金牌内训师植入式授课技能提升

【培训对象】
企业培训师、内训师

【培训收益】
掌握以学员为中心的课程内容迭代升级的方法与系统工具； ★掌握教学活动设计与完善的方法与课程情景式互动的萃取方式； ★掌握思维表达力的4+3混搭模型并懂得如何放入课程进行学员氛围营造； ★掌握讲师授课中文字不对迭代更新，快速增加知识储量的方法；

第一讲：作为讲师你必须知道的事
一、了解大脑的习惯
1.什么样的信号传输最能打动听众学员大脑
2.大脑左右脑的分工
3.大脑接收信号的习惯
4.讲课就是植入记忆——打开植入学员心中记忆的五个开关
二、奇的数字决定你的授课效果——55/38/7
1.视觉语言
2.声音表情
3.文字语言
第二讲：授课基本功塑造（重点）
一、内容迭代工具
1.思维导图的应用
2.思维导图与机构性思维
二、以学员为中心的讲师语言内容能力提升“四步转换模型”
1、如何快速的“扒”课——超级记忆法
2、语言快速转换四步曲
①　音频转换
②　出图
③　看图说话
④　创新
三、以学员为中心的课程情景式互动内容的萃取表达模型
1.PNF模型（结构知识＋应用场景）
①　过去——回忆、痛苦、损失
②　现在——现在的实际、好处、变化
③　未来——价值、意义、愿景
2.ORID模型（结构知识＋应用场景）
①　O事实——对此项事情的描述
②　R感受——对此事的判断
③　I思考——对此事的思考分析
④　D行动——你的计划
3.4+3万变模型（结构知识＋应用场景）
①　1、什么是“4”什么是“3”
②　2、如何混搭、万变
③　3、万变模型的使用实战
第三讲：内容设计与呈现提升
1.如何设计课程结构
①　设计的关键因素——学员需求定位6步法
②　课程标签定位的金三角
③　如何给课程起名字
④　课程设计的流程
2.课程内容的设计原则
①　课程内容完整性的4个1原则
②　课程品质的“四度三线”原则
3.课程场景互动的方法汇总
①　群策群力
②　思维导图法
③　6大开场方式与思维拓展
④　5大结束方式与思维拓展
4.科学发声与嗓音保健
①　如何塑造你的声音表情
②　定制属于自己的声音形象
③　字正腔圆的表达训练
④　演讲中声音表情及渲染力训练
⑤　如何让你一个月讲20天课声音不嘶哑
⑥　如何快速修复声带 

讲师背景
声音影响力品牌创始人
中国政法大学职业导师
管理心理学博士在读
国际心理咨询师
高级人力资源师
中国政法大学商学院MBA
职业背景
具有丰富的职场阅历、企业管理经验和实战经验，曾就职于国家电网电科院商务商务部、担任北京万柳松露坊餐饮有限责任公司总经理、北京培林学院副院长;
中国政法大学工商管理硕士，中国科学研究院心理学博士、本科是山大师院声乐专业，在思维、情商、情绪、礼仪、沟通等领域均有深入研究;
逯瑶老师课程以心理学、脑科学作为理论支撑，专注于提升职场人的“单兵作战力”，她倡导通过个体综合实力提升，促进组织内部的绩效、执行力与凝聚力。
逯瑶老师的授课形式丰富多彩、互动性强，为全国知名企业及各大银行系统、电力系统、医疗系统、航天系统、建筑系统培训上千场，以现场定制化的授课方式为企业提供实战性课程且好评如潮。
课程体系
逯瑶老师课程共三大体系： 1、思维与心态系统。2、行为系统。3、语言表达系统。这三大体系既可以各为独立，又可以互相交叉，为课程中现成定制做好了充分的知识匹配的方案支持，并为塑造高“单兵作战力”的职场人打下的坚实的基础。
思维系统课程：
《引爆思维潜能》《情绪压力管理与心态塑造》《植入式领导力》《逆境思维》《情商管理》《阳光心态》《战“疫”下的心理自助与互助》
行为系统课程：
《植入式商务礼仪》《服务礼仪与客户心理学》《政务礼仪》《微表情塑造》
表达系统课程：
《植入式沟通》《植入式商务演讲》《声音影响力》
《内训师成长系统》《内训师授课技能提升》《高情商沟通》
特色定制化专题类课程：
“植入系”专题课程：
《植入式沟通》《植入式领导力》《植入式演讲》《植入式礼仪》《植入式服务的关键时刻》
银行类课程：
《基于大客户需求因素的谈资解决方案》《银行全员服务礼仪与职业形象塑造》
《商务/服务礼仪与高效沟通》《大堂/客户经理/柜面服务与沟通投诉技巧》
《遇到更好的自己——全员素质提升》《客户经理高效沟通与营销表达塑造》
《全国服务礼仪、金融大赛的赛前指导与策划》《理财经理沙龙一对多演讲落地技巧》
医疗类课程：
《医护人员情绪压力管理与情商修炼》《医护人员高效沟通与服务礼仪》
职场大脑升级课程：
《引爆思维潜能——职场记忆法》《全脑开发与图谱工具在管理工作中的应用》
《思维导图的应用之道》《职场思维导图与记忆法在营销中的应用》

授课特点
针对性：所有学员的课程都为量身定制，注重学员培训后的落地性与实用性，在培训前针对学员需求进行全方位考察。
逻辑性：深入浅出的、思维缜密，在引入知识的同时引导学员拓宽视野。
实效性：课上学到的知识不仅仅可以运用于工作，也可运用于生活，举一反三、学来即用。  

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