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卓越的情景领导

课程编号:4317

课程价格:/天

课程时长:2 天

课程人气:2170

行业类别:不限行业     

专业类别:领导力 

授课讲师:钟海涛

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
追求卓越的当代企业主管人士

【培训收益】
1.了解未来领导所需的领导艺术;
2.学习分辨员工发展的四个阶段;
3.针对四种阶段的四种领导型态;
4.因人而异地运用四种领导型态。

课程背景:
        高效能的管理者,能有效地影响他人,有效地领导团队。如何有效地去影响他人,如何有效地去领导团队?就是情境领导,它是一种领导模式,其目的是要帮助部属发展自我,使之能针对特定的目标或任务,经过时间的积累,达到最佳的工作成效。换言之,它是协助部属在工作上转变成能够自动自发、自我领导的一种过程。领导者的领导型态能与部属的发展阶段相配合之时,他的领导才能够有效。你的领导方式与部属的发展阶段相配合吗?如何实现领导型态能与部属的发展阶段相配合?课程《卓越的情境领导》会帮助你。
 

 

课程特色:
        实战型职业培训师,功底深厚,专注投入;以学员为中心,采用讲授、案例研究、情景模拟、游戏体验等现代互动式学习方式;理性了解与感性认知二者巧妙结合,学员适当笔记,既消化课程又在快乐中接受——卓越的培训效果。


 

课程大纲:
说明:本方案为项目原样,具体内容可根据项目进度与客户进一步沟通而确定!
第一讲 情境领导及其内涵
《谁动了我的奶酪》的启示——变化带来了什么?
一、企业对未来领导的要求
⒈对领导者来说,重要的目标
⒉领导的关键作用在于
二、基本理念
㈠对领导者必须具备的理念与价值观
㈡成功与有效的企业的真相
三、情境领导的内涵
⒈情境领导的定义
⒉情境领导的基础
⒊情境领导的精髓
⒋施行情境领导的三步曲

 

第二讲 发展阶段及其评估
一.成功的领导者所具备的重要技巧
二.分析部属发展阶段
㈠诊断的内涵
㈡分析部属发展阶段要涉及的两个维度
三.四种发展阶段中的能力与意愿
四.下属发展的四个阶段
⒈图示
⒉对四个发展阶段的概括
⒊四种发展阶段的特性
五.各阶段的需求分析
六.领导对发展阶段的诊断要点
七.自我分析——判断力乃领导力之母

 

第三讲 领导型态及其运用
一、领导型态的定义
二、厘清三个观点
三、领导的四项功能
四、领导者的两类领导行为
五、四种领导型态
六、四种领导型态的共性与差异
⒈四种领导型态的共性
⒉四种领导型态的差异
⒊领导型态的辨别要点
七、四种领导型态的决策型态
八、配合应用

 

第四讲 建立伙伴关系
一、使用情境领导的重要标志
二、使用情境领导使员工产生的表现
三、建立伙伴关系
⒈把情境领导模式教给你的部属
⒉对主要的责任范围、目标及方针建立共识
⒊对预期的成效标准建立共识
⒋针对每一个目标,诊断部属的发展阶段
⒌针对每一个目标,与部属共同约定一个适当的领导型态
⒍实现动态的领导
两道练习题
四、建立关系/约定领导型态的七步法
五、发展员工能力 / 意愿的五个步骤
自由问答、互动
 

咨询电话:
0571-86155444
咨询热线:
  • 微信:13857108608
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