课程编号:48502
课程价格:¥22000/天
课程时长:2 天
课程人气:293
行业类别:行业通用
专业类别:中层管理
授课讲师:金剑峰
课程纲要 训练导出绩效 1、 管理理念与经理人角色认知;(>1.5小时) 现代管理的理念与内涵:方向、团队、有效、目标; 中高层经理人具体工作任务; 案例研讨:不同的工作内容运用不同的管理方法; 系统的管理理论(理念)融合与系统管理的方法; 中层经理人的角色认知与观念转变 系统的管理工具与体系 2、 高绩效团队建设的管理思路;(>1.5小时) 团队对于部门工作、个人工作的意义; 团队的作用与工作有效性的体现; 案例研讨:高效和谐团队的特征; 从高效团队的特征中,寻找团队建设的方法 高效团队建设要点 3、部门管理A:部属工作职责与目标设置(>1.5小时) 部属工作职责分配的内涵与层次; 工作任务VS工作结果(员工工作目标与部门绩效管理的联系); 集中目标的方法与SMART法则; 结合实际:结合部门职责、项目职责、员工工作设立清晰的目标; 目标设置的注意点和相关事项 部门职责与目标设计 4、部门管理B:部门日常目标管理与绩效管理(>1.5小时) 部门日常绩效管理的内涵 部门日常绩效管理的流程与关键点 运用工具:建立部门绩效的管理项目表; 在管理项目表中发现问题与解决问题; 绩效管理表(目标卡)设计 5、怎样向上进行沟通(利用沟通,进行项目任务的协调)(>2小时) 沟通的内涵及对工作的意义; 案例讨论:公司的沟通问题与难点分析; 与上级沟通的流程与关键点; 案例操作:向上沟通与相关项目任务管理计划 运用项目任务管理计划,协调整体的项目工作任务; 项目任务的管理协调与沟通方式的转变 利用项目管理计划,对部属项目任务进行“傻瓜化”协调管理 如何要求部属,也进行类似的项目任务“傻瓜化”管理计划 工作沟通流程与工具A 6、如何与下级进行工作上的沟通(>1.5小时) 问题:部属工作结果与主管期望之间的差距; 重中之重:信息的反馈与核实; 结合实际操作:向部属分配工作事项的沟通; 达与相关的协议,提升工作执行力; 工作沟通工具B 7、如何进行跨部门的沟通(同级沟通)(>1.5小时) 跨部门沟通的要点:推倒部门墙; 建立跨部门沟通的机制:对人、对事、对“客户”; 跨部门沟通的工具操作:换位思考和同理心运用; 如何利用同理心沟通,塑造良好的人际关系 同理心沟通工具 8、如何有效地激励部属(非物质)(>1.5小时) 案例:员工激励的各种方法 分析:影响员工积极性的各种因素分析 结合实际:运用非物质激励的方法与途径 学会表扬:经理人最简单、成本最低却最不会用的激励手段 根据员工积极性的因素进行相关的管理工作 部属激励工具应用
中国最著名的管理实战专家与训练辅导专家之一 世界500强中粮集团人力资源经理人、内部咨询师培训师导师 资深华为、阿里、通用等世界卓越500强企业管理研究专家 清华、北大、复旦、浙大等EMBA高校客座教授 美国硅谷理工大学(中国DBA博士班)客座教授 服务各类企业1000余家,近20个行业,跨界融合,视野宽阔 国内唯一的、能将经理人训练、人力资源管理、市场营销、国学智慧 融会贯通应用的专家 训练脚踏实地,接地气解决问题,帮助客户拿出 “实际的、独一无二的问题解决方案”,解决企业实际管理问题
三.训练与辅导特色 金老师最擅长的领域是为进行系统的经理人训练、人力资源体系建设和系统销售训练,是国内唯 一能将系统营销、系统人力资源、经理人管理和国学智慧融会贯通运用的管理专家。在咨询与辅 导中,善于结合客户实际的产品与服务,引导客户拿出项目方案,解决相关企业管理问题。训练 与辅导条理清晰,结构严谨,并融合了当今世界500强企业的成功操作智慧,参训学员纷纷评论 金老师的训练“深入到位、实战管用”,取得了显著成效! 是训战课程(不是理论培训课),利用咨询式、引导式、教练式技术与群策群力、行动学习法, 协助客户拿出解决自己公司问题的“独一无二的问题解决方案”,促进自己公司的绩效进步。 课堂气势活跃,学员必须要积极参与训练中,去解决自己工作中的问题,学以致用。
首席技术官:从技术大牛到赋能领导者
【课程说明】随着技术对企业发展的重要性日益显著,技术管理者特别是首席技术官(CTO)的综合素养和能力就自然变得举足轻重。然而,在企业管理培训中,更多注重的是非技术层面人员的培训。本课程专门为技术管理者提供关于匠心和赋能两大核心素养的“知识大餐”。本课程主要对象为企业的首席技术官(技术资源的行政管理者:制订有关技术的发展愿景..
¥ 元/ 天
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从技术走向管理
第一单元 技术到管理转型概述1.技术管理者的价值2.技术管理者的职业通道3.小测试:您是否具备管理者潜质4.克服转型的心理障碍5.从技术走向管理的四个阶段第二单元 觉悟认知阶段:理解角色定位是成功的起点1.技术管理者的角色认知技术人员的特点与期待角色认知——战..
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从技术走向管理高级实务班
【课程背景】管理大师彼得·德鲁克说:技术和资本必须通过有能力的管理者才能发挥作用和功效。企业发展的核心问题,是要培养一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以学到的,也是必须学到的。然而,众多技术或专业背景的管理者,由于其知识与工作背景的局限性,在走上管理岗位时却面临着诸多困惑和难题,这说明他们需要完成转型和蜕变!l如何实现技术人才向..
¥25,000 元/ 天
人气:3235
1. 技术人员转型于管理人员的角色定位转换1.1技术人员向管理转型的必要性1.1.1对管理的基本认识——(分享管理大师的经典理论)1.1.2管理人员与技术人员的素质模型1.1.3技术人员与各级管理者行为动机的差异1.1.4技术人员与管理人员的九大思维模式区别1.2管理角色的定位和转型1.2.2典型技..
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课程背景根据我们多年从事技术管理咨询的经验,发现中国企业95%以上的中基层主管都是从技术能力比较强的工程师中提拔起来的,很多刚刚走上管理岗位的技术人员角色不能转换,过度关注技术细节;认真帮助下属可是他们并不买账;凡事亲力亲为,忙得焦头烂额,可是上司却嫌效率太低;希望下属多提意见,可是他们却什么都不说,不愿意承担责任;上司让制定工作计划,可却无从下手;..
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从技术到管理的领导力提升内训
第一章:从技术到管理的转型一、前言1.技术人员的价值2.两位CEO的对比二、中国古代的人才选拨制度1.学而优则仕2.出将入相3.技而优则管三、管理理念的变迁1.知识经济的特殊性2.鼓励创新3.以人为本四、中外管理方式的差异1.职业认同和企业认同2.兵与将3.内与外五、管理特质..
人气:2234