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促动式管理——认知与实践

课程编号:27245

课程价格:¥17000/天

课程时长:2 天

课程人气:341

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:孙秀龙

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】


【培训收益】
认知管理及管理解决3个效率; 认知促动式管理对管理者帮助; 了解行动学习双核驱动的元素; 运用促动式管理思维提升效能;

上午9:00—12:00(中途休息1次20分钟)
1、管理与管理效率
1)基于管理的五项基本认知;
2)三种管理现象下的管理观;
3)管理史与管理解决的效率;
a.劳动生产率最大化;b.组织效率最大化;c.个人效率最大化
2、促动式管理新知
1)透过现象看本质
A、管理者面临的三大挑战;
B、职场五累分子对号入座;
C、21世纪管理者的新要求
(a.与20世纪管理者能力对比;b.德鲁克对知识工作者的期待;c.脑科学对人类大脑认知发现)
2)促动式管理认知
A、促动促动师行动学习关系(a.促动从哪儿来的;b.促动师是什么职业?c.行动学习和它俩关系)
B、促动技术赋能会议效能(a.聚焦团队真实问题;b.快速连接群体智慧;c.相互促进行为改善)
C、促动式管理的三大本质
a.促动式管理在管好事同时同频人;b.促动式管理者运用技术辅导辅导能力;c.促动式管理赋予职业人自发担责完善闭环)
3、工作坊基本认知
1)自主管理分工(自选桌长、计时员、汇报员、记录员)
2)入桌礼仪分享(六项共同遵守的工作坊约定)
3)双轮学习模型(聚焦与复制的过程)
4)促动师与讲师(两者区别联系图示)
中午12:00—13:30(午餐午休)
下午13:30—17:30(中途休息2次各10分钟)

4、体验促动会议
1)聚焦真实问题
a.自我厘清:问题是什么是第一要务(问题精准法)
b.向内聚焦:抽丝剥茧七步法应用;
c.习惯提问:提问引发立体方案产生;
d.对话之旅:三维式对话深度交流:(画布式结构法)
e.总结价值:准备问题·预定时长·请求面对·真心反馈
2)连接智慧板块
a.引入聚焦式会话技术
b.设计ORID提问画布
c.展示小组成果并点评
3)行动改善
a.三划合一:行动计划、沟通计划和学习计划;
b.建立小组:任务协作中实现能力与任务达成;
c.行动反思:小组是构成共同成长的原动力;
5、自觉觉他修炼
1)自我觉察:反思每日自己在团队中行为;
2)觉察团队:关注团队成员的内在深层需要
课程总结;个人531学习应用表; 

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