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教练式TTT版权课程大纲

教练式TTT版权课程大纲

课程编号：34083

课程价格：￥21000/天

课程时长：2 天

课程人气：288

行业类别：行业通用     

专业类别：管理技能 

授课讲师：孙汗青

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】


【培训收益】


时间安排 课程模块 模块重点 课程相关
第一天上午09:00-10:00 培训导入 开训、领导讲话
第一天 模块一
初级课程 1.培训ADDIE模型
1)培训的模型：
需求分析……决定培训方向
课程开发……确定培训框架
教材设计……编制教材讲义
培训实施……传道授业解惑
效果评估……总结经验教训
(1)分析(Analysis)：内容包括学习者分析、课程内容分析、培训工具分析、培训环境分析等。
(2)设计(Design)：内容包括课程大纲拟定、课程体系规划、培训目标撰写等。
(3)发展(Develop)：内容包括课程表现形式、教学活动设计、接口设计、回馈设计等。
(4)执行(Implement)：内容包括程序设计、脚本撰写、美术设计等。
(5)评估(Evaluate)：内容包括课程内容评估、接口评估、效果评估等。

2)培训的关键：
培训师…编辑策划、执行者
内容…简单易懂、系统结构
方法…化繁为简、生动活泼
2.培训师三种角色：编、导、演
3.培训师六大能力
1)表达能力：口语表达、肢体动作、态度仪容
2)专业能力：基本素质、专业知识、专门技能
3)激励能力：具有活力、具沟通力、具影响力
4)制作能力：资料收集、材料汇整、做幻灯片
5)应变能力：临危不乱、问题转移、幽默以对
6)学习能力：截长补短、累积裂变、成功之路
4.培训师专业形象
1)仪容：头发、眼神、笑容
2)服装：上衣、裤裙、鞋袜
3)形象：站姿、坐姿、走姿 体验环节一
看视频，针对视频谈感想
现场演练：一分钟主题演讲、分享——发现问题、找到目标
课间休息、茶歇 10:50——11:00（10分钟）

体验环节二
现场演练：三分钟主题演练、点评——建立结构
午餐 二楼自助餐 12:00——13:00
第二天 模块三
TTT专业培训技能之一——“演”（下） 1.语言肢体的表达
1)音量：音量的大小在于准确表达思想和感情
2)语速：语速快慢是表情思维情感的重要手段
3)语调：抑扬顿挫是语言表达不可缺的调味料
4)停顿：停顿则是语言表达中的一种修辞手段
5)重音：重音既能突显关键词句又能美化语言
6)手势：交流、拒绝、区分、指明、号召、激情
2. 教导点评的方式
1)意识的变化：陌生→能懂→会做→行为→习惯
2)点评的流程：感谢、自评、同学、总结、建议
3)点评的方法：采用３＋２的方式(三文治理论)
4)不当的用语：不对、不行、很差、很逊、很傻
5)建议的用语：期望、相信、很好、很棒、出彩
6)点评的技巧：平衡、客观、明确、怎做、双向 体验环节三
现场演练：五分钟主题分享——“丰满血肉”
课间休息、茶歇 14:20——14:30（10分钟）
模块四
TTT专业培训技能之一——“演”（下） 1.培训师风格选型
1)领导风格：气势澎湃、慷慨激昂、感染力强
2)学者风格：引经据典、温文尔雅、如沐春风
3)幽默风格：轻松风趣、妙语如珠、课堂融洽
4)实用风格：亲身体会、简单易懂、案例丰富
5)技术风格：细致详尽、具体形象、逻辑性强
模块五
TTT专业培训技能之二——“导”（上） 1.排斥学习的原因
1)不知为何是我：强调培训对象，不要应付了事
2)占用休息时间：分段每天一小时或周五＋周六
3)不是员工想要：课前做好调研，找出需求挂钩
4)氛围沉闷乏味：多互动演练，以经验案例为主
5)没有实践机会：课后留作业，要求工作中反馈
6)缺乏激励机制：发证书办比赛，培训升迁连动
2.学习类型的解析
1)行动型学员：以体验式教学满足学员们需求
2)思考型学员：以启发式教学鼓励学员们思考
3)理论型学员：以分析式教学协助学员们研究
4)实用型学员：以交互式教学造就学员成就感
1)

 

体验环节四
现场演练：七分钟主题分享训练及点评——灵活掌握案例与互动教学技巧，做好“导演”。

课间休息、茶歇 15:50——16:00（10分钟）
第三天 模块六
TTT专业培训技能之二——“导”（中） 1.场地设备的安排
2)Ｕ字型教室：好交流、好互动，场地需求大
3)剧院型教室：利用足、方便看，不适于分组
4)鱼骨图教室：易研讨、好分享，看屏幕斜视
5)会议桌教室：场地好找，融洽，不能做活动
6)白板或黑板：简单灵活，易移动，像没准备
7)单枪投影机：焦点集中，图大，前场灯光暗
8)笔记本电脑：声光，图表，音乐，要翻页笔
9)影音录像盘：效果直观，好讲解，制作不易
2.灵活的教学方法
1)讲授式教学法
2)体验式教学法
3)启发式教学法
4)分析式教学法
5)互动式教学法 体验环节五：
检验您的表达技巧及现在掌控现场氛围的技巧
（因教学时间有限，讲师将根据现场教学情况选择针对性的教学方法进行示范）
晚餐 二楼自助餐 17:00——18:00
模块七
TTT专业培训技能之二——“导”（下） 1.教学授课的技巧
1)讲授技巧：是说而不是背，措词简洁条理清晰
2)讨论技巧：适当的讨论题目，可控的时间过程
3)互动技巧：多激励肯定学员，采取填空式提问
4)提问技巧：慎用开放式问题，多用封闭式问题
5)答疑技巧：运用五段式回答法，面对所有学员
2.突发状况的处理
1)内容错漏：说错立即更正，说漏无痕补回
2)气氛沉闷：冷场主动提问，多讲案例故事
3)课堂干扰：讲话强势介入，高手先拜码头
4)被问不会：留下联络方式，丢给其它学员
5)预防技巧：小搞预防忘词，提问条挑着答
课间休息、茶歇 10:20——10:30（10分钟）
第四天 模块八
TTT的课程设计——“编”(上) 1.课前的调研工作
1)调研的对象：组织者、学员、领导、有经验者
2)调研的角度：个人角度&工作角度&观念角度
3)调研的方法：问卷调查&人员访谈&现场观察
4)培训三维度：专业知识&操作技能&工作态度
2.分析培训的对象
1)经验专业：参差不齐时&较为一致的
2)学员人数：规模＜25人&规模＞25人
3)男女比例：男学员较多&女学员较多
4)职位高低：中高层干部&基层执行者
5)学习意愿：学习意愿低&学习意愿高
6)学习习惯：视觉型&听觉型&感觉型
3.材料的掌握收集
1)材料的收集：网络、图书、报纸、文件、经验
2)材料的取舍：重要、客观、案例、前瞻、简单

 

体验环节六
精品课程设计示范解剖（研讨）——研讨及点评：掌握课程设计精要，做好“编剧”。

 


午餐 二楼自助餐 12:00——13:00
第四天 模块九
TTT的课程设计——“编”(中) 1.结构大纲的设计
1)常用的设计：启承转合&开场、本文、结语
2)常用的结构：
并列式结构……独立的单元
偏正式结构……主次的单元
对比式结构……比较的单元
递进式结构……因果的单元
画龙点睛式……先提出问题
3)五线谱展开：
时间线……课程中时间演进
内容线……课件的结构设计
目的线……学员的参与状态
方法线……教学的方法技巧
准备线……课前的准备事项
课间休息、茶歇 14:20——14:30（10分钟）
模块十
TTT的课程设计——“编”(下) 1.演示文档的制作
1)版面风格的设计
一级页面：主题页面-要明确、要突显
二级页面：架构页面-要清晰、要完整
三级页面：说明页面-要简单、要扼要
2)图表数据的活用
复杂的事情简单化
流程图是最佳说明
连结图讲彼此关系
一张图表达一主题
理解快速容易记忆
3)色彩与动画表现
暖色系：感性、温暖、活力
冷色系：理性、冷静、稳重
中性色：衬托、搭配、平和
互补色：对比、突显、差异
相邻色：协调、渐进、一致
4)操作时的小技巧
从电脑输出至投影机
培训时幻灯片的播放
操作中画笔巧妙运用
播放中断全黑或反白
幻灯片的多屏幕显示
PPT档案随身带着走 终极体验：
终结篇：培训课程全设计，十分钟主题分享训练——将“编、导、演”融会贯通 

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