课程编号:42694
课程价格:¥20000/天
课程时长:2 天
课程人气:240
行业类别:不限行业
专业类别:管理技能
授课讲师:梁良
第一单元 目前企业管理中遇到的问题剖析 技术人员的性格绝决定的问题 1、技术人员,大部分是事无巨细的人 2、技术人员喜欢单打独斗 3、习惯听从安排,而非自己进行计划 4、语言沟通能力较弱 5、不能清楚到认识到团队的利益和作用 企业的制度决定的问题 1、大部分企业都重技术而不重视管理 2、企业晋升考核,仅考核技术类的能力,而管理的能力都是靠晋升完成培养 3、技术类培养周期短,而管理类人才培养周期长 4、“短期效益”导致的内部人员结构问题 目前的现状表现 1、领导忙,而员工清闲,部门效率低 2、不知如何给员工分配任务,导致部门人员抱怨 3、重哥们义气,执行力差 4、经常站在员工的角度考虑企业的一些行为 5、身心疲惫,恶性循环 第二单元 管理者角色的认知 企业经营的直接执行者 1、企业经营的一切活动都是由中层带领员工进行 2、战略实施需要中层的有效执行 3、经营方针需要高层协助完成 4、具体问题的解决需要中层“搞定” 企业发展的“顶梁柱” 1、企业的中层就如同企业发展的柱子 2、企业的每个部门主管承担者各自应该承担的责任 3、部门间的合作,有靠中层的积极配合 4、问题解决的终结者 管理者是企业战术决策的制定者 1、所有战略都需要中层的解读 2、具体的战术决策需要中层的制定 技术和人员的双重层管理 基层和高层沟通的桥梁 1、上传下达 2、职能部门的最高长官 3、替老板干活,为员工说话 第三单元 管理者应该具备的几种习惯 管理者自我时间管理 1、认识规避时间黑洞 2、寻找高效时间段(表单工具) 3、工作日志的撰写(表单工具) 4、突发事件的管理 5、办公室5S的管理 结果思维导向 1、什么是结果 2、为何要是结果 3、建立结果思维(表单工具) 客户导向意识建立 1、认识客户价值 2、为何要做客户价值 3、怎么做客户价值(表单工具) 压力调解能力 1、认识压力 2、技术到管理的压力来源 3、自我压力管理 100%责任意识建立 1、责任概论 2、何为100%责任 3、让100%责任成为一种习惯 团队意识建立 1、团队的概念和作用 2、卓越团队应该具有特点 3、管理自我团队 第四单元 管理者的类型和沟通技能 管理者的类型 1、生产技术性 2、盲目执行性 3、大撒把型 4、劳动模范型 5、哥们义气性 新晋升管理者常见的沟通误区 1、自我加压,沟通不顺畅 2、不会很好的表达自己的意思 3、报告撰写能力较差 4、EQ相对低 和上级沟通的艺术 1、给老板选择题,让老板履行自己的权利 2、学会书面沟通 3、换位思考进行沟通 4、中国式沟通 平级沟通的要求 1、平等对话的原则 2、岗位职责依据的原则 3、和平共处 4、多说行内话 下属沟通的方法 1、小游戏“猜名人人名(一种沟通方式的介绍) 2、言必行,行必过 3、刚柔并进的管理模式 4、公平,公正很关键 第五单元 管理者的核心技能管理 目标的分解和计划的制定 1、企业的战略制定 2、企业目标的分解 3、各部门目标的确认 4、部门计划的制定原则SMART原则 任务的分配 1、员工能力的认知 2、匹配岗位分配任务 3、量化管理 4、KPI管理 管理者对全局和资源的掌控能力 1、管理者拥有较多资源支配权 2、全局意识的建立 3、资源分配组合 员工管理和激励能力 1、工作的协调能力 2、员工心理的把控 3、用“心”管理 4、常见激励原理 5、常用激励手法 做好自我生涯规划 1、调整重技术、轻管理的倾向 2、发挥技术背景优势 3、调整心态,接受挑战 4、适当读一些管理方面的书籍 第六单元 管理者的现场沟通辅导能力 现场辅导的时机确定 1、新工作岗位胜任 2、员工调换到新岗位 3、新技术,新知识引进时 4、对于现有工作流程大家有不同看法时 企业常见的三阶培训 1、公司级培训及辅导 2、部门级培训及辅导 3、现场级培训及辅导 常见的现场辅导的四步骤 1、讲给他听 2、他讲给你听 3、做给他看 4、由他做给你看(遵循PDCA原则) OJT培训 1、何为OJT培训 2、OJT训练之重点分配 3、OJT导入的步骤 师徒制 1、师徒制的弊端 2、师徒制的基础 3、师徒制的相关控制表单 4、师徒制实施的注意事项 各种方法的使用范围选择
曾担任麦当劳训练经理、 法国sanmoon副总经理 资深企业管理咨询顾问 企业人力资源体系建设咨询专家 西安交通大学管理学院特聘专家 中科院人力资源教育特聘讲师 职业化能力训练系统ELC创始人 PPT国际职业高级培训师 ESC管理控制理论创建者 问题解决型实战咨询专家 20年国内大型连锁企业人资、管理、培训经验;潜心研究广泛实践,结合职业心理学、行为学、管理学和社会经济学建立起独特的人才分析模型和能力挖掘方法;擅长企业管理Key Issues诊断及人资流程开发;擅长犀利地剖解问题、提供解决型实施方案。 人力资源管理实战系列: 实战人力资源规划》 《80、90后员工实效管理》《岗位设计和岗位说明》《绩效管理与绩效考核实务》《绩效考核与绩效工资实务》《绩效评估与绩效面谈实训》《培训开发与管理》《经理人绩效管理实务》《人力资源管理全模块实战》《中层识人、用人与育人》…… 中层管理技能训练系列: 《 高绩效执行力塑造 》、《金牌店长》《MTP—经理人管理才能发展》《中层管理六大技能训练》《管理沟通技巧实训》《压力与情绪管理技巧》《目标管理与计划执行》
首席技术官:从技术大牛到赋能领导者
【课程说明】随着技术对企业发展的重要性日益显著,技术管理者特别是首席技术官(CTO)的综合素养和能力就自然变得举足轻重。然而,在企业管理培训中,更多注重的是非技术层面人员的培训。本课程专门为技术管理者提供关于匠心和赋能两大核心素养的“知识大餐”。本课程主要对象为企业的首席技术官(技术资源的行政管理者:制订有关技术的发展愿景..
¥ 元/ 天
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从技术走向管理
第一单元 技术到管理转型概述1.技术管理者的价值2.技术管理者的职业通道3.小测试:您是否具备管理者潜质4.克服转型的心理障碍5.从技术走向管理的四个阶段第二单元 觉悟认知阶段:理解角色定位是成功的起点1.技术管理者的角色认知技术人员的特点与期待角色认知——战..
人气:683
从技术走向管理高级实务班
【课程背景】管理大师彼得·德鲁克说:技术和资本必须通过有能力的管理者才能发挥作用和功效。企业发展的核心问题,是要培养一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以学到的,也是必须学到的。然而,众多技术或专业背景的管理者,由于其知识与工作背景的局限性,在走上管理岗位时却面临着诸多困惑和难题,这说明他们需要完成转型和蜕变!l如何实现技术人才向..
¥25,000 元/ 天
人气:2759
1. 技术人员转型于管理人员的角色定位转换1.1技术人员向管理转型的必要性1.1.1对管理的基本认识——(分享管理大师的经典理论)1.1.2管理人员与技术人员的素质模型1.1.3技术人员与各级管理者行为动机的差异1.1.4技术人员与管理人员的九大思维模式区别1.2管理角色的定位和转型1.2.2典型技..
人气:1747
从骨干走向管理:管理者如何成长
第一讲 认识管理:成为管理者的前提条件1、 新视角:管理的真正含义2、 再定位:管理者的动态角色3、 四作为:管理工作的四要素4、 新趋势:现代管理发展方向第二讲 胜任特征:成为管理者的素质条件1、 特质基础:管理成长条件2、 成功品质:七个管理准则3、 胜任模型:中国管理特征第三讲 角色转变:从技术到..
人气:1720
课程背景根据我们多年从事技术管理咨询的经验,发现中国企业95%以上的中基层主管都是从技术能力比较强的工程师中提拔起来的,很多刚刚走上管理岗位的技术人员角色不能转换,过度关注技术细节;认真帮助下属可是他们并不买账;凡事亲力亲为,忙得焦头烂额,可是上司却嫌效率太低;希望下属多提意见,可是他们却什么都不说,不愿意承担责任;上司让制定工作计划,可却无从下手;..
人气:1934