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班组文化建设与激励

课程编号:53230

课程价格:¥17000/天

课程时长:2 天

课程人气:110

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:侯春梅

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
基层班组长、基层业务骨干、后备管理人才

【培训收益】
1、使班组长掌握在绩效管理过程中所扮演的角色,有效的对班员进行绩效面谈; 2、使班组长掌握教练式辅导与激励下属达成目标、调整心态的谈话技巧; 3、使班组长掌握108条激励技巧,运用心理学原理,学会表扬与批评的艺术; 4、使班组长掌握班组文化建设的思路,具体到安全文化、学习文化、创新文化、制度文化、管理文化建设的途径和方法,并能在日常工作中加以应用。

第一单元:班组工作评价与激励
一、班组目标与绩效管理
1、目的、目标、计划与任务的关系
2、目标、目标分解与绩效考核
3、绩效考核与绩效管理的比较
4、考核行为与考核结果的比较
5、班组长在绩效管理中的角色
6、绩效管理五阶段与循环流程
7、班组长进行绩效面谈的要点
8、班组长进行技能辅导的要点
二、班组工作评价与辅导
1、班组工作评价的内容:当前绩效+未来绩效
2、汉堡包式的绩效面谈方法:总评、亮点、不足、改进方向、鼓励
练习:每组选2人分别扮演班长和班员,进行绩效面谈
3、教练式工作辅导:
厘清目标:提问与表述方法
反映真相:提问与表述方法
心态迁善:提问与表述方法
行动计划:提问与表述方法
练习:每组2人,给定情境,分别练习如何理清目标、反映真相
练习:每组3人,给定情境,分别练习如何调整心态、引导行动计划
4、个性特征与辅导方式
练习:针对现场的四种不同性格的学员,分别进行教练式谈话辅导
三、班组的十二套激励方法与108条技巧
1、要有榜样的激励——为员工树立一根行为标杆
2、要有目标的激励——激发员工不断前进的欲望
3、要有授权的激励——重任在肩的人更有积极性
4、要有尊重的激励——给人尊严远胜过给人金钱
5、要有沟通的激励——下属的干劲都是谈出来的
6、要有信任的激励——诱导他人意志行为的良方
7、要有宽容的激励——胸怀宽广会让人甘心效力
8、要有赞美的激励——效果奇特的零成本激励法
9、要有情感的激励——让下属在感动中奋力打拼
10、要有竞争的激励——增强组织活力的无形按钮
11、要有文化的激励——用企业文化熏陶出好员工
12、要有惩戒的激励——不得不为的反面激励方式
案例分享:108条实用的班组激励方法

第二单元:班组文化建设
一、班组文化认知
1、什么是班组文化
2、班组文化的体现
3、班组文化的内涵:
共同价值观:团队精神、共性的理念、宗旨、责任
行为模式:工作规范、氛围、精神风貌
思维模式:创新、效率、思维、个性
4、班组文化建设的基本思路:
理念意识层面:班组价值观、精神文化
行为标准层面:经营管理制度、领导风格、人际关系
工具方法层面:班组精神的载体,班组文化的表层
案例分享:海尔班组文化墙,树文化
二、建设班组制度文化
1、制定班组规章制度的原则
2、建立班组各项规章制度
3、严格遵守并执行班组制度
4、用制度规范员工的行为
三、建设班组管理文化
1、班组管理文化的核心:以人为本
2、建设班组民主文化
3、建设班组节约文化:班组控制成本、建设班组文化、四个结合
4、建设班组激励文化:及时、具体、效果、感受、差别、再接再厉
5、建设班组自控文化:全员参与、公约管理、绩效评比、轮值班委
四、建设班组创新文化
1、创新文化是创新的催化剂:三大作用
2、消除阻碍班组创新的作风和理念
3、培养班组员工创造性思维:多维、横向、侧向、逆向、联想、头脑风暴
4、激发员工的创新热情:
5、识别班组的创新人才:基本素质、聚焦思维能力、知识开发能力
6、着力培养班组的创新人才:
案例分享:XX互联网企业是如何推进班组开展创新活动的?
五、建设班组学习文化
1、更新班组学习理念
2、营造班组学习氛围
3、工作学习化和学习工作化
4、个人学习和班组学习融合
5、进行五项修炼:系统思考、团队学习、共同愿景、心智模式、自我超越
6、发挥班组长作用:理论指导实践、理论结合实际、循序渐进、有序推进
7、班组文化建设的开展步骤:
案例研讨:如何建设班组内部的学习文化?具体怎么做?
六、建设班组安全文化
1、安全文化是班组安全管理的灵魂
2、安全文化的本质与核心:本质是安全、核心是以人为本
3、班组安全文化建设的作用和内容:物质、精神、制度、行为、技术
4、班组安全文化建设的方法和途径:
5、完善班组安全制度:
七、建设班组和谐文化
1、内涵:认清和谐本质、发扬班内民主、加强班组沟通、守住几个原则
2、建设班组和谐文化的三大法宝:尊重、理解、沟通
3、营造班组和谐气氛:
4、锻造员工和谐心态:快乐、合作、热情、自信、大度、空杯、负责、敬业
5、建设班组和谐关系:班组长与班员、班员之间、班组与班组、班员与外界
6、以自我和谐促进班组和谐:
【总结与答疑】 

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