高效能工作的六个习惯

【培训对象】


【培训收益】
1、学习高效能工作的技巧，强化管理多项工作任务的能力；
2、掌握目标设置、任务分解、资源分配、计划安排等方法，提高个人执行能力；
3、学习衡量工作的有效标准，进行持续的过程跟踪监控，确保工作效能的实现；
4、通过有效工作管理工具方法的学习和应用，实现工作的精准、即时、到位；
5、应用GTD的技巧有效管理任务进程，让工作无压力；
6、有效紓解工作中的情绪，以冷静的头脑提高决策能力。

（第一天）

一、好习惯决定高效能
1、 习惯的养成
2、 什么是思维方式？
3、 不同的思维方式得到的结果完全不同
4、 通过思维活动认识自己
5、 通过思维活动认识工作
6、 通过思维活动认识世界
7、 效能与效率的不同
8、 情景测试：地上有一滩水
9、 高效能工作的五大特徵
10、 习惯的培养
 知识
 技能
 意愿
11、 思维转换.效能提升
二、培养主动积极的好习惯
1、 故事：黑人DJ的故事
2、 主动积极的人的四种特质
 依据“价值观选择”做出回应
 能够对自己的行为负责
 总是把焦点放在“影响圈”
 永远抱持可能性思维（possible thinking）
3、 何谓消极被动行为？
4、 何谓主动积极行为？
5、 对自己的行为负责
6、 主动积极的人四种天赋潜能
7、 影响圈(Circle of Influence)
8、 关注圈(Circle of Concern)
9、 案例分析：升职事件的微妙心理
10、 可能性思维（possible thinking）的影响
11、 故事：水晶大教堂 
12、 主动积极的思维流程和行为方式
三、培养结果導向的好习惯
1、 故事：“爱若和布若”
2、 结果导向(Result-Oriented)
3、 功劳与苦劳？
4、 不要任务，要结果
5、 任务 VS 结果
6、 结果导向思维的影响
7、 演练：任务结果表
8、 目标是什么？
9、 合格目标的SMART原则
 Specific    具体的
 Measurable    可量化的（数字化、指标化）
 Achievable    能够实现的
 Result-oriented  注重结果的
 Time-limited  有时间限止的
10、 故事：马拉松冠军的秘密
11、 演练：正确设定5个任务目标
四、培养工作管理的好习惯
1. 故事：母鸡生蛋
2. 在计划执行过程常见的问题
3. 工作管理四大循环
 计划PLAN
 执行DO
 查核CHECK
 改善行动ACTION
4. PDCA与每阶段行动
5. 目标VS行动
6. 目标的行动计划
7. 拟订计划的思维与原则  ～科学的思维程序
 掌握各项事实(信息)
 根据事实加以分析思考
 拟订具体可行方案
 完成行动推进计划
8. 演练：计划工作表单
9. 提高执行效果的技巧
〔第二天〕
五、培养创新思维的好习惯
1、 左右脑不同的思维功能
2、 认识创新思维
3、 创新思维的形式
4、 创新思维作用的模式
5、 创造性解决问题的过程与思维技法
6、 什么是发散思维？
7、 发散性思维工具分类
 联想思考系列
 组合思考系列
 型态思考系列
 模拟思考系列
8、 思维导图绘制要领
9、 演练：决定一主题，完成思维导图
10、 什么是收敛思维？
11、 收敛性思维工具分类
 结果思考系列
 过程思考系列
12、 鱼骨图的制作方法
13、 演练：决定一主题，完成鱼骨图
六、培养时间管理的好习惯
1. 要事
2. 时间管理矩阵图
3. 时间管理要点
4. 高效能人士的时间安排
5. 要事第一的自己反省
6. GTD(Getting Things Done)—高效工作法
7. GTD的心理准备
8. GTD的基本五个步骤
 收集(Collecting)
 整理(Processing)
 组织(Organizing)
 回顾(review)与检讨(checking)
 执行(DO)
9. 实现GTD的五类工具
10. GTD注意事项
11. 工具：任务执行检视表填写要领（示范）
七、培养纾解情绪的好习惯
1. 温暖的心冷静的脑
2. ABC情绪理论
3. 调整情绪的思维方法
4. 演练：调整情绪
5. 未处理的情绪
6. 情绪、生理与思维
7. 脑波活动
8. 神奇的α波
9. 自我生理调整法
 1放松
 2伸展
 3自律训练法/冥想
10. 演练：纾解身心的冥想

角色身份：培训师、引导师、教练
最高学历：中国人民大学管理学博士
英国领导管理学院（ILM）国际工商管理资格认证课程中文讲师；
英国伦敦城市行业协会（City & Guilds）国际培训及评审认证课程中文导师；
英国剑桥国际学院（Cambridge International College）国际培训师认证课程中文导师；
美国哈佛商学院（HBSP）管理导师线下中文讲师；
美国培训协会ACCTP行动学习促动师；
日本产业训练协会(JITA)MTP课程授证讲师；
加拿大埃里克森国际学院 ACC教练资格；
新加坡引导协会(FNS) SPOT团队引导技术授证讲师；
北京大学、清华大学、上海交大、西南交大EMBA总裁班客座教授；

历任台塑企业集团子公司人资经理、处长；美国Gredmann集团台湾分公司产品事业部负责人；中国生产力中心(CPC)HRD项目经理；美国ZIG ZIGLAR咨询机构台湾分部项目经理、人资经理、副总经理；华普企业管理顾问公司副总经理等职务。
简老师从事企业人力资源管理、企业经营辅导及员工培训工作，已达二十余年，对咨询辅导、企业管理改善、主管职能培养提升有丰富经验，并能将管理实务转为课程运作，提高课程绩效。曾受聘于台湾经济部中小企业处荣誉指导员、创业顾问师、台湾劳委会职训局核心职能授证讲师、HRD顾问团顾问、企业训练质量系统（TTQS）评审委员，连续十年知名杂志管理(MANAGEMENT)杂志登录500大企管讲师名录。长期担任两岸三地、马来西亚、越南华人区域多间企业、社团、服务机构和政府部门提供各类型的培训活动、讲座和咨询辅导服务，深受欢迎。
2005年开始，进入大陆为各企业进行培训，迄今十余年，主讲领导力、通用管理技能与人力资源管理专业模块等课题，行业普及制造业、服务业、通信、电力、银行等，客户类型则涵盖国企、央企、外企和民企，对大陆企业的发展过程与现行困境有一定的掌握与了解。在讲课生涯过程，2014年也在中国人力资源管理领域排名第一的中国人民大学完成了人力资源管理博士的学位。
简老师在授课过程善于利用行为心理学引导学员进行自觉性的思考，并能将课程知识点有效的吸收、理解并与转化，并在思维、心态和行为上得以改善，藉以提升其内在潜能，掌握正确的方法与工具，因此增强工作效能。课程满意度持续保持9成以上。
幽默风趣、富亲和力、擅长从学员自身问题出发进行解析、相关案例深入探讨、实务经验传授、运用团队教练及引导技术，有效引导学员体验与领悟。
一、领导力
教练领导力
权变领导力
打造高绩效团队
团队引导技术—成为引导型领导者
团队复盘技术—引领团队成长关键策略
二、管理者通用管理技能
目标管理与计划执行
MTP中层综合管理技能提升
从业务到管理--新任主管管理能力培训
跨部门沟通与协作
系统性问题分析与解决技巧
成为绩效管理高手
教练式部属培育与辅导
非人力资源经理的人力资源管理
三、管理者职场必修
工作汇报与呈现技巧
创新思维技巧与工具应用
高效工作的七项修炼
四、工作坊（以学员为主，将工作中的问题在课堂上作为学习主轴）
行动学习工作坊
项目管理实践工作坊
跨部门协作工作坊
战略解码工作坊
五、引导工作坊（老师以会议引导技术解决实际业务问题，一般称为纯引导，并不输入知识）
优势管理研修班（Merit Management Course）
对象：企业中层或中层后备
目的：建设具备实践企业战略综合管理能力的中层领导队伍

培训项目共六阶段：
第一阶段 管理角色认知、目标与计划管理
第二阶段 建立良好工作关系
第三阶段 部属能力的培养与辅导
第四阶段 业务改善和问题分析解决
第五阶段 打造高绩效团队
第六阶段 高效领导力的培养

项目每阶段进行方式：”2+1 训行合一培训落地模式”，2天线下培训+课后行动作业（结合工作实践）＋1.5小时线上作业辅导＋1天行动学习复盘（约1-2个月后对实践结果验收）
阶段时长：一季度
项目时长：一年半
项目特色：以项目运营模式（启动式＋成立班组织＋微信互动群＋导师制＋任务打卡＋个人团队积分制＋奖惩机制＋成果输出＋结业式…….）
说明：项目内容及时间安排可依客户实际需求进行调整

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