主讲老师:周炜 课程时长:3 天
一、管理认知——从普通到高效的转型1、思考哪些人不适合担任管理者职务——思维格局的转变2、分析普通管理者与高效管理者区别——职业思维的形..
主讲老师:周炜 课程时长:3 天
一、管理认知——从普通到高效的转型1、思考哪些人不适合担任管理者职务——思维格局的转变2、分析普通管理者与高效管理者区别——职业思维的形..
精兵为魂,强将为范——MTP管理者综合管理技能培训——从业务高手到管理专家
主讲老师:杨文浩 课程时长:2 天
导论:管理者成长的元程序解码第一单元:管理的基础第一讲:何谓管理一、管理的定义二、组织的目的与目标——目的:组织存在的理由;目标:组织生存的条件图解管理:正快安乐解析 ..
精兵为魂,强将为范——MTP管理者综合管理技能培训 ——从业务高手到管理专家
主讲老师:杨文浩 课程时长:6 天
导论:管理者成长的元程序解码第一单元:管理的基础第一讲:何谓管理一、管理的定义二、组织的目的与目标——目的:组织存在的理由;目标:组织生存的条件图解管理:正快安乐解析 ..
主讲老师:龚举成 课程时长:2 天
【课程背景】◆ 一线主管或班组长能否准确把握自己的角色与职责?◆ 面对上司交付的工作如何来计划、组织、指挥、控制,对上司交付的工作能否执行到位,能否带领下属很好地完成?◆ 企业一线干部如何从经验型向知识型..
主讲老师:刘智刚 课程时长:2 天
课程背景:"兵熊熊一个,将熊熊一窝",这句话充分说明了领导者对于企业的重要性。领导是组织成长、变革和再生的关键因素之一,领导就是引导团队成员去实现目标的过程。领导强则团队强,领导弱则团队弱。在..
主讲老师:杜晶晶 课程时长:2 天
第一讲:银行业发展新常态案例导入:国内外各银行现场图片案例讨论:从杨行长的网点服务与管理带来的启示?1. 银行业面临的新常态2. 国内外银行业目前的发展动态3. 未来网点转型的四个方向4. 网..
新兴科技在网点转型中的应用 ——暨网点转型背景下网点负责人综合管理能力提升
主讲老师:杜晶晶 课程时长:2 天
第一讲:市场发展与网点转型趋势(2-3小时)问题导入:你眼中的新兴科技是什么?数据分享:2016-2045年最值得关注的20项科技发展趋势1. 从技术进步看客户变化2. 新时代下组织环境面临的新特征 ..
主讲老师:刘智刚 课程时长:2 天
第一讲:认识领导力1.领导与管理有什么区别?2.管理是一门技术,领导是一门艺术点评:我们总是管理的太多,领导的太少案例:宋江是如何做梁山团队领导的?-好领导学习“送”公明视..
主讲老师:马千里 课程时长:2 天
【开场话题】从《水浒传》看宋江领导力的奥秘·水泊梁山:史上最难管理的团队·也是最具有忠诚度、凝聚力和执行力的团队【讨论】宋江是如何处理这个高难管理课题的?【第一讲】中基..
第一天上午:管理者的角色认知与转换:• 现代企业管理者必备的素质和心态转换及面对的新挑战:o 进入管理层后了解企业文化及其内涵的重要性o 管理层对企业愿景、策略、资源、价值体系的认知o ..
主讲老师:王群 课程时长:2 天
第一天上午:1、一线主管的角色认知与转换:• 现代企业管理者必备的素质和三大工作技能• 从技术专才向管理者的角色转变 --- 实际案例解析一线主管应具备的素质与心态:&bull..
主讲老师:朱华 课程时长:2 天
第一部分:销售人员的招聘本章节灵魂思想:不管你给驴子吃什么,驴子都不会变成马—选对种子最重要!引言:销售的两种方式一、为什么要招聘招聘误区:岗位设置忙不过来了,找个替身基于未来的规..
主讲老师:郭致星 课程时长:2 天
一.序言本章节学习目标:建立本课程学习的项目组织,明确本课程学习内容。各小组识别演练用项目,已备后续现学现用掌握项目管理的基本概念、理清思想1.1通过开场白让课程的参与者(该项目的相关干系人)相互熟悉,为课程..
主讲老师:王陆呜 课程时长:2 天
单元一、心态理念篇- 3G时代的职业理念塑造一、客服班组长的职业心态塑造二、压力情绪管理三、3G时代竞争态势与营销策略解析单元二、营销管理篇—做团队的营销指导员一、理清区域化营..
头脑风暴:您碰到哪些关于班组员工管理、自我管理、管理沟通等问题?每人提出工作中的难题, 老师将这些难题作为案例在整个课程中巧妙地穿插,分析。 引子:(案例分析)导入班组长管理的重要性 第一章、班组长角色认知与..
头脑风暴:您碰到哪些关于班组员工管理、自我管理、管理沟通等问题?每人提出工作中的难题, 老师将这些难题作为案例在整个课程中巧妙地穿插,分析。 引子:(案例分析)导入班组长管理的重要性 第一章、班组长角色认知与..
一、目标的设定 1、什么是目标,它包含哪些核心内容 2、目标的来源分析 3、关于目标之衡量标准的讨论(常见衡量标准介绍) 4、制定目标完成的行动计划之步骤 5、设定合理目标的基础 6、工作目标..
导言、关于学习的效率及学习方法分析 头脑风暴:您碰到哪些关于班组员工管理、自我管理、管理沟通等问题?每人提出工作中的难题, 老师将这些难题作为案例在整个课程中巧妙地穿插,分析. 引子:(案例分析)导入班组长管..
主讲老师:李明军 课程时长:2 天
授课方式:以案例为主,穿插讲授、互动游戏、角色扮演等多种授课形式结合。 授课中所有学员分6组,每组6-7人。课程大纲: 开胃菜1:影响力从哪里来 开胃菜2:基层管理者应该用服务和支撑代替权威 ..
第一部分、大堂经理定位与职责 大堂经理的主要定位 大堂经理的核心职责 银行营业厅的功能转型 金融产品的特殊性决定了从业人员的素质结构 大..
主讲老师:邹文强 课程时长:2 天
管理技能培训(一)、大堂经理定位与职责 大堂经理的主要定位 大堂经理的核心职责 银行营业厅的功能转型 金融产品的特殊性决定了从业人员的素质结构 大堂经理的&..
主讲老师:苏鸿志 课程时长:2 天
中层主管角色定位 管理者心态与角色转变 技术干将到统帅的角色转变 技术人员和管理人员的职责差异 技术人员与管理人员的要求差异 成功者与失败者的心智模式 90/10法则 ..
第一章、管理沟通能力提升训练(案例分析、短片观看、头脑风暴、示范指导及模拟演练) 一、电力组织上下级沟通障碍分析 (一)、组织因素分析 (二)、个体因素分析二、高效沟通技巧 (一)、影响沟通效..
主讲老师:刘勇 课程时长:3 天
培训时间 培训大纲 ..
行政办公工作说明表 1.职称2.部门3.撰写日期年月日4.姓..
精彩见证台湾刘成熙老师为汤浅蓄电池(顺德)有限公司成功授课《综合管理能力提升》课程
精彩见证台湾刘成熙老师为汤浅蓄电池(顺德)有限公司成功授课《综合管..