中的责任清单和行动重点)
2、明晰主线、支线和红线
3、根据实际创新载体设计(如:党员先锋模范作用发挥、支部战斗堡垒作用发挥等)
4、变“问题清单”为“效果清单”
“一起做”实践共创(2)如:提供“政绩观偏差自查表”,引导学员结合工作实际,从“动机、决策、执行、效果、评价”等维度进行检视,并小组讨论制定整改措施。
七(实践论)“以钉钉子精神狠抓落实”的方法和干法
1、“钉钉子精神”“六大内容”及其蕴含的世界观、方法论
2、从理念到行动的“三个转化”
3、“以钉钉子精神狠抓落实”的闭环模型和具体措施
案例鉴析或互动讨论
八(方法论)聚力办好民生实事
1、聚焦“工作不实”问题查摆
(1)台账比工作漂亮
(2)留痕不留心等
2、结合实际聚焦实际问题
3、从“短期整改”到“长效治理”
(1)废止/修订不符合正确政绩观的制度
(2)优化考核“指挥棒”(如:增加“职工群众评价”“长远效益考量”等权重)
案例鉴析或互动讨论
九(认识论)以过硬作风创造过硬业绩
1、实干导向(“业绩都是干出来的,真干才能真出业绩、出真业绩”)
2、担当精神(“为官避事平生耻”)
3、廉洁底线(“做人堂堂正正,干事干干净净”)
案例鉴析或互动讨论(如:探讨如何建立科学考核机制保护担当者,真正落实“三个区分开来”)

 

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