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企业各级管理者
【培训收益】
正确认知管理者角色，明确不同层级管理者的工作重心，使学员从思想观念发生质的转变，从而发自内心的去改变自己，自觉地提高职业素养。
1、角色解读——认识管理者
管理的实质
管理者与非管理者之区别
企业管理角色分层
2、角色扫描——管理者发展时面临的困惑
团队与自我价值的困惑
素养提升的困惑
职业发展的困惑
3、角色定位——解析管理者在组织中的价值定位
定位一：作为下级管理者的角色定位
作为下级管理者的角色错误和常见误区
作为下级管理者的六大角色
定位二：作为同事管理者的角色定位
同事是内部客户
常见误区
如何让“内部客户”满意
定位三：作为上级管理者的角色定位
作为上级管理者的角色错位
作为上级管理者的五大角色
4、管理者角色认知模型
二、管理者的职业素养
职业素养冰山模型
1、管理必备的职业道德
2、不断提升职业意识
正确理解企业人及其特点
个人与组织发展驱动力——意识的七个层次
管理者工作中应具备的意识
3、坚持修炼职业心态
你在为谁工作——评估你的心态
心态带给我们的思考
管理者的职业心态
4、培养最佳的职业习惯
5、提升职业知识与技能
职业知识与技能的分类
掌握基本的管理知识与技能
6、塑造良好的职业形象
认识职业形象
男士职业形象塑造
女士职业形象塑造
ITTT国际注册高级培训师，国家高级人力资源管理师。
首席人力资源咨询师、资深顾问；
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第一章：销售管理者的角色定位1.分享：“兵王”转换成销售领导者的角色转换之心态转换2.销售管理者管什么――管人理事3.销售管理者的八大职责4.案例研讨：这样的干部如何管？5.销售主管角色转换6.销售管理5要素第二章：销售人员的招聘与甄选1. 选人比用人更重要 不同产品销售，要选用不同类型的人 ..
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课程目的 21世纪20年代起，世界必将迎来不平凡的30年。面对当前国际政经格局重构、全球治理秩序再造和世界充满严重不确定性的国际环境，并且在全球新冠肺炎病毒持续肆虐下，国内“双循环”和“十四五”规划以及“碳达峰”、“碳中和”等又开启产业再调整，地域再整合，..
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【课程背景】工作的高品质离不开员工的高素养，但素养与知识不同，有知识的人不等于就有素养。素养的修炼必须基于一套符合人性规律的标准和一条便于中国国民遵循实践的路径，而历经几千年验证的国学智慧正是为我们提供了这样一条修齐治平的道理。本课程萃取儒释道三家的思想精髓，汲取圣贤智慧，提升职业素养的目的。【课程大纲】第一篇 认识国学一、什..
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课程背景： 职业素养的提升，在中华优秀传统文化中有非常详细的论述，职业素养是一种内在精神的外在表现，这种精神就是国学精神，是以儒释道为主体的中国传统文化所包含和演绎的人文情怀和职业素养，本课程将浓缩儒家的勤奋敬业，道家的真实自然，佛家的修心禅意等，把职业素养提升和国学经典智慧做到最融洽的结合与应用，运用于企业文化建设、修身齐家、品德修为、职业素养..
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【课程背景】² 培养员工职业化的工作理念与职业素养，打造具有责任感的优秀员工² 塑造职业形象及礼仪规范，营造全新的职场新气象 随着企业日益竞争的加剧，企业之间比拼的不在是外在实力，而是内部员工的整体素养。如果把企业之间的竞争比作战争，那么企业员工就是战场上的勇士。正规军与游击队是存在差距的，企业正规军是具有专业化，标准..
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课程背景：战场上，取得最终胜利的绝对是精锐之师；运动场上，问鼎冠军的绝对是顶级职业运动员；职场及商场上，拥有非凡竞争力的绝对是职业选手。职业化是企业最核心的文化，职业化人才是企业最核心的财富，塑造员工的职业化是企业最核心的工作。对于任何一个企业来说，战略很重要，创新也很重要，执行力更重要，但是如果企业的管理者和员工缺乏职业化素养，..
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