曾子熙老师-精品课程-全脑思维技巧应用训练

 

主讲：曾子熙老师

 

课程规划说明：

1976年生理学家史培利发现人的大脑根据功能的差异分为左右半脑，而左右半脑在思维过程中担负着不同的责任。左脑负责：语言、文字、数据、列表和 逻辑等，右脑负责：图像、空间、色彩、情感和创造力等，当时该理论的诞生轰动世界，史培利因此获得诺贝尔奖。从此之后在上世纪70-80年代大量的科学家开始探索大脑的奥秘。其中最著名的是英国的学者托尼.巴赞(Tony Buzan)和美国的奈德.赫曼博士(Ned Hermann)，特别是奈德.赫曼博士所著作的《全脑优势》阐述了全新的大脑思考的模式“全脑技术”，并开发出HBDI问卷帮助人们了解自己的大脑类型和优势。

组织都是由许多不同思维型态的人所组成的，要让不同型态的人能够和谐相处，并进而发挥出合作无间的团队力量。一位成功的领导者，必须了解不同思维型态部属的行为特性与偏好，从而促进人际间完美的合作关系，并能激励整个组织，朝向领导人所要求的工作目标前进全脑思维由右脑的横向思维（创新思维）与左脑的纵向思维（逻辑思维）组合而成。横向思维（lateral thinking）是爱德华德波诺教授针对纵向思维（vertical thinking）—即传统的逻辑思维（纵向思维）-提出的一种看问题的新程式、新方法。六顶思考帽就是横向思维最好的方法。不过人们由于各种原因（比如：社会环境，个性，年龄，成长因素，工作特征，组织文化等）总是在思考问题时偏向于某一个半脑，最终使我们的思维不完整，在解决问题的过程中不能全面思考。西方人注重左脑逻辑思维，优点是决策时注重数据事实、处事客观，但是决策缓慢死板。中国人注重右脑发散思维处 事灵活、决策快、会变通，但是风险大。

 

课程目标及收益

本课程集结了全球最为权威的思维专家如：美国的奈德.赫曼博士(Ned Hermann)所著作的《全脑优势》；爱德华德波诺教授的《水平思考-六顶思考帽》；诺奖得主丹尼尔卡尼曼《思考,快与慢》等研究成果，从不同的思维角度来帮助学员深入理解和掌控全脑思维技术核心。通过形式丰富的课堂教学、案例分享，本课程将为学员展示如何通过科学运用全脑思维工具来思考和创新性解决企业的问题。

一、了解思维领域中最重要的趋势与理论，掌握人左右脑的分工，分析自己的全脑优势；

二、掌握全脑思维的核心，突破思维定势，打破思维模式，全方位提供全脑思维的水平；

三、利用全脑思维之右脑思维-创新思维来激发想法和解决方案，从不同的角度看待一个想法和问题，将自己的想法和公司的想法进行组合创新。

四、学习如何利用不同的全脑思维之右脑创新工具，解决各种创新需求，全力支持企业创新，利用不同的创新思维工具进行创新活动；

五、学习如何利用全脑思维的应用技巧，创新解决企业的问题，为部门或公司制定创新流程；在组织中营造创新的文化环境，激励员工的创新行为。

六、培育适合互联网时代的全脑思维模式，敦促和实现企业转型，以及个人职业升级。

 

课程特色及方式：

一、体验活动导入，身心感受创新，原理深入讲解

二、思维碰撞分享，互动学习参与，迷你案例研讨

三、小组观点竞赛，聚焦中心主题，付诸行动实践

 

学员对象：普通员工，中层管理人员

 

讲师风格：

一、讲师具有专业魅力的表达技巧，课程活泼具启发性。

二、讲师具备各类型课程的规划与讲授的实际经验，实践性强。

三、课程内容深入浅出，幽默风趣、见解独到。

四、理论与实务兼具, 使学习轻松愉快。

五、透过问卷分析及个案解说，轻易掌握课程内容。

六、由实际演练中得到随学即用的效果。

 

授课时数：1天6小时（9:00-12:00；13:30-16:30）

推荐讲师：曾子熙老师，澳大利亚南澳大学工商管理硕士MBA

 

课程大纲

（备注，老师会根据不同企业产业特点选择案例）

第一单元：全脑思维的密码

一、了解我们的思维方式 

1、左右脑之间的分工 

2、左脑型与右脑型的人的差别

3、左脑与右脑的密码（案例测试你的全脑）

二、丹尼尔·卡尼曼思维的快与慢

1、系统1-自动化的思考运作直觉思维

2、系统2-专注化的思考运作理性思维

3、案例讨论与分享

三、HBDI全脑思维模型（优势测试）

1、蓝脑理性脑-以逻辑分析、数量导向、理性解决问题的思维

2、绿脑组织脑-以条理分明、计划性、组织性、关注细节思维

3、红脑感性脑-以人际沟通、人性感性、顾客导向、需求导向的思维

4、黄脑创新脑-以创新整合、直觉反应、策略导向、市场前瞻的思维

四、全脑思维的工具

1、横向思维（创新思维）

2、纵向思维（逻辑思维）

 

第二单元：全脑思维训练技巧

一、全脑式创新的前提-打开思维的空间

1、什么是创新？（案例引导）

2、转换思维模式突破创新(6个案例)

3、三种创新观点的探讨（三个案例）

4、创新的机会来源-4个案例（客户需求，消费行为，商业模式，服务技术）

5、都有哪些类型的创新？-配套案例5个

6、互联网时代创新之道

好的想法能够吸引技术和资金（三个案例）

互联网时代跨界创新之道

从移动互联走向互联网+

7、创新的开始-质疑是创新的前提 

小组活动：提出工作中需要改进的问题 

8、创新思维体验活动-创意商数测试

重新设计你们的胸卡？

曲别针有多少用途？

二、创新思维的原理

1、非常规性 

2、非逻辑性 

3、积极主动性

三、创新活动及案例体验

四、创新思维的方法与工具应用实战

1、发散思维法-同中求异的思维方法

2、逆向思维法-正反两个方面（2个案例）

3、组合法介绍

小组活动：用两件日常生活用品,设计一件新东西

4、横向思维-换个角度看问题

案例：世界上第一个超市的由来

5、头脑风暴法（实战案例演练，老师根据客户行业设计）

6、IDEO公司开创的“四步产品创意”设计方法

7、平行思维的工具-六顶思考帽思考方法

白帽思维: 资料与信息

红帽思维: 直觉与感情

黑帽思维: 逻辑与批判

黄帽思维: 积极与乐观

绿帽思维: 创新与冒险

蓝帽思维: 系统与控制

六顶思考帽模拟产品创新会议

五、互联网时代提升创新思维六力（案例）

1、设计力（独特创意设计）

2、交响力（系统与整合之美）

3、故事力（情景革命大师）

4、共情力（创意产生共鸣）

5、娱乐力（多元素竞争力）

6、意义感（影响价值观）

六、全脑思维之右脑创新思维在组织中的实践

七、全脑思维之左脑逻辑思维技巧

演绎性逻辑-大前提－小前提－结论

归纳性逻辑

演绎与归纳的区别（练习）

 

第三单元：全脑思维的应用技巧

一、全脑思维的右脑与左脑的应用-解决问题

1、右脑发散思维寻找问题的可能原因

2、左脑集中思维确定问题的核心原因

3、右脑创新思维想出解决问题的所有方案

4、左脑逻辑思维决策最佳方案

二、全脑思维创新解决问题

1、主动地发现问题—如何找出企业、团队潜在问题

方法一：通过打破“固有思维”发现问题

方法二：通过“质疑法”发现问题

2、右脑发散分析问题—找出产生问题的所有因素

哪里发生问题/为什么发生了问题

WHY—WHY分析法+比较分析法

金字塔分析法

3、左脑集中确定问题—找出解决问题的方向

帕雷托矩阵

多次投票法

4、右脑创新解决问题—找出所有解决问题的方案

借鉴创意法

头脑风暴法

5、左脑逻辑决策方案—找出合理的解决问题的方法

逻辑决策和直觉决策

权重评估法

评估矩阵法

三、个人全脑思维创造与创新的应用

1、企业人的创造力

2、跳出框框思考

3、找回失落的创造力

4、创意人…..个人创造的工具

5、打破壁垒迈向全脑

 

澳大利亚南澳大学MBA工商管理硕士
证券投资分析师资格
美国LMI领导管理研究中心讲师。

 

曾老师，中国知名思维训练导师职业化实战管理讲师，曾任知名保健品公司区域销售经理及合伙人；著名互联网服务公司区域销售总监，台湾麦金士企管顾问股份有限公司培训总监及执行副总，广东龙邦物流有限公司华北区总经理助理；深圳市麦金士企业管理咨询有限公司总经理及商业价值研究院培训讲师。北京大学总裁班客座教授，清华大学高管研修班讲师。接受过美国领导力中心(CLS)情境领导授训，荣获全球认可的美国《Alamo学习系统国际职业培训师》认证证书、以及美国权威的《PDP测评系统国际职业培训师》认证证书。系统学习过美国DDI咨询公司培训课程,国内首批行动学习研究者和实践者。

 

在互联网思维企业转型，思维训练，培训体系构建；领导力与人才培养模式建设；行动学习项目规划与执行；人才接班工程教练技术与辅导体系；基于价值链的人力资源体系；素质模型构建；企业文化塑造，创新的方法与创新策略的制定，市场策略制定，战略与执行等均有丰富的实战经验。

曾老师从事过保健品行业，互联网行业，电子商务行业，金融证券投资行业，管理咨询与培训行业等行业，历经销售经理，销售总监，客户服务总监，培训总监，执行副总，到总经理岗位。深入研究学习中外企业管理特点，以国际化的培训理念，传授学员实战思路，用行动学习的方法；让学员成功突破心智模式。曾子熙老师用全心服务客户的理念，以专业创造价值方式，全面为客户提供优质的咨询服务与培训，服务客户上100家（如富士康科技集团等），成功参与众多管理咨询项目。从事市场营销，企业管理，人力资源管理，领导力开发，思维训练，行动学习培训与咨询10年以上。

 

主讲课程：
思维与工具培训系列：《创新思维训练》；《创新思维与问题解决》；《金字塔原理思维》；《全脑思维训练》；《领导者之剑理性思维-问题分析与解决》；《传统企业转型之道-互联网思维》
职业化管理培训系列：《高效人士七个习惯》；《职业化塑造》；《卓越领导力-5种行为习惯修炼》；《信任型团队建设与管理》；《打造中层高效执行力》；《高效能人士的信任管理》；《员工版：德鲁克卓越成效的管理》；《MTP中层管理技能提升》；《MOT-客户服务关键时刻》；《市场营销与顾问式销售技巧》；
行动学习项目：《行动学习法培训及应用》；《基于行动学习的TTT内部讲师培训》《基于行动学习的课程开发与设计》；《基于行动学习的问题分析与决策》《九步教练与员工辅导》

 

曾老师专业研究：曾老师在国内顶尖中文核心期刊《中国人力资源开发》杂志；《领导科学》杂志发表过行动学习法在企业的运用；领导干部应用教练技术提升领导艺术；应用教练技术构建人才培养新模式等文章。在人力资源专业期刊《人力资源管理》杂志；《人力资源》杂志；《企业活力》杂志；《HR经理人》杂杂志；《管理与财富》杂志；《中国中小企业》杂志；《电力人力资源管理》，《中国培训杂志》杂志等发表柯式评估在培训评估中的实战应用；基于行动学习的内训课程开发；三个关键建构战略性培训体系；培训绩效评估体系构建与实施；企业创新之道等几十篇专业管理文章。

 

客户点评：
曾子熙老师，授课风格深入浅出、幽默风趣、见解独到、知识广博，擅长针对个案进行分析与研究，理论与实务能充分结合，善于运用多种培训方法相结合，快速调动学员的参与性和积极性，丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用，在轻松愉快的氛围中得到迅速而有效的提升。
曾子熙老师授课风格：授课深入浅出，风格新颖、活跃，内容充实缜密，思路开阔。他丰富的职业经历与流畅生动的演讲风格总能深深影响与激荡每一位学员。
曾子熙老师授课方式：以行动学习模式，启发式讲授、互动式教学、体验式学习，小组讨论、案例研讨、角色扮演、情景模拟、管理游戏。同时遵循原则、工作还原、行为修炼、实践总结；及时反思、心灵感触、付诸行动。

 

曾子熙老师授课企业及服务客户名单
制造业（高新技术，电子科技）：
富士康科技集团（深圳，杭州，太原，烟台，晋城）、恩斯迈电子（深圳）有限公司、
正方电子有限公司、美的集团、深超光电、深圳世强电讯有限公司、日东电子科技（深圳）有限公司、普诚科技（深圳）有限公司、鑫茂科技（深圳）有限公司、德爱电子（深圳）有限公司、深圳宇顺电子股份有限公司，飞煌德商科技（深圳）有限公司
高端装备制造：西安陕股动力、广州精工技术有限公司
房地产行业（商业地产，住宅地产）：万科集团东莞公司、深圳市华成峰实业有限公司、深圳市洪涛装饰股份有限公司
电力行业：南方电网安全中心、广东大亚湾核电运营有限公司、中电投资股份公司
零售百货连锁业：日本永旺集团、广东吉之岛、群光实业（武汉）有限公司、广东大地通讯连锁服务有限公司
物流与船务行业：深圳联合国际船舶代理有限公司、深圳西部联合物流有限公司、中集集团-南方中集、香港千和船务（集团）有限公司
银行证券金融保险业：
工商银行，浙商银行，世纪证券、中信证券（洛阳），中国平安集团财产保险股份有限公司、天津恒安标准人险
IT及互联网软件业：北京网尚文化、源讯信息技术（中国）有限公司、深圳市康索特软件有限公司、东信网络控股股份有限公司、联发软件设计（深圳）有限公司
品牌服装业：七匹狼实业股份有限公司、湖南圣得西西服
餐饮品牌连锁业：厦门豪客来餐饮
生物医疗设备（医药行业）：迈瑞生物医疗、
航空技术服务：深圳汉莎技术有限公司
汽车行业（制造及配件）：长春富维-江森、一汽-大众销售有限责任公司（奥迪），天派电子（深圳）有限公司
奢侈品珠宝化妆品行业：英国DBE珠宝-深圳戴维克珠宝首饰有限公司
印刷制造出版知识产权（文化产业）：裕同集团、深圳中科院知识产权投资有限公司

 

曾子熙老师企业管理培训与咨询成果主要杂志与媒体刊发
一、中国人文与社会科学核心期刊，北大中文核心期刊
1.“行动学习法在企业的运用”，《中国人力资源开发》，2010（5）
2.“领导干部应用教练技术提升领导艺术”，《领导科学》，2010（9）
3.“应用教练技术构建人才培养新模式”《中国人力资源开发》，2010（9）
二、人力资源管理领域期刊
1.“培训评估先进技术不可少”《人力资源管理杂志》2008（9）
2.“正本清源打造企业执行力”，《人力资源杂志》，2008（12）
3.“培训委外是一种趋势”，《人力资源管理杂志》，2009（5）
4.“基于价值链的零售业服务体系构建”，《管理与财富杂志》，2009（7）
5.“企业创新四要素”，《中国中小企业杂志》，2010（3）
6.“行动学习法的应用实践”，《人力资源杂志》，2010（5）
7.“行动学习法：提升企业培训绩效的利器”《HR经理人杂志》，2010（5）
8.“行动学习法在经理人问题解决培训实践中的应用”
《职业能力开发与评价杂志》2010（5）
9.“教练技术：帮助管理者提升辅导绩效”，《人力资源杂志》，2010（8）
10.“基于教练技术的人才培养模式研究”，《企业活力杂志》，2010（8）
11.“电力企业应用教练技术构建人才培养新模式”，《电力人力资源杂志》 2010（11）
18.“运用行动学习法提升企业培训绩效研究“《中国培训杂志》2011（08）
17．“富士康员工培训绩效评估体系构建与实施“，《中国培训杂志》 2011（09）
18.“基于行动学习的内训课程开发”《人力资源杂志》，2012（3）
19、《领导干部应用教练技术提升领导艺术》湖北教育?领导科学论坛 2013年第1期
20、《三个关键建构战略性培训体系》人力资源杂志2013年3月刊
21、《三个关键建构战略性培训体系》被转载中国电力教育杂志2013年36期转载