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培养人:基于教练技术的下属辅导技巧

课程编号:64072   课程人气:12

课程价格:¥4800  课程时长:2天

行业类别:不限行业    专业类别:管理技能 

授课讲师:赵弘一

课程安排:

       2026.6.27 广州



  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
公司高级管理者、事业部总经理、教练型领导者、公司职能经理、中层管理者

【培训收益】
企业收益: 1. 通过教练式辅导, 帮助组织培养自主思考型员工 2. 通过教练式引导, 重塑积极的协作型组织氛围 3. 普通团队靠明星, 优秀团队靠领导力, 最厉害的团队靠系统,教练就是打造系统的人 岗位收益: 1. 掌握培养和辅导员工解决问题能力的技巧 2. 掌握教练倾听、提问、反馈的技能 3. 理解目标分解技术与架构组成 4. 掌握目标分解的结构与要素

【第一天上午】教练之思维模式
1、教练的思维模式——问题导向思维 VS 结果导向思维【案例讨论】为什么要转变思维模式
【案例反思】避免陷入问题的陷阱
(1)急于行动 (2)谁的问题 (3)是不是问题
2、教练的角色——培养善于解决问题的人,而不是自己去解决所有问题【会议模拟】经验班子的干部最容易陷入的角色困境
(1)总经理办公会议的尴尬局面
(2)中层干部推诿背后的管理文化成因
(3)管理者与领导者的区别是什么【互动讨论】教练的三项原则
(1)尊重事实 (2)专注结果 (3)积极信念
3、什么是教练——从足球系统的历史了解领导者的变革与使命
4、小结:
【假设性讨论】定了目标,为什么总完不成?
(1)思维模式 (2)角色转化 (3)管理与领导的区别
【第一天下午】教练之能力模型
1、管理者到底管什么?
【模型】行为+情绪=成果
2、教练技能——倾听
(1)倾听事实练习:造成信息差异的根源——评判与事实的区分
(2)倾听情绪练习:造成情绪产生的两种不同来源
(3)倾听需求练习:培养从负面情绪中找到正向需求的能力
3、教练技能——有力提问
(1)问题导向的提问产生的答案 VS 结果导向的提问产生的答案
(2)开放式提问练习:拓展教练的提问灵活度
A、面对责任推诿的语言怎么问
B、面对立场冲突的对峙怎么问
(3)未来式提问练习:拓展教练聚焦积极结果的引导技能
A、将指责向建设性思考引导怎么问
B、将聚焦问题向聚焦答案引导怎么问
C、死钻牛角尖怎么向奇迹思考引导怎么问
4、小结:
【假设性讨论】经营班子主要精力究竟是抓经营还是抓管理?
(1)经营与管理的精力投入该如何分配

 

课程大纲
(2)倾听的价值在于什么
(3)提问的价值在于什么
【第二天上午】教练实践
1、GROW 实践——每位经营班子成员拿出自己正在或将要实施的项目演练【G 聚焦目标】
作为领导者,设定正确的目标,以及领导团队关键性的任务。
(1)制定目标的基本原则
A、定义问题明确目标
B、SMART 框架目标分解法
(2)教练示范与全员练习
A、学员提出自己在管理工作中遇到的困难和挑战
B、教练与志愿学员示范目标分解
C、学员 1:1 实践练习
【第二天下午】教练之流程
【R 现状分析】
(1)区分问题与限制
(2)影响因素的失效分析
(3)教练示范与全员练习【O 探索方案】
(1)探索资源是找到解决方案最好的选择之一
(2)问题的例外情况找到解决重复失败的盲区
(3)教练示范与全员练习【W 明确行动】
(1)学会有效做事的评估法则
(2)确定行动方案的优先顺序
(3)教练示范与全员练习
2、教练技能——反馈
(1)强化或鼓励更为有效的工作方式
(2)改变某种行为或指出效率更高的行动方式
(3)帮助反馈对象具备获得更出色的绩效的能力
(4)为反馈对象个人的学习和发展提供帮助
3、现场练习——批评与表扬
4、学员教练成果展示与课程回顾 

咨询电话:
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