新生代员工管理与激励

【培训对象】
中基层管理者

【培训收益】
1、 通过学习，让学员了解90后员工的心理特性与职场行为特征； 2、 通过学习，让学员审了解并熟悉90后员工管理要领与技巧； 3、 通过学习，让学员能够提升自身与90后员工的沟通能力，强化团队氛围； 4、 通过学习，让学员能够与90后员工进行良性互动，掌握员工心理，提高员工忠诚度； 5、 通过学习，让学员调整并强化自身对90后新生代管理的素质与行为，提高部门领导效能； 6、 通过学习，让学员能够建立正确的90后员工的辅导培育体制，有效提高员工工作绩效。

 第一讲 新生代员工的心理与行为特征
1、案例分析：王经理与李经理的管理模式
自我检视：写下五个关键词
2、新生代员工分析
1）新生代员工定义
2）新生代员工的成长环境分析
3）新生代员工的心理特征
4）新生代员工的行为特点
5）新生代员工的沟通习性
3、新生代员工的职场特质
1）新生代所重视的工作需求因素
2）新生代的主要压力
3）新生代员工的职场特质

第二讲 面对新生代员工的管理新模式
1、案例分析：张经理的管理盲点
2、突破新生代员工管理盲点的新思维
1）从下属到伙伴
2）从自己的地盘到他的地盘
3）从表面形式到心理层次
3、管好新生代员工的关键动作
1）阳光管理
2）弹性管理
3）个性化管理
4）留白式管理
5）参与式管理

第三讲 新生代员工的领带与激励技巧
1、面对新生代员工的领导力变革
1）充分沟通，充分理解
2）从教训到教练
3）支持式团队文化
2、管理者的有效领导作法
1）增强工作吸引力
2）重视激励性引导
3）给予空间和舞台
4）个性化团队的建设
5）有分有度地授权
6）及时及正确的鼓励
3、与新生代员工沟通的面谈技巧
1）角色演练：张经理该怎么说
2）真诚而直接
3）善意而宽容
4）正面而积极

第四讲 新生代员工的培育技巧
1、如何面对新生代员工的培育工作
1）构建关于“成功”的认知
2）导师制度
3）互动式交流
4）再学习体系
5）职业发展规划
2、新生代员工成长之路——从教导到辅导
1）辅导与教导到区别
2）识别“辅导”的时机
3）不适合进行辅导的情况
4）辅导失败的原因分析
5）辅导下属行为表现的反馈技能
6）给予下属反馈的两种类型

 

 第一讲 新生代员工的心理与行为特征
1、案例分析：王经理与李经理的管理模式
自我检视：写下五个关键词
2、新生代员工分析
1）新生代员工定义
2）新生代员工的成长环境分析
3）新生代员工的心理特征
4）新生代员工的行为特点
5）新生代员工的沟通习性
3、新生代员工的职场特质
1）新生代所重视的工作需求因素
2）新生代的主要压力
3）新生代员工的职场特质

第二讲 面对新生代员工的管理新模式
1、案例分析：张经理的管理盲点
2、突破新生代员工管理盲点的新思维
1）从下属到伙伴
2）从自己的地盘到他的地盘
3）从表面形式到心理层次
3、管好新生代员工的关键动作
1）阳光管理
2）弹性管理
3）个性化管理
4）留白式管理
5）参与式管理

第三讲 新生代员工的领带与激励技巧
1、面对新生代员工的领导力变革
1）充分沟通，充分理解
2）从教训到教练
3）支持式团队文化
2、管理者的有效领导作法
1）增强工作吸引力
2）重视激励性引导
3）给予空间和舞台
4）个性化团队的建设
5）有分有度地授权
6）及时及正确的鼓励
3、与新生代员工沟通的面谈技巧
1）角色演练：张经理该怎么说
2）真诚而直接
3）善意而宽容
4）正面而积极

第四讲 新生代员工的培育技巧
1、如何面对新生代员工的培育工作
1）构建关于“成功”的认知
2）导师制度
3）互动式交流
4）再学习体系
5）职业发展规划
2、新生代员工成长之路——从教导到辅导
1）辅导与教导到区别
2）识别“辅导”的时机
3）不适合进行辅导的情况
4）辅导失败的原因分析
5）辅导下属行为表现的反馈技能
6）给予下属反馈的两种类型

 

• 关键人才的保留与激励

   

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• 利出一孔的绩效升级与激励机制

   

  一、从战略到组织绩效6.华为的战略:五层金字塔战略7.战略对人力资源管理的挑战：如何将经营压力无依赖地传递到每一道流程、每一个组织、每一个个体？8.经营压力传递给哪些绩效主体？（组织、流程、岗位/角色）9.企业渡向成功的彼岸靠什么？10.经营要素承载价值主张：你所在企业的经营要素有哪些？11.典型主体的独特价值：四个单元12...

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• 有效授权与激励

   

  应对不确定性的关键1、 用自己的确定应对未来的不确定。2、 谁是管理者？何谓管理？3、 何谓领导？管理者与领导者的区别。4、 工业时代的管理付出了惨重代价。5、 互联网时代的管理特征。6、 组织结构从“金字塔”走向“扁平化”。7、 管理转变的4个基本面。第一..

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• 有效授权与激励

   

   主讲：蒋小华 课程时长：2天 课程大纲：开篇：应对不确定性的关键1. 用自己的确定应对未来的不确定。2. 谁是管理者？何谓管理？3. 何谓领导？管理者与领导者的区别。4. 工业时代的管理付出了惨重代价。5. 互联网时代的管理特征。6. 组织结构从&ldquo..

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• 新生代员工管理

   

  第一章 认识人，认识大环境1. 为什么90后员工很难管理？2. 了解90后员工的优点与缺点；3. 分析90后员工的人格特质；4. 90后员工管理难在哪里？5. 传统的管理模式已不凑效；6. 目前的管理发生了哪些变化？7. 互联网时代管理4个基本特征；8. 人力资源管理产生哪些新冲击？案例：某高校新生入校的&ldqu..

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