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绩优骨干、储备干部、新晋经理、带教导师等管理人员
【培训收益】
1.调整角色,改变态度,明白职业定位和岗位胜任的关系; 2.明确管理者的角色,清晰工作中应该干什么,掌握各层级管理者的任务与职责 3.理解向上思维,掌握向上汇报技巧,赢得上级支持,建立良好的上下级协作关系 4.掌握向下沟通与日常反馈技巧,应对典型沟通场景,赋能下属达成绩效 5.掌握跨部门协同思维,以服务内部客户的视角与横向部门高效协作,实现共赢
导入:时代特性(BANI时代)对管理的挑战与应对方式
第一讲:角色认知——管理者启航的指南针
1、管理者面对的挑战与困惑
从技术走向管理,不知所措
辅导团队不如自己干心里踏实
团队大了怎样拿到想要的结果
2、从“技术”到“管理”的逻辑梳理
Why:为什么要提拔管理?
How:评价管理转型“四面貌”
What:对于管理挑战的应对
技术骨干与管理者的区别
3、理解与认知管理
管理的定义与边界
管理者核心三要务
组织管理的层次和职责定位
4、管理者的双重身份
管理者身份:职权影响力
领导者身份:非职权影响力
强化系统管理思维(P = D × C × S – I / E+)
【小组研讨】结合管理者的双重身份,刻画管理者画像
5、管理者的常见错位现象
一方诸侯:把自己当成土皇帝
民意代表:站在下属的立场意气用事
传声筒:自己真的可以“可有可无”吗?
超人:我最厉害,但我真的每天好忙
【小组研讨】案例抽签,各组根据案例中的管理角色错位进行纠偏
6、管理者的三维定位
向上定位的要点与关系面
横向定位位的要点与关系面
向下定位的要点与关系面
第二讲:向上“管理”——责任担当与辅佐共赢
1、向上“管理”的本质
对上司的绩效负责,帮助上司取得好业绩
为自己的绩效负责,达成自己的绩效目标
2、梳理正确的向上辅佐思维
懂上级、多沟通、领意图、熟决策
【案例互动】不明事理,导致上下不对齐
3、职级定位
做不做由领导决策
做什么由主管安排
做何结果由员工执行
【案例互动】这个任务太难,而且无法达成,到底接不接?
4、向上沟通/汇报场景实战
深度认知向上沟通及报告的功能
场景一:正确接收上级任务
【工具】向上接收任务五步法
场景二:临时工作汇报(工作进展不顺利&进展顺利)
【工具】PREP三点论 & 60秒急速汇报
【情景演练】结合工作实际,做临时汇报
场景三:正式汇报(适用于“半年度/年度”述职汇报)
【工具】正式汇报元素拼图
【互动挑战】小组完成汇报元素拼图
第三讲:向下管理——管控过程,激发内驱
1、向下管理核心思维
关注任务阶段成果,驱动下属成长
持续辅导反馈激励,引导激发潜能
2、沟通的心理陷进
心理地位、自我状态、沟通类型
3、向下沟通场景实战
场景一:向下布置任务
被动型员工:任务直接部署
主动型员工:任务布置激发潜能
【工具表】任务理解对齐表
场景二:员工工作良好时的正向反馈
【工具】重在激励的“深得人心”反馈四步法
场景三:员工工作偏差时的负向反馈
【工具】重在非对抗纠偏的“欣然接受”五层推进
【情景演练】根据案例提示,各组做正负向反馈对话演练
第四讲:横向管理:共识目标,提升影响
1、横向协同的障碍表象及其内在“正向”解读
过度关注本部门独立目标
过度关注本部门绩效指标
各部门对同一问题存在不同看法
2、建设横向协同机制
建立“内部客户”观念
具备“内部客户服务”思维
责任划分明确(主责&次责)
【案例互动】项目中的横向协同“后果”
3、打造组织内部“最强供应链”
放大公开,建立信任
化解冲突的6个方法
掌控冲突,制订契约
【投票活动】面对冲突,我能接受 / 我不能接受的是什么
4、组织协同力思维(POA模型)
12字箴言:升级目标、聚拢伙伴、共谋策略
【案例】某旅游公司第四季度会议上的第四次争吵
【小组研讨】各组推举真实的跨部门协作历史失败情况,运用工具模板输出协同思维策略
课程总结
老师:关键知识点总结
学员:小组集体复盘
曾任:斐赛克斯(中国电子信息百强企业):中国区客服总监、培训学院领导力发展负责人
曾任:今通国际(中国首家电子客票平台) 客服总监
曾任:途虎养车(行业龙头、港股上市、全球独角兽500强)集团培训负责人
英国IPMA国际专业培训师
ICF国际教练联合会认证教练,企业教练超700小时
《POA组织行动力》 全国首期认证讲师
《教练式高尔夫:向下管理》 认证讲师
国际行动学习促动师/引导师
2018年中国好讲师全国百强讲师
擅长领域:管理技能、教练领导力、情景领导力、高绩效团队建设、行动式学习等。
【个人简介】
吴老师曾在制造、高新科技、互联网、商旅、O2O汽车服务连锁等多个行业担任500人以上中高层管理职务。凭借丰富的业务管理与培训实战经验,制定服务营销一体化体系和客户服务中心整体经营规划,同时建立领导力培训体系、面向中基层管理能力提升项目的设计与推动落地,支撑公司年销售额逾百亿元。
多年培训实战中,累计授课500场次以上,培训学员达30000人次以上,课程满意度95%以上,返聘率65%+。
形成版权课程覆盖中基层管理技能与领导力:《领头雁:中基层高效领导力研修营》、《管理跃迁:从优秀管理者到卓越领导者》、《一线经理管理能力提升训练》、《教练式高尔夫:向下管理场景演练》。
产出项目经验100+场培训成果:通用电气-贝克休斯中层管理教练领导力项目,新航道国际教育集团基层&中层教练领导力项目,某共享充电企业基层教练领导力项目,中国电信上海公司关键任务落地指导项目,中国烟草(安徽)行动学习项目,中国邮政(安徽)行动学习项目。
【实战经验】
1、业务管理与中基层梯队发展落地
吴老师在斐赛克斯担任中国区客服总监期间,负责呼叫中心、售后服务、投诉处理等部门业务管理与团队建设,从服务指标优化到服务营销一体化的落地,制定客户服务中心整体发展规划,支撑公司年销售额逾百亿元,业务超350%增长。
同时负责企业大学领导力项目的实施落地,建立领导力项培训体系、师资发展体系,负责多期面向中层管理、中高层领导力培训项目的方案设计与推动落地,建立了涵盖管理能力强化、领导力提升、团队建设等多门课程,累计为主管、经理、高级经理、副总监等管理岗位,开展培训近150多期,参训管理测层8000多人次。
2、培训管理系统领航构建
吴老师在途虎养车担任集团及全国客服培训负责人期间,实施集团管理层梯队建设与领导发展路径,建立完善的培训体系,培训人次渗透率达93.6%,设计人才培养项目80余项,主导全国30多家分公司举办培训超过1,500场。主导管理岗培训课程体系的全面优化和开发,推动讲师队伍建设与迭代,并指导讲师授课提升,组织与实施全国分公司管理培训,累积培养100多名管理人员。
【培训经验】
1、中基层管理与领导力课程
为中国海油、中国电建、中国中车、中国电信、中国烟草、松下电器等世界500企业培训超过200场,返聘率超65%,累计培训人数8000+,加强了中基层管理者对新时代下管理角色的升维,将管理技能与领导艺术通过程序化、工具化、模板化来快速掌握和应用,受到学员和公司高层领导的肯定和赞赏。
2、教练领导力辅导项目
参与上海中心大厦、新航道国际教育集团、贝克休斯(GE Baker Hughes)、某共享充电科技等多个不同行业的教练领导力专项辅导项目,提升管理层对赋能领导力认知、挖掘潜能、解决组织管理与人才培养问题,提升管理效率,强化目标达成和化解冲突的影响力能力,累计辅导100余位中高层管理者,通过完善心智模式促使潜能发挥、提升流程和绩效管理的显著落地。
【授课风格】
专业性强:课程体系吸纳国内外的先进理念和专业知识,干货满满,实用性强
工具落地:凭借多年丰富的工作经验与实操,擅长以工具与模板帮助学员掌握、吸收、输出应用成果
氛围活跃:颇具激情,有超强的亲和力,运用引导式、行动学习式等多元教学设计与活动体验
有效控场:擅于将专业知识与专业术语转换为通俗易懂的案例及语句,具有很强的启示性
价值输出:结合培训需求定制课程,为学员提供一套有效、完整的落地解决方案
【主讲课程】
中基层领导力系列
《领头雁——中基层高效领导力研修》版权课程(返聘率高)
《管理跃迁——从优秀管理者到卓越领导者》版权课程
《基层领导力——赋能团队管理,迈向高绩效》(返聘率高)
《教练式高尔夫——向下管理场景演练》认证版权课程
《关键谈话——教练式绩效反馈与辅导》
《中层管理下属培育与有效授权的艺术》
《领导力修炼与管理沟通》
中基层管理技能类
《一线经理管理能力提升训练》版权课程(返聘率高)
《目标管理与过程管控》
《三级管理沟通技巧训练》(返聘率高)
《向上管理(辅佐)——与上级互相成就与共赢》(返聘率高)
《团队协同“软着陆”——从外部服务到内部协作与沟通工作坊》(返聘率高)
《角色转变——从业务骨干(技术骨干)向优秀管理者转型》
《管理者打造高效执行力的五项关键能力》
《点“燃”新动力—带教导师辅导技能提升训练》
《复盘工作坊——将经验转变为成功能力》
职业素养类
《系统思考——问题分析与解决的高效应用工作坊》(返聘率高)
《DISC行为风格与有效沟通》认证版权课
《职场跃迁——通向职场精英的六项素养提升》
《职场万能表达——场景化沟通技能提升训练》(返聘率高)
《打造高效能职业化的四项内驱力》
《员工成长必修课——职业化养成与高效工作执行》
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【课程说明】随着技术对企业发展的重要性日益显著,技术管理者特别是首席技术官(CTO)的综合素养和能力就自然变得举足轻重。然而,在企业管理培训中,更多注重的是非技术层面人员的培训。本课程专门为技术管理者提供关于匠心和赋能两大核心素养的“知识大餐”。本课程主要对象为企业的首席技术官(技术资源的行政管理者:制订有关技术的发展愿景..
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第一单元 技术到管理转型概述1.技术管理者的价值2.技术管理者的职业通道3.小测试:您是否具备管理者潜质4.克服转型的心理障碍5.从技术走向管理的四个阶段第二单元 觉悟认知阶段:理解角色定位是成功的起点1.技术管理者的角色认知技术人员的特点与期待角色认知——战..
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【课程背景】管理大师彼得·德鲁克说:技术和资本必须通过有能力的管理者才能发挥作用和功效。企业发展的核心问题,是要培养一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以学到的,也是必须学到的。然而,众多技术或专业背景的管理者,由于其知识与工作背景的局限性,在走上管理岗位时却面临着诸多困惑和难题,这说明他们需要完成转型和蜕变!l如何实现技术人才向..
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1. 技术人员转型于管理人员的角色定位转换1.1技术人员向管理转型的必要性1.1.1对管理的基本认识——(分享管理大师的经典理论)1.1.2管理人员与技术人员的素质模型1.1.3技术人员与各级管理者行为动机的差异1.1.4技术人员与管理人员的九大思维模式区别1.2管理角色的定位和转型1.2.2典型技..
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课程背景根据我们多年从事技术管理咨询的经验,发现中国企业95%以上的中基层主管都是从技术能力比较强的工程师中提拔起来的,很多刚刚走上管理岗位的技术人员角色不能转换,过度关注技术细节;认真帮助下属可是他们并不买账;凡事亲力亲为,忙得焦头烂额,可是上司却嫌效率太低;希望下属多提意见,可是他们却什么都不说,不愿意承担责任;上司让制定工作计划,可却无从下手;..
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第一章:从技术到管理的转型一、前言1.技术人员的价值2.两位CEO的对比二、中国古代的人才选拨制度1.学而优则仕2.出将入相3.技而优则管三、管理理念的变迁1.知识经济的特殊性2.鼓励创新3.以人为本四、中外管理方式的差异1.职业认同和企业认同2.兵与将3.内与外五、管理特质..