情景领导 管理者、员工、组织三赢管理法课程内容

【培训对象】
董事长、CEO、总经理、副总经理 部门经理、总监 部门主管、子分公司经理 各类组织里的各级管理人员

【培训收益】
个人受益  使学员明确自身的角色定位。  增强学员提升下属绩效的能力。  使学员更好地了解自身的领导风格，有助于发挥所长，并弥补不足。 可大大提升影响他人的能力，并有效地支配自己的时间。 学员大大提升训练下属的能力. 团队收益  可减少优秀员工流失，并提升团队绩效。 可塑造绩效导向、注重执行的工作氛围。 可达成高员工满意率、高目标达成率。 提升团队绩效能力 组织收益 提升组织整体执行能力。 有助于在组织内形成、建立沟通绩效的共通语言。 有助于培育高素质的经理人

第一单元 检验你的领导力
1.领导力现场模拟：领导力沙盘模拟，全员参与
2.展现你的领导力：每个人展现自己的领导力
3.导师点评你的领导力：导师对每种人进行点评，得到新的感悟
4.分析你的领导力：对自我的领导力进行剖析，找出差距
第二单元 确定追随者的准备状态
1.什么是工作准备度？
2.管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？
3.如何判断员工的能力；
4.如何判断员工的意愿；
5.能力和意愿之间是怎样相互影响的？
6.当下属凡事请示你时，这里面的问题是什么？
7.上司的工作准备度对下属的工作准备度的影响
8.七个录像案例分析：经理人在管理中遇到的困扰
第三单元 什么是领导风格
通常主管们错误地认为要让下属适应自己。本讲提供了让主管适应下属的领导方式模型，即四种领导风格。本讲帮助主管建立这样的价值观——有效的管理是使主管的行为适应于个人或团队工作绩效的需要。
本讲使用了10个录像案例。学员在观摩录像之后进行案例分析和讨论。
1、管理者总是使用同一种的领导方式对不对？
2、主管与下属，谁应当主动适应谁？
3、管理者行为方式的两大脉络：工作行为和关系行为。
4、管理者必须“随需而变”—视员工的情况而变；
5、整合组织目标、主管目标和下属目标的方法。
6、什么是领导风格？
7、四种不同的领导风格及其特点
•---风格一：告知式领导风格
•---风格二：推销式领导风格
•---风格三：参与式领导风格
•---风格四：授权式领导风格
•领导者风格测试
第四单元 如何将下属转变为追随者
让学员了解人的管理是“一对一”的，即必须针对每一个人在不同任务中的表现采取相应的领导行为；让学员了解领导的有效性在于处理好自己与下属的不同角色。
1.什么是领导有方？
2.案例讨论：谁更像一个领导？
3.领导者需要有追随者
4.怎样将下属转变为追随者
5.怎样理解下属的心理需求
6.怎样将马斯洛的需求层次论作为管理工具使用
7.追随者的显性需求与隐性需求
8.怎样长期稳定领导者与追随者的关系
9.三种促进长期人际关系成功的技巧
10.正确处理上下级的关系是成功领导的关建
11.小结：为什么不要“下属”要“追随者”？
【授课辅助工具】：本讲使用了六个录像案例。学员在观摩录像之后进行案例分析和讨论
第五单元 提升追随者准备度水平的策略
帮助学员理解员工四种准备度的特点；让学员了解针对不同的任务特点选派恰当的员工才能产生业绩；而选派恰当的员工就必须学会准确评估员工的准备度状态；本讲向学员提供“提升每一种员工准备度”的具体解决方案；本讲使用了8个案例，供学员分析和讨论。
1、领导的有效性，取决于领导者与被领导者之间的关系；
2、没有一种具体的领导方式可以保证在任何场合都能奏效。
3、针对同一个人在不同任务中的表现，采取不同的领导风格。
4、诊断--评估员工能力和意愿的方法。
5、针对员工需求的领导风格——领导风格与员工需求的匹配：
－准备度（1）状态下，员工的需求特点；领导者怎么做？
－准备度（2）状态下，员工的需求特点；领导者怎么做？
－准备度（3）状态下，员工的需求特点；领导者怎么做？
－准备度（4）状态下，员工的需求特点；领导者怎么做？

第六单元 员工差异化管理模式
1. 领导风格与跟随者状态的对应分析
 情景领导者的分析
 情景领导的适应性诊断
2. 实施领导的三步骤
 情景领导者执行原则
 情景领导者模式实战模拟训练
3. 领导者的影响模式
 领导者影响模式与差异化员工的对应
 组织管理稳定度分析
4.十个录像案例分析：有效的影响方式。
第七单元 如何运用权力
通过本讲学习，学员将建立这样的价值观，即自己手中的权力是下属给的。与其伸手向上要权，不如向下属“索取权力”。本讲使用了六个录像案例。学员在观摩录像之后进行案例分析和讨论。
1.关系行为与人格权力的关系
2.工作行为与职位权力的关系
3.为什么要向员工不断索取人格权力？
4.为什么说职位权力也来自员工？
5.八种权力类型分析。
第八单元 情境领导中的沟通技巧
1、沟通技巧－情境领导的另一项技能
2、情境领导中的水平沟通
3、情境领导中的垂直沟通
4、期望管理在情境领导中的运用
－如何沟通“期望”
－积极期望对员工业绩的影响
－消极期望对员工业绩的影响
5、领导者的聆听技巧
6、领导者的反馈的技巧
7、录像案例分析：情境领导模式中的肢体语言的运用
8、录像案例分析：组织中不同级别人员的沟通特点 

UEM心理学硕士
美国正面管教协会认证导师
阿德勒心理学教练
国际鼓励咨询师
企业领导力、绩效教练
正念领导职场赋能导师
行动学习高级促动师
设计思维认证讲师
新华时报2012中国十大管理培训讲师
执行力落地实战专家
清华、北大、国家行政学院、华中科技大学、四川大学、西南财大等多所高校总裁班特聘讲师
【卓越的实战经历】
邱老师拥有丰富的IT以及制造行业管理经验，曾担任某钢铁联合集团副总经理。
拥有超过10年成功的企业企业执行力系统研究/企业运营管理经验。
拥有超过1000场以上的公开课/企业内训经验，培训学员累计超过10万+，好评率高达95%
为国内超过70家企业提供执行力落地，组织建设，企业文化落地，领导素质能力提升、培训体系建立、师课同建等方面的微咨询服务。
曾辅导传洋集团，主抓组织建设、企业文化建设、领导素质能力提升等工作，一年时间优化了集团的管理结构，规范了制度化管理，提升管理干部的领导管理能力，通过企业文化打造提升了全员执行力，使集团钢产量上升4倍。
同时，邱老师擅長阿德勒个体心理学，精于从心理学角度透视企业管理，基于人性的元素激发团队动能，在心理学指导下建立各种管理机制、使用管理工具、发挥领导艺术，提升员工的敬业度与执行力，并辅以教练技术与行动学习，使得学员低能量进来，高能量出去；带着问题来，拿着解决方案走；额外专注训后的落地转化，通过1-2天课程让学员拿到感受、方法和工具；30天通过教练辅导和行动学习在工作中进行运用；90天看到行为改变带来的绩效改变，使培训变为真正看得见的效果。
【擅长领域】
心理学、教练技术、领导力、管理技能、执行力提升、行动学习
【主讲课程】
心理赋能：《心理学在管理中的运用》《高情商领导力-基于人性元素的团队动能激发》《职场心动力—化解自己的焦虑与无力感》 《情绪与压力管理》 《正面领导塑造员工乐干精神》《正面领导打造团队凝聚力》《95，00后新生代员工管理》《非暴力沟通》（沙盘和讲授两种版本）
通用管理：《MTP做最靠谱的中层》《目标管理》《教练型领导力》《OJT快速提升员工履职能力》《领导力五力模型》《团队领导力沙盘》《用领导力打造执行力》《有效沟通》《推倒部门墙--跨部门沟通与协作》《团队建设与管理》《从业务走向管理》《情境领导》《中层执行力提升》《关键人才培养》
思维升级与促动技术：《批判性思维》《行动学习促动技术》《行动学习在管理中的应用》《培训师的65个工具箱》 

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