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公开课
  • 基于品牌竞争力的渠道开发与经销商业绩提升

    地点: 广东 (广州) 时间:2025-06-28

    第一单元:新竞争环境下渠道发展1、企业竞争焦点:渠道分销效能2、营销竞争焦点转移3、企业渠道模式的发展新趋势【讨论】企业渠道管理中的普遍问题4、企业渠道管理的挑战5、渠道管理重心下移6、伙..

  • 基于品牌竞争力的渠道开发与经销商业绩提升

    地点: 广东 (广州) 时间:2024-06-20

    第一单元:全网时代的渠道变革与渠道打法1、全网时代渠道高增长案例剖析(1)长安集团的渠道体系与发力点解读(2)农夫山泉的渠道引爆点解读(3)苏泊尔的渠道动力机制高增长解读2、竞争聚焦:全网时代渠道..

内训课
  • 家电企业培训_用企业文化环境管理提升品牌竞争力

    主讲老师:陈鸿冰 课程时长:2 天

    企业文化培训(一)、企业文化的哲学层面 企业文化培训(二)、企业文化在企业中的重要性 企业文化培训(三)、企业文化的八大功能企业文化培训(四)、通过企业文化提升企业竞争力 文化与品牌的..

  • 基于品牌竞争力的渠道建设与经营及区域市场开发

    主讲老师:任朝彦 课程时长:2 天

    第一单元:互联网时代新竞争环境下渠道营销与渠道发展1.互联网时代营销新思维2.市场经济下的生存法则3.市场赢思维4.营销成功的关键要素5.营销的六个观念转型6.什么样的营销思想决定销售绩效..

  • 基于品牌竞争力的渠道构建与渠道客户开发

    主讲老师:任朝彦 课程时长:2 天

    第一单元:新竞争环境下渠道发展与构建1.企业竞争焦点:渠道分销效能2.营销竞争焦点转移3.企业渠道模式的发展新趋势4.讨论:企业渠道管理中的普遍问题5.企业渠道管理的挑战6.渠道管理重心下移 ..

  • 营销战略规划与品牌竞争力

    主讲老师:庄志敏 课程时长:2 天

    ■ 单元 共享经济时代营销新思维(一)互联网与新营销思维1.1 营销与中国式营销1.2 中国式营销的两种状态1.3 深度营销与互联网营销1.4 020实现线上线下联动案例:线上到线下的深度营销..

  • 基于品牌竞争力的渠道建设与经营及区域市场开发

    主讲老师:任朝彦 课程时长:2 天

    第一单元:互联网时代新竞争环境下渠道营销与渠道发展1.互联网时代营销新思维2.市场经济下的生存法则3.市场赢思维4.营销成功的关键要素5.营销的六个观念转型6.什么样的营销思想决定销售绩效..

  • 用品牌文化提升你的品牌竞争力

    主讲老师:蔡丹红 课程时长:1 天

    第一部分:企业文化与品牌文化的同和异企业文化及其在中国的发展为什么现在要从企业文化升级到品牌文化品牌文化为企业解决什么问题第二部分:品牌化的企业文化创建的步骤品牌化的企业文化建设在企业经营系统工程..

  • 基于品牌竞争力的渠道管理和业绩提升

    主讲老师:喻国庆 课程时长:1 天

    第一部分:新形势下渠道布局与规划一、渠道的设计与选择1.渠道的主要功能有哪几种?2.渠道点、线、面的逻辑关系3.渠道开发的整体策略渠道的宽度设计渠道的广度设计计..

  • 品牌建设与管理

    主讲老师:刘峰松 课程时长:4 天

    【课程时间】v 4天(4个部分*每一部分1天)v 可以按照客户要求,减少部分内容,改变授课方式。但不能少于2天【课程形式】讲授法,讨论法,问答法,实操法,案例分析法【课程纲要】【开场导入】..

  • 品牌成功电商之路(天猫和淘宝实战篇)

    主讲老师:廖志伟 课程时长:2 天

    课程内容:第一部 淘宝和天猫深度剖析 电商行业趋势的白皮书一、互联网电子商务双11活动的引爆点-912亿带来的巨变1.电子商务发展现状1)国内外电子商务行业发展的现实情况2)以电子商务发展的速度、..

  • 互联网品牌塑造实战落地

    主讲老师:廖志伟 课程时长:2 天

    【课程背景】互联网带来了思维的改变。以前媒体上的话都是权威;互联网时代开始,品牌跟消费者有限互动;Web 2.0时代,博客与论坛让普通人可以发声;Web 3.0开创了社会化媒体时代,也是社会化营销时代的消费者和品..

  • 赢在渠道 分销制胜(品牌全网分销一体化)

    主讲老师:廖志伟 课程时长:2 天

    课程内容:一、网络渠道体系1. 网络渠道1+N+n渠道体系解析,证实网络运营多渠道化是必然趋势。1)认清双11不只是天猫的*盛典电商平台案例:京东、一号店、唯品会2)小米利用“渠道&r..

  • 服务制胜-汽车4S品牌服务营销

    主讲老师:司铭宇 课程时长:2 天

    第一章:4S店服务营销的重要性1、案例讨论:为什么要服务,为什么要让顾客满意2、在产品同质化的今天,我们靠什么赢得市场?获取利润?3、如果你不去照顾你的顾客,那么别人就会去照顾。第二章:服务营销,业绩..

  • 新消费品牌数字化运营策略

    主讲老师:李小雄 课程时长:2 天

    课程结构:小米分析-行业案例-商业逻辑-经验总结一执行方法,课后问题答疑,业务落地辅导。课纲内容:1.如何构建线上新消费品牌2.新消费品牌崛起4大营销杠杆3.新消费品牌营销5的营销策略4...

  • 做最有价值的员工——企业员工个人品牌构建

    主讲老师:王惠 课程时长:1 天

    案例分析:塑造你最好的职业形象。第一部分:有“礼”走遍天下一、良好的个人品牌塑造二、你所不知神奇的55/38/7定律三、服务4.0时代与礼仪的价值第二部分:无声的视觉语言 ..

  • 电商互联网+传统品牌转型成功之路

    主讲老师:罗嘉颖 课程时长:2 天

    课程背景:2017年的双11突破1600亿的目标,标志着电商已发展到2. 0时代,无论您做与不做,电商的渠道革命已经来临!电商平台是让企业或个人提供网上交易的电子平台,商务活动则是从虚拟的网络空间到现实社会交..

  • 电商互联网新媒体营销:内容让品牌飞

    主讲老师:侯明哲 课程时长:2 天

    课程背景:传统媒体行业日益萧条,精英纷纷离职高就或创业,而新媒体风生水起,新媒体前景和钱景在哪里?抖音成为新媒体风口,双微一抖成为标配,抖音到底如何玩?不少企业开始重视新媒体内容,但为什么大量的公众号成为摆设..

  • 品牌营销

    主讲老师:李玮东 课程时长:2 天

    课程背景:本课程将结合品牌定位中品牌推广的主要职能,融合市场的营销趋势、市场推广的实际操作,从理念到动作层层解析企业市场推广主管从产品到终端到促销等关键环节的技能要点,从而针对市场推广人员的理念技能进行有效提升,..

  • 电商互联网品牌与企业文化建设

    主讲老师:李玮东 课程时长:2 天

    课程背景:在互联网快速发展的今天,企业既面临着良好的机遇,又面对着巨大的挑战。任何企业要抓住机遇,迎接挑战,就得以优秀的企业文化,来塑造与提升企业的品牌形象,扩大企业的内涵。企业文化和品牌,都是塑造企业影响力、控..

  • 电商互联网品牌思考力——启动企业高速增长

    主讲老师:李玮东 课程时长:2 天

    课程背景:品牌是企业发展的核心,随着国内消费升级+移动互联网的发展,靠市场机会赚钱越来越难。竞争成为大多数企业面临的问题。企业的竞争核心是品牌的竞争,品牌的后面的核心是企业决策层的认知水平的竞争。决定企业能走..

  • 乡村集体经济发展新路——电商互联网乡村品牌推广

    主讲老师:李玮东 课程时长:2 天

    课程背景:我国农业品牌建设的理论研究和实践探索有了很大进步,管理者、建设者、消费者凝聚了越来越多的共识。品牌建设已经成为推进农业现代化和区域经济发展的重要路径,成为新型农业经营主体的核心经营策略,成为食品安全获得..

  • 电商互联网品牌战略与品牌架构分析

    主讲老师:李玮东 课程时长:2 天

    课程背景:品牌战略规划很重要的一项工作就是规划科学合理的品牌化战略与品牌架构。在单一产品的格局下,营销传播活动都是围绕提升同一个品牌的资产而进行的。随着国内企业规模不断扩大和产品日益繁杂多样,而产品种类增加后就面..

  • 互联网环境下的品牌塑造

    主讲老师:李玮东 课程时长:2 天

    课程背景:面对商业环境的互联化的变革,市场营销与品牌战略展现了全新面貌,在数化的浪潮中,大量处于领导地位的传统企业已进行互联转型,积极谋求变革,但仍然逃逃脱不了衰落的面。企业应该如何而对这场变革?如何在互联网背景..

  • 新零售餐饮品牌互联网时代的整合营销方法

    主讲老师:刘新宇 课程时长:2 天

    第一课:整合营销的底层逻辑学习目的确保整合营销做对,规避市场弯路不懂整合营销的底层逻辑,掌握再多营销理论与方法也没有意义课程内容一个逻辑呈现,什么是企业10倍速增长的爆品打造逻辑一张图谱看清,..

  • 新零售品牌传播3.0——互联网时代的超级品牌传播方法

    主讲老师:刘新宇 课程时长:3 天

    第一部分:品牌策略设计方法——如何智造品牌的市场杀伤力第一课:品牌的底层逻辑——确保品牌做对1.什么是品牌的底层逻辑2.品牌底层逻辑的三大价值2.1一张..

  • 新零售互联网时代品牌建设与管理之道

    主讲老师:刘新宇 课程时长:2 天

    第一课:品牌建设与管理的底层逻辑课程目的:确保品牌建设与管理做对,规避市场弯路一个逻辑呈现,什么是企业10倍速增长的品牌建设逻辑一张图谱看清,为什么你的企业做不大、做不快、利润微薄一个案例顿悟,为..

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