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新时代管理者如何高效建设与管理团队

课程编号:30681

课程价格:¥21200/天

课程时长:2 天

课程人气:259

行业类别:行业通用     

专业类别:团队建设 

授课讲师:卢云峰

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】


【培训收益】


第一部分 新时代管理者的角色与定位

一、角色定位的原则(大局观、双赢思维)
二、常见的角色错位(五类错位)
三、如何自我身份定位(传承、 领导、辅导教练)
四、管理者的五大角色转变(责任、工作性质、核心能力、业绩标准、意识)
五、管理者应具备的四心
1、向上管理:放心
2、向下管理:关心
3、平行管理:齐心
4、对外管理:信心
六、出局的五类管理者
1、不懂建立信任,滥用权力
2、不懂放权,事事亲力亲为
3、不关注员工成长,思维僵化
4、不重视文化建设,与员工零沟通
5、不懂决策,反反复得,优柔寡断
七、管理者应具备的综合素质
1、思想素质
2、知识素质
3、能力素质
4、心理素质

第二部分 新时代管理者应具备的人力资源管理技能

一、人力资源规划
1、部门人力资源分析:战略、业务、人员匹配
2、确定人力资源需求:要多少人、要什么样的人
3、制订人力资源计划:什么时候要什么样的多少人
二、招聘与面试
1、面试前准备(准确候选人需求)
2、有效面试(八大测评工具运用)
3、面试后工作
三、有效激励员工
1、有效激励理论模型
2、员工激励的原则
四、目标与绩效管理
1、年度目标及分解管理
(1)目标体系的制定
(2)制定目标的SMART原则
(3)目标与绩效管理过程管控(PDCA循环)
2、过程监督与辅导
3、绩效评估与反馈、面谈
五、培训与职业发展
1、安排针对性的培训项目
2、在职培训与辅导
3、员工的职业生涯规划
六、和谐管理员工关系
1、新生代员工管理
2、心理学在员工管理中的运用
3、让沟通无处不在-员工管理之魂
4、让激励随时发生-员工管理核心
5、让关怀深入人心-员工管理关键
6、让发展促进成长-员工管理根本
7、让和谐成为主调-员工管理导向

第三部分 正确认知团队、团队建设及管理

一、团队及团队建设
1、团队的定义及与群体的区别
2、团队发展的五阶段
3、团队的八种角色及其认知
4、高绩效团队模型及七个特征?
5、团队建设基本原则
6、高绩效团队建设的四种途径???
7、团队文化建设
二、团队管理的内容与技巧
1、团队目标管理
2、团队人员管理(有效授权与激励)
3、团队组织管理
4、团队沟通管理(纵向沟通、平行沟通、对下沟通)
5、团队问题管理
6、团队冲突管理
7、团队绩效管理
案例分析:某集团的团队建设案例

第四部分 新时代管理者辅导与训练员工方法

一、进行员工辅导与训练的基本原则
1、原则一:赞美
2、原则二:倾听
3、原则三:回馈
4、原则四:询问
5、原则五:分享
6、 原则六:支持
二、开展员工辅导与训练的六大步骤
1、步骤一:评估与沟通
2、步骤二:制定辅导目标
3、步骤三:识别“辅导”时机
4、步骤四:协助制订发展目标/计划
5、步骤五:实施辅导
6、步骤六:评估效益
三、有效员工辅导与训练的关键技巧
1、有效员工辅导与训练的四个方法
2、有效员工辅导与训练BEST原则
3、员工绩效面谈的三个步骤
4、员工绩效面谈的注意事项
5、案例分析:面谈辅导与训练的问题有哪些

第五部分 新时代管理者的向下沟通能力训练

一、管理者进行管理沟通的重要性
二、良好的沟通需要具备的心态
三、管理沟通中,什么在真正起作用
四、管理者在进行沟通时,应掌握的原则
五、管理者向下沟通碰到的挑战
1、组织层面
2、员工层面
3、自身层面
六、管理向下管理沟通的主要方式和选择
案例:一次成功的向下管理沟通
七、如何创造双赢沟通理念
利用反馈工具
如何给予反馈
如何接受反馈
沟通中的障碍及解决办法
八、高效的向下沟通技巧
向下沟通的基本要领
向下沟通的五大禁忌
合理对下属任务分配
如何进行高效授权
如何辅导与培育下属
案例:下属犯错了怎么办?
九、向下管理沟通之DISC工具运用
1、测试与分析:你是什么类型个性特征
2、DISC行为分析在管理沟通中的重要作用
3、四种风格特征的沟通类型
4、DISC四种性向因子不同的代表含义
D型人特征、优点、缺点
I 型人特征、优点、缺点
S型人特征、优点、缺点
C型人特征、优点、缺点
5、如何辨别四种类型的风格特征
6、学会和各种行为风格的下属打交道
如何和D型人相处
如何和I 型人相处
如何和S型人相处
如何和C型人相处
7、高效团队的最佳风格类型组合
案例:一次成功的团队精诚合作

第六部分 新时代管理者如何提升领导力

一、提升个人修养
1、清晰修养提升内容
2、掌握修养提升技巧
二、提高管理水平
1、工作安排合理高效
2、下属能力培养有方
三、提高影响能力
1、决策能力高效正确
2、积极感召影响他人

课程总结与互动交流 

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