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不折不扣的执行力

课程编号:884

课程价格:¥20000/天

课程时长:2 天

课程人气:2920

行业类别:不限行业     

专业类别:管理技能  执行力   中层管理 

授课讲师:陶文钧

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
部门经理、主管等想要进一步提高领导和执行能力的人士

【培训收益】
课程益处:<br /> <br />; 工作执行的效果更佳<br />; 减少工作的拖延和遗漏<br />; 更少的浪费和忙乱<br />; 掌握重点关键问题,分清轻重缓急<br />; 更高的效率<br />; 以积极的态度对待身边的人和事<br />

课程大纲 Outline <br />
<br />
一、正确理解“执行力” <br />
1. 执行力的定义 <br />
2. 执行力是分层次 <br />
3. 执行力只是下属的事吗?关于执行力的讨论 <br />
4. 执行力强弱有何表现?关于执行力的自我诊断 <br />
5. 向执行力最强的组织学习 <br />
二、为什么执行难? <br />
1. 过分追求完善,简单有效的计划最易执行; <br />
2. 没有绩效考核,或者考核方法出错; <br />
3. 企业文化要提倡“做比说更重要”; <br />
4. 管理的艺术,管理者能否调动员工的积极性; <br />
5. 管理者创新,要不断地改善,改进执行方法。 <br />
三、执行力体系包括什么 <br />
1. 企业组织体系与执行力 <br />
2. 企业制度体系与执行力 <br />
3. 企业文化体系与执行力 <br />
4. 企业领导权威与执行力 <br />
四、中国企业执行力体系建设的思考 <br />
1. 执行力大小根本上取决于人的行为 <br />
2. 行为规律根本上取决于人的心理与动力结构 <br />
3. 目前中国人心理结构的特征及中国社会特点分析 <br />
4. 目前中国人行为方式特点解读 <br />
5. 目前中国人的管理方式的适应性调整与匹配 <br />
6. 关于中国企业执行力的人本管理结论 <br />
五、塑造企业的执行文化 <br />
“人是要有一点精神的”,没有精神就没有动力。 <br />
1. 理念决定行动 <br />
2. 心态决定状态 <br />
3. 思路决定出路 <br />
4. 方式决定效能 <br />
5. 文化的核心 <br />
6. 文化塑造过程、步骤 <br />
六、 提升执行目标的明确性 <br />
1. 目标的含义及作用 <br />
2. 目标的决策与定位 <br />
3. 目标的分解与细化 <br />
4. 目标的评价与修正 <br />
七、养成高效执行的习惯 <br />
1. 接受任务:注意倾听,领会意图,抓住重点 <br />
2. 懂得做好书面记录 <br />
3. 想好方案再请示 <br />
4. 及时反馈工作进度和结果:手电筒原则 <br />
5. 懂得举一反三、灵活运用 <br />
5. 主动要求上司反馈和指导,不断提高 <br />
6. 学会计划,做好准备 <br />
7. 不断总结,持续改进 <br />
八、 加强执行过程中的有效沟通 <br />
引言:部队谈心活动是怎样开展的 <br />
1. 管理者沟通的重要性 <br />
2. 沟通的“九字要诀” <br />
3. 如何进行对上沟通与对下沟通 <br />
4. 矛盾冲突的处理 <br />
九、建设卓越的执行团队 <br />
1. “集中优势兵力,打歼灭战”---“群狼出动,战无不胜” <br />
2. “练好兵才能打好仗”---执行团队精神的培育 <br />
3. “构筑立体火力攻击系统”---执行团队的协作 <br />
十、 优化执行流程和管理 <br />
引言:“管好自己的人、看好自己的门、办好自己的事” <br />
1. 优化工作流程 <br />
2. 明确工作标准 <br />
3. 强化绩效评估 <br />
4. 进行细节管理 <br />
十一、建立健全有效的执行制度 <br />
引言:“铁的纪律培养铁的军队” <br />
1. “没有规矩,不成方圆”---必须有章可循 <br />
2. 曹操割发代首---必须依章而行 <br />
3. 孙武“斩美演兵”---必须赏罚分明 <br />
4. 从“三大纪律六项注意”到“三大纪律八项注意”---必须不断完善规章制度 <br />
十二、总结:打造完整的执行系统 <br />
1. 执行的驱动系统:目标管理; <br />
2. 执行的职责系统:责、权、利明确; <br />
3. 执行的检查系统:管理者的跟踪查核; <br />
4. 执行的考核系统:绩效考核。
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