预演未来（二）内容与内容无缝隙连接..
内容与内容的有效连接，有以下6种技巧： 1.下坡路。讲完一个内容后，马上做一个大互动，大互动之余马上进入下一个内容，悄无声息，神不知鬼不觉。 2.数据法。4项内容，老师讲了1和2，3和4空在这里，于是大家就知道后面还有2项。所以，把..
PTT 第七个重要词：预演未来
预演未来4个目的。（PTT 高级班内容） 1.讲师学生情感境界融合：用画面和体味的语言带领学生进入讲师的情感境界。 2.内容与内容无缝隙连接：不要让学生有课程的断裂感，不要让学生感觉内容连接生硬。 3.每半小时感性理性互动推演：反..
PTT 第七个重要词：预演未来
预演未来4个目的。（PTT 高级班内容） 1.讲师学生情感境界融合：用画面和体味的语言带领学生进入讲师的情感境界。 2.内容与内容无缝隙连接：不要让学生有课程的断裂感，不要让学生感觉内容连接生硬。 3.每半小时感性理性互动推演：反..
7-38-55法则
7-38-55法则：是由美国柏克莱大学心理学教授阿尔伯特.麦拉宾（Albert Mehrabian，也叫麦拉宾法则）做了长达10年的研究提出来的。即：人们对一个人的印象，只有7％来自你说的内容，有38％来自你说话的语音语调，有55％来自..
7-38-55法则
7-38-55法则：是由美国柏克莱大学心理学教授阿尔伯特.麦拉宾（Albert Mehrabian，也叫麦拉宾法则）做了长达10年的研究提出来的。即：人们对一个人的印象，只有7％来自你说的内容，有38％来自你说话的语音语调，有55％来自..
走进PTT，认识PTT，初级班、中级班、高级班、导师班..
知识点按照美国原版讲授。 3天、4天、5天，课程内容一样，课程深度不一样，学员参与不一样，学员体验不一样，更多训练、更多研讨会。 初级、中级、高级是升级关系，先学初级班，再学中级班和高级班。 2011年3月第一期PTT高级班在革命..
走进PTT，认识PTT，初级班、中级班、高级班、导师班..
知识点按照美国原版讲授。 3天、4天、5天，课程内容一样，课程深度不一样，学员参与不一样，学员体验不一样，更多训练、更多研讨会。 初级、中级、高级是升级关系，先学初级班，再学中级班和高级班。 2011年3月第一期PTT高级班在革命..
父母座右铭
生活在批评中的孩子学会批评，生活在仇视中的孩子学会斗争， 生活在恐惧中的孩子学会恐惧，生活在嫉妒中的孩子学会内疚， 生活在包容中的孩子学会忍耐，生活在鼓励中的孩子学会信心， 生活在称颂中的孩子学会欣赏，生活在诚实中的孩子明白真理，..
走心语言
老师讲的每一句话都要进到学生的心里去。 我们交朋友，发现有些人不走心，不愿意跟他玩了。 当我们不能掏心掏肺说话的时候，这句话就进不到别人的心里去。 怎样掏心掏肺？手从腹部到胸部、到下颚、到眼睛，这样掏一掏，情况就完全不一样了。 ..
走心语言
老师讲的每一句话都要进到学生的心里去。 我们交朋友，发现有些人不走心，不愿意跟他玩了。 当我们不能掏心掏肺说话的时候，这句话就进不到别人的心里去。 怎样掏心掏肺？手从腹部到胸部、到下颚、到眼睛，这样掏一掏，情况就完全不一样了。 ..
幻灯片氛围预演
老师讲课，在幻灯片上做备注。 教材准备中，一定要将互动元素、快乐元素在幻灯片上形成备注，让所有学生知道课程中有参与、有快乐。 课程的采购方会通过幻灯片分析老师的风格，如果幻灯片上有训练、研讨会、游戏，会期待、会想象，认为老师很不错。..
幻灯片氛围预演
老师讲课，在幻灯片上做备注。 教材准备中，一定要将互动元素、快乐元素在幻灯片上形成备注，让所有学生知道课程中有参与、有快乐。 课程的采购方会通过幻灯片分析老师的风格，如果幻灯片上有训练、研讨会、游戏，会期待、会想象，认为老师很不错。..
