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成功的情节串联图板

时间：2022-11-18

★形式：个人完成

★时间：大约30分钟
可变，取决于团队规模和情节串联图板上的问题数量
★材料自备：空白纸，黑色的标记贴，不同颜色的标记帖，胶布
★场地：室内
★适用：持续学习

目标
◇通过改编创造情节串联图板的练习，能将一个团队的注意力集中到能使他们成为持续学习者的资源上面。

过程
1)给团队中的每个人6张普通的、无划线的纸张。在分发之前，给每张纸编号，这样在后面的讨论中它们可以很容易地被找到。将编号靠前的内容保持在最前面；将数字置于右上角。
例如
1-36编号的纸页给一个6人小组。这些纸页将成为“情节串联图板”。
为所有参与者提供一样的黑色粘结端记号。
提供一叠多余的空白单子。
向团队提出问题，以获得特殊的答案。
通过问“什么？”和“怎样做？”来完成。
“何时？”“哪里？”“谁？”的问题同样可以得到特殊的答案。
注意：不要问“为什么”-做情节串联图板的目的是得到特殊的回答，
这些回答直接引入接下来的行为。
2)直接参与者用尽可能少的词汇写下他们的回答，
3)如果他们使用以下类型的纸张，请注意每一张纸上的信息不能超过3条

4)稍后将纸张将贴在墙上，并以一定的顺序排列，所有的回答必须是简明扼要的。用化装胶布将情节串联图板粘到墙上。
5)所有的回答被粘贴之后，开始讨论并将这些情节串联图板分别归类到不同的逻辑组中去。
6)用一种不同的颜色，为每一组创造一个标题。取得一致意见之后，除去任何重复的回答。
7)情节串联图板将团队引领到计划的下一个步骤。
讨论
在你的限定时间内，给团队提出一个或多个问题。
例如：
为了作为个体成为持续学习者我们需要什么资源？
为了成为学习型组织除了花费金钱，还应有其它什么改变？
我们该如何定义学习型组织词汇中的“增值”？
总结与评估
通过参与此游戏，参与者增强了学习的积极性，同时也对自己的团队有更准确更深刻的了解，使自己和团队其他成员之间能够优势互补，进而更好的融入团队之中。

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