结果为王--主管执行力提升

【培训对象】
企业各级主管

【培训收益】
1.理解正确的执行定义、掌握执行力的本质特征；
2.熟悉掌握执行的四大核心要素；
3.有效规避执行过程中的误区；
4.掌握提高员工执行能力的工具和途径；
5.有效利用四种武器来修炼执行力；
6.掌握将个人执行力转化为组织执行力的重要手段。

〔第一天〕
一、执行力是企业成败的关键
1. 企业的核心竞争力是什么？
2. 什么是执行、执行力？
3. 执行力为什么重要?
4. 情景分析：沃尔玛百货的经营之道
5. 体验活动：高楼逃生
6. 执行力对企业战略和组织的影响
7. 案例分析；丽兹酒店为什么能给客户六星级的服务？
二、企业执行力存在的主要问题
1. 组织问题--目标分散
2. 案例分析：D公司的整顿活动为何失败？
3. 主管问题--角色不明
4. 案例分析：陈经理失误之处
5. 流程问题--本末倒置
6. 案例分析：仓储部效率低下原因
7. 人员问题--适可而止
8. 案例分析：刘科长松散的团队
9. 小组讨论：企业执行力大检验
三、执行力的四大核心要素
1. 心态要素
  心态决定一切
  心诚则灵
  主动思维
2. 角色要素
  组织角色
  团队角色
3. 工具要素
  PDCA
  如何与流程配合
4. 流程要素
  检查
  重置
5. 四要素的互动影响
6. 主管如何掌握四大要素提高执行力？
7. 案例分析：刘经理与王经理不同的管理模式
四、管理者正确的执行角色
1. 组织执行角色关联图
2. 管理者执行角色扮演
  构建核心团队成员
  有效设定执行目标
  正确授权
  内部教练
  注重跟踪追究
3. 正确授权的技巧
4. 培育部属问题解决能力
5. 提高团队执行意识
  弃疑意识
  流程意识
  细节意识
  主动意识
6. 案例分析：为什么郭经理有高效执行力？

〔第二天〕
五、管理者使用的系统性执行工具
1. 先定义结果
2. 结果的三个标准
3. 演练：事件或任务结果
4. 进行科学化的决策
5. 工具：决策矩阵
6. 进行有效的执行目标谋划
7. 工具：计划工作表
8. 有效安排执行任务
9. 工具：行动推进表
10. 有效监督与指导执行过程
11. 工具：YCYA表
12. 实务演练：各工具
六、建立高效的执行保障体系
1. 情景案例：AAC公司的高执行力组织团队
2. 确保人员技能为首要
3. 如何建立执行技能的培训体系？
4. 建立制度机制
5. 如何规划执行督导制度机制？
6. 形成执行力文化的要领
7. 如何形成高效的执行氛围？
8. 案例分析：杨经理的高效团队

角色身份：培训师、引导师、教练
最高学历：中国人民大学管理学博士
英国领导管理学院（ILM）国际工商管理资格认证课程中文讲师；
英国伦敦城市行业协会（City & Guilds）国际培训及评审认证课程中文导师；
英国剑桥国际学院（Cambridge International College）国际培训师认证课程中文导师；
美国哈佛商学院（HBSP）管理导师线下中文讲师；
美国培训协会ACCTP行动学习促动师；
日本产业训练协会(JITA)MTP课程授证讲师；
加拿大埃里克森国际学院 ACC教练资格；
新加坡引导协会(FNS) SPOT团队引导技术授证讲师；
北京大学、清华大学、上海交大、西南交大EMBA总裁班客座教授；

历任台塑企业集团子公司人资经理、处长；美国Gredmann集团台湾分公司产品事业部负责人；中国生产力中心(CPC)HRD项目经理；美国ZIG ZIGLAR咨询机构台湾分部项目经理、人资经理、副总经理；华普企业管理顾问公司副总经理等职务。
简老师从事企业人力资源管理、企业经营辅导及员工培训工作，已达二十余年，对咨询辅导、企业管理改善、主管职能培养提升有丰富经验，并能将管理实务转为课程运作，提高课程绩效。曾受聘于台湾经济部中小企业处荣誉指导员、创业顾问师、台湾劳委会职训局核心职能授证讲师、HRD顾问团顾问、企业训练质量系统（TTQS）评审委员，连续十年知名杂志管理(MANAGEMENT)杂志登录500大企管讲师名录。长期担任两岸三地、马来西亚、越南华人区域多间企业、社团、服务机构和政府部门提供各类型的培训活动、讲座和咨询辅导服务，深受欢迎。
2005年开始，进入大陆为各企业进行培训，迄今十余年，主讲领导力、通用管理技能与人力资源管理专业模块等课题，行业普及制造业、服务业、通信、电力、银行等，客户类型则涵盖国企、央企、外企和民企，对大陆企业的发展过程与现行困境有一定的掌握与了解。在讲课生涯过程，2014年也在中国人力资源管理领域排名第一的中国人民大学完成了人力资源管理博士的学位。
简老师在授课过程善于利用行为心理学引导学员进行自觉性的思考，并能将课程知识点有效的吸收、理解并与转化，并在思维、心态和行为上得以改善，藉以提升其内在潜能，掌握正确的方法与工具，因此增强工作效能。课程满意度持续保持9成以上。
幽默风趣、富亲和力、擅长从学员自身问题出发进行解析、相关案例深入探讨、实务经验传授、运用团队教练及引导技术，有效引导学员体验与领悟。
一、领导力
教练领导力
权变领导力
打造高绩效团队
团队引导技术—成为引导型领导者
团队复盘技术—引领团队成长关键策略
二、管理者通用管理技能
目标管理与计划执行
MTP中层综合管理技能提升
从业务到管理--新任主管管理能力培训
跨部门沟通与协作
系统性问题分析与解决技巧
成为绩效管理高手
教练式部属培育与辅导
非人力资源经理的人力资源管理
三、管理者职场必修
工作汇报与呈现技巧
创新思维技巧与工具应用
高效工作的七项修炼
四、工作坊（以学员为主，将工作中的问题在课堂上作为学习主轴）
行动学习工作坊
项目管理实践工作坊
跨部门协作工作坊
战略解码工作坊
五、引导工作坊（老师以会议引导技术解决实际业务问题，一般称为纯引导，并不输入知识）
优势管理研修班（Merit Management Course）
对象：企业中层或中层后备
目的：建设具备实践企业战略综合管理能力的中层领导队伍

培训项目共六阶段：
第一阶段 管理角色认知、目标与计划管理
第二阶段 建立良好工作关系
第三阶段 部属能力的培养与辅导
第四阶段 业务改善和问题分析解决
第五阶段 打造高绩效团队
第六阶段 高效领导力的培养

项目每阶段进行方式：”2+1 训行合一培训落地模式”，2天线下培训+课后行动作业（结合工作实践）＋1.5小时线上作业辅导＋1天行动学习复盘（约1-2个月后对实践结果验收）
阶段时长：一季度
项目时长：一年半
项目特色：以项目运营模式（启动式＋成立班组织＋微信互动群＋导师制＋任务打卡＋个人团队积分制＋奖惩机制＋成果输出＋结业式…….）
说明：项目内容及时间安排可依客户实际需求进行调整

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