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从“为学习设计教学”过渡到“为意义建构学习而设计教学”是教学设计发展的总体趋势，教学的重点早已从“如何教”转向“如何学”，从结果转向过程；从..

王志涛 2021/1/5 18:56:16 阅读（3255）

古人有诗云：“会见春风入杏坛，奎文阁上独凭栏。”杏坛讲学是一个典故，相传孔子杏坛设教，收弟子三千，授六艺之学。而今，杏坛成为教育圣地的代名词。现在的杏坛是为经念孔子讲学而建，存于山东省曲阜孔庙的大成殿前（如右图）..

王志涛 2021/1/5 18:55:23 阅读（3218）

王志涛 2021/1/5 18:55:23 阅读（3218）

建构主义是认知主义的进一步发展，但其与认知主义学习理论的最大不同在于更强调知识的主观性。建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的..

王志涛 2021/1/5 18:54:12 阅读（14092）

王志涛 2021/1/5 18:54:12 阅读（14092）

老师的手有4个高位：1.头顶以上；2.头部；3.胸部；4.腰部以下。当我们手在头顶以上的时候，声音有朝气，有号召力。当我们手在头部的时候，声音有思想性，有磁性。当我们手在胸部的时候，声音有情感，厚重。当我们手..

立萍 2021/1/5 16:27:22 阅读（2922）

立萍 2021/1/5 16:27:22 阅读（2922）

人格模式三个步骤：思想、感受、行为。思想建设之后，就是感受建设。经典理念：学生对课程感受好，课程才是真的好。学生对课程感受不好，一定会到处告诉别人老师课程不好。每个人都生活在别人的感受里，别人对你感受好，给你的机..

立萍 2021/1/5 16:24:54 阅读（2682）

立萍 2021/1/5 16:24:54 阅读（2682）

思想好，感受好，行为积极。全力以赴，抛头颅洒热血。思想差，感受差，行为消极。敷衍了事，当一天和尚撞一天钟。思想上，我喜欢一个人，我和他在一起感受就好，行为上就很积极。“亲爱的，帮我倒杯水。”“好的..

立萍 2021/1/5 15:02:01 阅读（2753）

立萍 2021/1/5 15:02:01 阅读（2753）

成就感，第一，学习到有成就感的知识。什么是有成就感的知识呢？请大家记录，有成就感的知识包括：（1）比学生原来掌握的知识级别更高一些；（2）能有效提升工作操作速度与质量；（3）能带领学生积极、正面思考问题；（4）学生长..

立萍 2021/1/5 14:56:26 阅读（2753）

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