领导素养

【培训对象】


【培训收益】
提高核心领导层的领导能力和经营策略，强调通过有效的自我管理提高领导层的综合素质，从而提高企业的管理水平。

领导素养
企业的竞争是人才的竞争，核心领导层的综合素质影响着企业的发展。领导层的素养就是核心竞争力。
自天子以至于庶民，
壹是皆以修身为本。
——《大学》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语·子路》
领导决策的基本原则
1、坚持以科学的世界观和方法论为指导
2、坚持从实际出发，实事求是的原则
3、坚持调查研究，没有调查就没有决策权
4、坚持民主集中制的决策原则
5、坚持把人民群众作为决策的出发点和落脚点
领导素养的基本内容是：
1、正确的价值观
2、积极进取的心态
3、坚定的信念，坚强的自信心
4、崇高的理想，明确的目标
5、高度的自制力，有效的自我管理
6、完美沟通的艺术，良好的沟通机制
7、构建和谐的人际关系
8、良好的工作习惯
9、团队精神
领导艺术与经营智慧
毛泽东的《关于领导方法的若干问题》
1、“我们共产党人无论进行何项工作，有两个方法是必须采用的，一是一般和个别相结合，二是领导和群众相结合”。
2、“任何工作任务，如果没有一般的普遍的号召，就不能动员广大群众行动起来。但如果只限于一般号召，而领导人员没有具体地直接地从若干组织将所号召的工作深入实施，突破一点，取得经验，然后利用这种经验去指导其他单位，就无法考验自己提出的一般号召是否正确，也无法充实一般号召的内容，就有使一般号召归于落空的危险”。
3、“只有领导骨干的积极性，而无广大群众的积极性相结合，便将成为少数人的空忙。但如果只有广大群众的积极性，而无有力的领导骨干去恰当地组织群众的积极性，则群众积极性既不可能持久，也不可能走向正确的方向和提到高级的程度”。
4、“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。”
5、“满足于工作任务的一般号召，不注重和不善于在作了一般号召之后，紧紧地接着从事于个别的具体的指导，因而使自己的号召停止在嘴上、纸上或会议上，而变为官僚主义的领导”。
6、“从群众中集中起来又到群众中坚持下去，以形成正确的领导意见，这是基本的领导方法。在集中和坚持过程中，必须采取一般号召和个别指导相结合的方法，这是前一个方法的组成部分”。
7、“分工而又统一的一元化的方法，使一件工作经过总负责人推动很多干部、有时甚至是全体人员去做，可以克服各单个部门干部不足的缺点，而使许多人都变为积极参加该项工作的干部。这也是领导和群众相结合的一种形式”。
8、“领导人员依照每一具体地区的历史条件和环境条件，统筹全局，正确地决定每一时期的工作重心和工作秩序，并把这种决定坚持地贯彻下去，务必得到一定的结果，这是一种领导艺术”。
9、“愈是艰苦，就愈是需要共产党人的领导和广大群众的要求密切地相结合，愈是需要共产党人的一般号召和个别指导密切地相结合，而彻底粉碎主观主义的和官僚主义的领导方法”。
稻盛和夫经营哲学
稻盛和夫哲学的原点是“把‘作为人，何谓正确？’当作判断一切事物的基准”。
人生·工作结果＝理念 人格×热情×能力
核心思想是：敬天、爱人
六项精进
一、付出不亚于任何人的努力
二、要谦虚，不要骄傲
三、要每天反省
四、活着，就要感谢
五、积善行，思利他
六、不要有感性的烦恼

学习并实践“六项精进”，使经营更出色，让人生更精彩
真正的管理涉及四个方面：哲学（智慧）、知识（科学）、艺术（技巧）和经验（实务）。其中的知识又分为三类：与环境无关的普适知识、与环境有关的知识、特定环境下的知识。
　　管理是一种实践，其本质不在于“知”，而在于“行”；其验证不在于“逻辑”，而在于“成果”；其惟一权威就是成就。
德鲁克经典观点之一：
德鲁克在管理的实践中明确指出：“我们的事业是什么？如果我们想知道企业是什么，我们必须先了解企业的目的，而企业的目的必须是超越企业本身的。事实上，企业是社会一份子，因此企业的目的必须在社会之中。关于企业的目的，只有一个正确而有效的意义：创造顾客。”
德鲁克经典观点之二：
德鲁克说：“顾客是企业的基石，是企业存在的命脉，只有顾客才能创造就业机会，社会将能创造财富的源泉托付给企业，也是为了满足顾客需求。”
晋商、徽商、鲁商都是“亦儒亦商”，他们的经营知道体现了“仁智合一，内圣外王”

总结古今中外的经营之道，当代企业家应该是“亦儒亦商、内圣外王、仁智合一”勇于担当七时代赋予的责任和使命，与时俱进，在科学发展观的指导下开拓进取、稳健经营。以社会主义荣辱观为基础，牢固树立社会主义核心价值观。为祖国繁荣富强努力奋斗！
领导者修炼的9种素养：
1、价值观教育

2、积极心态的教育

3、培养坚强的自信心

4、目标管理

5、高度自制的力量

6、培养良好的习惯

7、有效沟通的艺术

8、创造和谐的人际关系

9、团队精神

山东教育卫视名家论坛《和谐团队建设》课题组 顾问、讲师
中国和谐团队的倡导者践行者

曾任山东大学品牌推广研究中心主任。
著有《和谐人生》《营销背后的力量》《成功职业素质教育》。
多次参加全国大学生砺志教育巡回演讲。
曾荣获“中国十大魅力培训师”“中国红色管理研究专家”等荣誉称号。
是国内教育培训界极具影响力的金牌教师。
《和谐团队建设》课程体系被多所大学MBA、企业总裁班收入为精典课程。

冯老师在十几年教学研究的过程中.倡导以教学为主导以学员为主体的培训理念.以讲训结合的形式进行管理咨询式的项目培训。为各单位建设和谐团队打造有凝聚力向心力执行力和有经营能力的团队做出了应有的贡献。 

十年求索打造《和谐团队建设》精品课程体系
以人为本全面提升人的素质
持续提升团队的凝聚力、执行力和经营能力
打造一支像军队一样有战斗力、像学校一样有学习力、像家庭一样温暖的和谐团队

长期从事职业素质教育和市场营销战略的教学与研究。坚持从群众中来，到群众中去，从企业家中来，到企业家中去。一切从实际出发，实事求是的治学方针。参与了一系列管理咨询项目的实施，取得了良好的业绩。特别对企业文化、营销管理、员工素质教育等有深入的研究。坚持理论和实践相结合，在实践中学习，在学习中实践，不断总结，不断提高，形成了一套有效的管理理论体系。

如果您的团队出现以下情况：
1、思想不够统一，价值观不明确
2、员工心态消极
3、自信心不足，没有创造性
4、没有明确、远大、具体的目标，动力不足
5、缺少有效的自我管理、自制力差
6、上下沟通不畅、沟通能力薄弱
7、人际关系不够和谐、团队缺少凝聚力、向心力
8、员工缺少良好的工作习惯。没有科学、有序、有力的训练员工的工作技能
9、团队精神缺失。缺少执行力、战斗力、经营能力————《和谐团队建设》将给予你最有效、有力的帮助

《和谐团队建设》课程体系
1、价值观教育
2、积极心态的教育
3、培养坚强的自信心
4、目标管理
5、高度自制的力量
6、培养良好的习惯
7、有效沟通的艺术
8、创造和谐的人际关系
9、团队精神

《和谐团队建设》的核心是以人为本的管理思想，实现人的素质持续不断的提升。
根本要求是：统一思想提升素质
基本方法是：
一、 以讲训结合的形式进行管理咨询的培训
二、 根据员工实际情况进行有针对性的有序、有力的持续不断的训练
三、 充分依靠相信员工，发挥员工的积极性、创造性。激发员工的工作热忱
基本目标：打造一支像学校一样有学习力、像军队一样有执行力、像家庭一样有亲和力的高效和谐团队。从而提升团队的管理和经营能力。

《和谐团队建设》课程体系将给予您最大的帮助，将帮助您树立正确的价值观，培养坚强的自信心，拥有积极的心态，明确你的人生目标，让你更有自制力、告诉你掌控情绪的方法，从而战胜恐惧和紧张的心情，让你从容不迫，以勇敢和愉悦的心情去面对一切。

掌握沟通的技巧，领悟沟通的艺术，将大大提升你的工作业绩。拥有和谐的人际关系，让你的事业走的更快更好，培养团队精神，打造像家庭一样有亲和力、像学校一样有学习力、像军队一样有战斗力的高效和谐团队。这是我们共同的目标。

《和谐团队建设》精品班2天，精英班3天，《和谐团队建设》管理咨询项目初级7个月，中级12个月，高级两年。
《营销团队管理》精英班3天，管理咨询项目初级3个月，中级6个月，高级12个月。
《成功素质教育》精品班2天，精英班3天，成功素质教育训练营初级2个月，中级5个月，高级12个月。
（备注：具体训练时间根据实际情况说明调整）


其它精品课程：
《营销团队管理》
《职业素质教育》