教练式TTT大纲初级班三天

【培训对象】


【培训收益】

第一天上午内容

 

 

 

 

导论

 

 

 

 

 

知自知彼—
TTT基础知识 一、培训的一个中心
二、培训师的两个职责
课程的专家，培训的教练
三、培训师的三种角色
1.编–课程设计
2.导–教学技巧
3.演–表达魅力
四、培训师的六大能力
1.表达能力，专业能力，激励能力
制作能力，应变能力，学习能力
五、教育与培训的区别
六、学员类型分析
七、成人学习特点
八、培训师职业素养
九、培训ADDIE模型
1)培训的模型：
需求分析……决定培训方向
课程开发……确定培训框架
教材设计……编制教材讲义
培讯实施……传道授业解惑

评估方法或者手段：最后试卷考试，考察学员对基础知识了解情况。
提供两个心理学工具
一分钟演练点评
1.学员上台做一分钟演讲练习
2.工作人员在现场以Ｖ８录像
3.一一回放录像老师点评建议
目的与效果：让学员了解做老师的基本知识，以后爱上内训师职业

评估方法或者手段：老师现场点评学员问题，让学员看到自己的差距问题

 

 

 

修心

第一天下午内容

 

 

一、心想事成—
培训师心里建设
1.怯场现象
a)心神不宁，不敢正视，词不达意
b)盼望结束，大脑空白
2、老师四怕
3、表意识与潜意识分析，认识紧张
4、克服紧张方法
(1)预演未来，做自己的天使
(2)丢掉面子，放下架子
(3)放松神经，缓解紧张情绪
(4)向内容，逆向，正向转换
(5)找到面慈心善的学员
(6)开心金库
第一天上午内容（以上）
5、成人学习心理
（1）学习者分析
（2）讲师要求分析
（3）教学法分析
（4）学习类型解析
目的：让内训师上课不怯场，开场游刃有余了解学员知己知彼
评估方法或者手段：1、出题：您生命历程中认为最有趣的一件事情或者最令您感动的事情分享给大家！让学员上台分享，从中运用老师教授的六种方法
2、第三天考试，看学员了解情况
3、成人学习现场出题，让学员分析是那种类型学员

 

 

修型

 

二，神形兼备—
培训师的职业形象 1、男性培训师的职业形象：职业着装、仪容仪表、精神面貌
2、女性培训师的职业形象：职业着装、仪容仪表、精神面貌
3、培训师的神形兼备：身、眼、手、步法练习

提供工具：身、眼、手、步法练习
技巧
5、讲师形态：
目的：专业内训老师应该具备的基本礼仪素养
评估方法与手段：现场点评学员的穿着与形象，针对每个学员指出适合的讲师心态
第一天下午内容（以上）

第一天晚上内容

 

 

修言

 

 

 

三、一鸣惊人—
培训师专业表达技巧 一、语言肢体的表达
1.交流：双手前伸，掌心向上
2.拒绝：掌心向下，做横扫状
3.区分：两手竖放，做切分状
4.指明：用掌指认，成45°角
5.号召：手在额上，挥掌收拳
6.激情：紧握拳头，圆弧向上
二、语言表达的技巧
音量大小技巧、
语速快慢技巧,
语调高低技巧,
停顿,重音使用技巧
三、眼神肢体的运用
站的,坐的,走的

目的：学员学会语言运用技巧，肢体运用技巧，以及即兴演讲技巧
评估方法或者手段：老师现场出一篇文章让学员针对上面教授内容现场演练点评
第一天晚上内容（以上）

第二天上午

 

 

修智
第二天下午

 

 

 

四，行如流水—
培训师精彩呈现技巧 1、如何上场下场，
2、如何自我介绍
3、身先夺人的开场导入
4、余音绕梁的结束技巧
5、会场布置技巧
6、课堂禁忌
7、讲师的五种风格分析
8、灵活的教学方法
1)讲授式教学法
2)体验式教学法
3)启发式教学法
4)分析式教学法
5）互动式教学法
肢体动作分解
语音语调语气运用
评估方法或者手段：示范点评每一个教学法老师现场演示，学员参与体会
第二天上午内容（以上）

 

五、推波助澜—
培训师触动技巧 1、培训师如何破冰、如何训练氛围营造、游戏、故事幽默使用技巧
2、内容错漏：说错立即更正，说漏无痕补回
3.气氛沉闷：冷场主动提问，多讲案例故事
4.课堂干扰：讲话强势介入，高手先拜码头
5.被问不会：留下联络方式，丢给其它学员
6.预防技巧：小搞预防忘词，提问条挑着答
评估方法或者手段：演练：《xxx的企业文化》－四分钟
六：处变不惊—
培训师控场应变技巧 自我：忘搞，时间失控，忘记道具，
学员：学员走神，学员私语，学员挑衅，学员玩手机，学员睡觉，遇到高人
评估方法手段：学员演练点评
工具：预防四部法
所有安排以实际上课安排为准 评估方法或者手段 针对一批新员工根据自己的专业特点设计五分钟课程，题目

《xxx让您迈上成功之路》！
考试：选择题与论述题
第二天下午内容（以上） 

★清华大学—中旭商学院教授
★上海复旦大学MBA班与公共决策学院任课讲师
★杭州干部学院任课讲师
★上海电力学院任课讲师
★上海电力技术管理学院任课讲师
★上海财经大学金融学院任课讲师
★华东师范大学MBA任课讲师
★黄埔军校富二代领袖培训班教官
★达生商学院董事兼导师
★上海宏众企业管理咨询公司董事
★中国淘课网董事
★中国学习能力研究院理事或发展顾问

曾在江苏泗阳是知名律师，负责过几百起经济和民事案件
93年8月到上海浦东陆家嘴金融贸易区金杨小区开发办工作
97年到昊华国际任首席顾问，跟随《亚太通路经营之父》詹弘志先生学习营销通路，后在保健品行业发展，门店发展到170多家
99年在王磊公司任副总经理，通过品牌经营成全国知名连锁机构，目前仅在上海有七家直营店，十多家加盟店
02年在赵小蝶化妆品公司任执行总裁，铺货到全国各大商场和屈臣氏门店
04年在慧泉国际教育集团任营销总监同时兼任讲师与慧泉国际商学院学务主任。
跟随余世维博士四年之久，是中国管理培训第一人余世维博士的特别助理，连续10年每年为国家电网南方电网培训100多天，是国家电网与南方电网最受欢迎的培训师之一；连续9年为上海地铁授课最受欢迎的老师；上海贝尔每年上课最多的老师；为日韩企业讲课最受欢迎的老师，宁夏移动，利安科技，杭州五星级天都城国际酒店全年度签约培训师，中国多所高等学府MBA班特聘讲师，全国多家培训机构的最受欢迎的培训师之一。
主要著作有：《不抱怨的职场》，《经营的秘诀—稻盛和夫给创业者的9堂必修课》，《经营的秘诀—柳井正给创业者的36个启示》，《中国梦-中国创业领袖的道路和梦想》等

 

《企业家创富秘籍》
《培训师的培训-TTT》
《团队执行力》
《情景领导力》
《打造高效团队》
《如何成为世界500强企业最受欢迎的员工》
《中基层干部核心能力提升训练》
《与成功有约—高效人士的七个习惯》
《犹太育儿智慧》
《职业素质与职业竞争力》
《解读习主席文化重建》
《时间管理》
《企业之魂》
《解读新常态》

 

别的老师的课程上完，学员见到我像见到一团肉，孙汗青老师上完的学员，见到我都非常礼貌客气。所以我向我们的客户也推荐上孙汗青老师这门《职业竞争力》的课程。
上海贝尔人力资源部贾部长。
47岁第一次听到这样的课程真是如雷贯顶。
原中兴通讯高管田总。
上完孙汗青老师课程的员工，我最放心，最起码他们能够在工作岗位上敬业的工作，不让我头疼。
上海地铁第一运营公司人资部王部长。
原先我们的员工总抱怨我们食堂的伙食不好，自从上完孙汗青老师的《职业竞争力》课程，我再也没有听到对此的抱怨！所以我们十几年来一直安排孙汗青老师的课程。
上海烟草张书记。
孙汗青老师的课程是唯一全员没有早退，一直到结束的一堂全员收获非常好的课程。
日企住友电梯总经理：廖雄飞。
孙老师为我们上了四期课程，是我们公司培训出勤率最多的课程。
韩企科丝美诗化妆品公司hr：金燕。 

• 教练式领导力

   

  第一章 何为教练1. 为什么滑雪教练可以培养出网球高手？2. 教练存在的前提：相信人的潜能；3. 教练与指导的本质变化；4. 教练技术的两大关键：听和问； 5. 提问题比教别人怎么做更有益处：五个好处；6. 案例：有一种领导，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：诸葛亮是如何败给司马懿的？第二章 如何教..

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• 教练式领导者修炼

   

  【课程大纲】一、角色认知：把事做对和做对的事1.检讨缺失：糟糕干部的八大罪状；2.管理认知：管理者该些干什么？3.干部定位：干部的3大任务与3重境界；4.软件升级：从技术走向管理，从管理走向领导。5.领导阶梯：管理者与领导者的区别二、做教练型干部：协助员工达成目标 1.教练是什么？2.为什么要做教练式干部？3.如何..

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• 教练式员工职业训练指导实务

   

  一、员工职业训练认知1、人的社会属性分析生物人（基本生存需求，动物性）社会人（受社会规范、道德约束）职业人（职业意识、职业规范、专业知识、职业技能等）2、基层员工状态分析（生存怪圈）3、员工职业训练的功能解决员工因能力不足而导致工作表现差的问题配合新科技应用的需要，为员工提供训练，以增强其竞争与适应的能力提供发展机会给..

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• 教练式领导力-情境领导

   

  第一单元 领导认知：新时代的领导者 新形势下的领导力需求 领导理论（连续统一体理论、领导方格论、情境领导模式） 领导与管理的区别 领导的定义 领导者的知识结构 领导者习惯性思维 民主与独裁 个人权..

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• 领导者心智模式修炼与教练式员工辅导

   

  第一部分 领导力提升之本----对自我的心智模式洞察与分析1、自我心智模式识别体系----“三维、四限、五行”体系2、找出自我功课------五行秉性偏差与自我风险分析3、自我功课修炼重点分析4、自我愿力与动力探索第二部分 领导者自我心智修炼体系1、三脑原理：大脑运作原理与执行力、凝聚力的关系2、一..

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• 做教练式管理者

   

  课程大纲：一、角色认知：把事做对和做对的事1.检讨缺失：糟糕干部的八大罪状；2.管理认知：管理者该些干什么？3.干部定位：干部的3大任务与3重境界；4.软件升级：从技术走向管理，从管理走向领导。5.领导阶梯：管理者与领导者的区别二、做教练型干部：协助员工达成目标 1.教练是什么？2.为什么要做教练式干部？3.如何当..

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