领导力教练7步法 ---效益提升

主讲老师：方光华 课程时长：2 天

Step1：弄清楚团队的境况1、我们究竟在管理什么？他们的情况如何？2、直面残酷现实，但绝不失去信心3、团队管理三个关键角色4、GROW教练工具应用 5、为什么会出现团队重大沟通问题?有效沟通的3..

领导力教练7步法

主讲老师：方光华 课程时长：14 天

第1步：了解你“羊群”的景况1、为什么需要了解团队景况？2、我们究竟在管理什么？为什么团队对我们的管理不感兴趣？3、我们的重要角色是什么？4、为什么需要发展领导力，有何价值？ ..

疫情后商业领导力教练营

主讲老师：杨虎 课程时长：3 天

第一天上午：准备&思维1、班级团建（分成6个PK小组，每天小组随机更换成员，所在小组得分即为该组成员得分。三天教练营结束后得分前10名为优秀学员）2、领导与管理：概念、区别、讨论、实际运用3、商业..

疫情后商业领导力教练营

主讲老师：杨虎 课程时长：3 天

第一天上午：准备&思维1、班级团建（分成6个PK小组，每天小组随机更换成员，所在小组得分即为该组成员得分。三天教练营结束后得分前10名为优秀学员）2、领导与管理：概念、区别、讨论、实际运用3、商业..

教练领导力---运用GROW模型辅导下属成长

主讲老师：徐彬 课程时长：2 天

第一讲：教练领导必知心理学模型一、行为发展心理模型1. 事实影响思想2. 思想影响情绪3. 情绪影响行为4. 行为影响结果体验活动：一定神奇的帽子视频案例：一个洗碗工坎坷的心里路程二、..

FDCL五维教练领导力

主讲老师：张毅 课程时长：2 天

课程主题 五维教练式领导力 培训目标及收益 帮助领导者转型成为教练型的领导人学习和掌握教练式的领导方法建立五维教练领导力聚焦：坚守愿景与价值的领导力..

启动内在发动机——五维教练领导力

主讲老师：马腾 课程时长：2 天

案例导入：讨论：你是否帮下属背过猴子？第一讲：理法篇——教练技术原理一、人性的思维特征1. 观念的产生2. 行为的发生3. 结果的影响案例：我是如何考上重点高中的？..

积极教练领导力

主讲老师：凌敬忠 课程时长：2 天

模块 学习活动介绍 时间分 教学方法课程导入 •开场（客户方）•破冰活动•研讨公约•课程介绍•讨论：学员面临的挑战是什么？ 30分 •内..

高效能教练领导力

主讲老师：汤信芳 课程时长：2 天

模块一：高效能教练领导力的原理1.高效能管理者的关注点：事和人、效和能即要关注事也要关注人即要产生“效”（绩效），又要挖掘“能&rdqu..

赋能的教练领导力

主讲老师：于丽萍 课程时长：2 天

第一讲：认识教练技术破冰活动：“我是谁?”—体验教练领导给团队赋能一、教练技术的起源案例：李娜与卡洛斯1. 德鲁克论管理是关于人的理论与教练式管理的关系2. 第..

BR绩效教练领导力—VUCA时代中高管理者六项精进

主讲老师：陈怡然 课程时长：2 天

心法篇导入：为什么企业需要绩效教练型领导者？第一讲：员工的思维特征一、绩效教练型领导力模型故事导入：健身教练的觉察1. 人的思维特征密码2. 四种状态的觉察3. 业绩上不来，不是能力不行，..

敏捷领导力——教练领导力

主讲老师：俞平 课程时长：2 天

第一讲：敏捷领导力与绩效管理一、VUCA时代的特性1. 移动互联网时代的特性-VUCA2. 管理者该如何适应VUCA时代二、敏捷的个人互动讨论：不敏捷的管理者会给企业带来哪些问题？管理者和领导者有..

五维教练领导力

主讲老师：陈建喜 课程时长：12 天

课程背景在今天这个人才时代，什么能够帮助我们激发出自己和团队的最大优势？教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。什么是教练？简言之，教练就是通过教练式沟通方式，帮助我们深入了解自己，理解他人，激发出内在的动力、潜..

教练领导力之教练技术

主讲老师：韩颖 课程时长：2 天

PART1解析教练与教练技术1.什么是教练？2.教练技术的意义与组织影响力3.教练型管理者的边界意识PART2教练的基本前提1.有效倾听1)测试倾听能力2)倾听技巧2.分拆归类3...

教练领导力之教练技术

主讲老师：韩颖 课程时长：2 天

PART1解析教练与教练技术1.什么是教练领导力？2.教练技术的企业意义与组织影响力3.教练型管理者的边界意识PART2教练的基本前提1.有效倾听1)测试倾听能力2)倾听技巧2.分拆归..

教练领导力---运用GROW模型辅导下属成长

主讲老师：曾秋香 课程时长：2 天

课堂讲授的主要工具名录：1. 深度倾听的工具：四级聆听2. 有力提问的工具：三维提问3. 有效反馈的工具：BIA\BID4. 全方位区分的工具：剥开事实5. 性格矩阵的工具：DISC6. 明确..

房地产NLP卓越教练领导力与落地

主讲老师：王少鹏 课程时长：1 天

第一部分：找到切实可行的带教的场景1.反思：管理者为什么要带教？1.1互动案例：“拒绝”带教下属的李总有错吗？1.2案例反思：管理者的核心管理任务是什么？2.精准找到带教的12..

教练领导力-基于可持续化的带队育人与梯队建设

主讲老师：蒋小华 课程时长：2 天

²课程大纲：前言：Ø可持续化发展战略与人才梯队建设；Ø每一个领导者都是培训者与教练者。第一章授业解惑：如何成为教练领导者1.为什么滑雪教练可以培养出网球高手？..

教练领导力——可持续化发展：如何带队育人与梯队建设

主讲老师：蒋小华 课程时长：2 天

第一章 如何成为教练式领导者1. 为什么滑雪教练可以培养出网球高手？2. 教练存在的前提：相信人的潜能；3. 教练与指导的本质变化；4. 如何成为教导型的领导者？告诉他该做什么（职责）；告诉他..

五维教练领导力

主讲老师：陈琦 课程时长：3 天

一、教练式领导力和传统领导力的区别 通过案例分析解读当下商业环境下的领导力变化，透过测评了解自我惯有的领导力行为模式，解读教练式的领导力对领导者管理变革推动 1、管理现状分析。（案例分析）2、人性需求变化..

教练领导力

主讲老师：王雷军 课程时长：2 天

课程开场：什么影响了团队的绩效？团队领导者的两项行为。第一部分 教练的基本认知一、人的心理特征分析承受力改变需求在提升参照值变化二、管理者自我角色认知你想成为怎样的领导？三、教练..

五维教练领导力©

主讲老师：宋奕晓 课程时长：2 天

第一讲：理法篇——觉察、选择、责任1. 教练式管理框架2. 激发的秘决教练活动1：激发-削铅笔3. 教练的起源4. 教练的原理5. 教练地图6. 传统管理障碍1..

教练领导力

主讲老师：步英 课程时长：2 天

导入 学习准备 课程目标学习约定教练型领导者的起源与发展 教练型领导者的起源现代企业中的教练型领导者教练型领导者在人才培养中的优势教练型领导者及核心管理技能 教练型领导者核心领导技能企业迫..

教练领导力基于可持续化的带队育人与梯队建设

主讲老师：蒋小华 课程时长：1 天

前言：何谓领导，何谓教练型领导者？传统管理者与教练式领导者区别；成为优秀教练的基本条件；每一个领导者都应该是培训者与教练者。第1章 领导带教：成为教练型领导者1. 为什么滑雪教练可以培养出网球..

教练领导力：基于可持续化的带队育人与梯队建设

主讲老师：蒋小华 课程时长：1 天

前言：何谓领导，何谓教练型领导者？传统管理者与教练式领导者区别；成为优秀教练的基本条件；每一个领导者都应该是培训者与教练者。第1章 领导带教：成为教练型领导者1. 为什么滑雪教练可以培养出网球..