高绩效团队-战疫行动

【培训对象】
基层管理 储备干部 骨干员工

【培训收益】
提高对团队的整体认知，结合自身角色与优势，共同建设一支能完成任务、打胜仗的队伍； 提升目标管理能力，明确整体目标，明确各团队目标，明确个人目标，达成共识建立联系； 提升计划制定能力，需要结合内外部环境、资源信息的掌握设计多重计划并进行有效选择； 提升执行落地能力，团队需要按照计划完整的执行相关任务和细节，并且不断调整优化； 增强团队协作能力，团队能够建立基础信任，放下自我感受，不断沟通只为能够实现目标。

第一部分：沙盘模拟介绍
2019年年底全球发现新型冠状病毒（2019nCoV），直到2022年新冠疫情仍然处于不断蔓延的状态。在世界卫生组织和联合国的共同努力下，由抗疫过程中各个领域的专家、学者和志愿者组成6支全球抗疫团队，将分别被派驻于除南极洲外的亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲及大洋洲建立疫情疾控中心，并进行全球协作和数据共享，从而有效控制新冠疫情大流行。
课程模拟六支团队每个团队3-8人，分别担任抗疫团队总负责人、医疗专家、实验室专家、工程专家、数据研究专家等角色，根据每一轮次各大洲新冠大流行的程度，进行封城、核酸检测、疫苗研究与注射、特效药的研究等有效决策，经过最多6轮次不断努力，最终实现战胜疫情的总体目标。
第二部分：课程流程安排
主题 主要内容
引导分组 课程引导、成立抗疫团队
规则讲解 流程讲解、任务讲解、角色讲解、规则演示、答疑解惑
协商计划 各个抗疫团队根据目标、策略、信息、资源制定方案
1-6轮次模拟 按照沙盘模拟流程（上图）进行模拟最少5轮，最多6轮
复盘 1、情景沙盘模拟体验过程的盘点与复盘
2、体验情景迁移工作情景
3、基于高绩效团队的主题，发现团队的优势和不足
4、改善团队不足，量化团队优势
知识盘点 高绩效团队相关知识点结合工作坊的形式实现培训落地
第三部分：高绩效团队
一、用目标统一行动方向
建立一个富有挑战的目标激发团队状态
影响目标实现的因素
信息资源的掌握
内外环境的分析
合理路径的建设
关键任务的完成
建立目标的逻辑关系
组织目标决定部门目标
部门目标决定个人目标
目标关系梳理工具：DOAM的实践与应用
二、用计划决定轻重缓急
明确任务先后顺序建立团队工作秩序
影响计划制定的因素
缺乏全局意识，需要高屋建瓴
缺乏统筹方法，需要有序协调
缺少流程引导，需要实施步骤
缺少风险控制，需要干预措施
制定团队协同计划的关键行为
三、用工具提升执行效率
沟通是团队协调的关键工具
什么是团队沟通的有效性
团队沟通的目标如何确定
投降集体目标，放下自我行为
如何规避团队沟通中的障碍（互动研讨）
沟通视窗（打破沟通模糊界限）
隐私象限：杜绝团队沟通恐惧症，基于信任建立联系
盲点象限：用好反馈，避免信息障碍
潜能象限：描述自身优势，激发团队创造力
公开象限：明确实现目标过程中所有的相关因素
高效会议（群策群力-问题分析与解决）
团队决策（六顶思考帽）
四、用机制改善团队关系
建立团队成员间的信任
缺乏信任的团队成员的具体表现
充满信任的团队成员的具体表现
动机理论（冰山模型）
课堂练习：建立团队“信任宣言”
掌控实现目标过程中的冲突
团队惧怕冲突的具体表现
回避冲突（表面和谐）
恶性冲突（相互攻击）
冲突的原因（立场分析）
团队拥抱冲突的特征特点
建立良性冲突
课堂研讨：建立团队良性冲突契约
做出对于实现目标的承诺
欠缺投入的团队具体表现
投入关键：阐明问题和达成共识
全力投入团队的具体表现
确定最终期限
意外和不利情况分析
团队成员承担相关责任
逃避责任的团队表现
负责任的团队表现
公布工作的目标和标准
定期对成果进行简要回顾
团队成员关注集体结果
无视结果团队的具体表现
公布工作目标
奖励集体成就
备注：课程大纲为基本设计思路，沙盘模拟、复盘产出和管理知识可根据需要进行适当调整。 

中国国家人社部人力资源高级管理师（一级）
WFA行动学习高级促动师/授权授课认证讲师
国际注册ACI职业沙盘讲师认证
DISC行为风格分析国际认证讲师/测试分析师
人民大学EMBA特邀讲师
英国博赞思维导图管理师认证
曾任深圳幸福圈圈科技公司（社区020）联合创始人
曾任河北福尔通用航空集团运营总监
曾任吉林省林田远达创客公园运营总监
曾任北京水年华科技公司营销总监
工作经历
王彦老师04年毕业后进入某政府部门宣教中心，从事培训相关工作，2014年离职，与阿里北方区培训团队共同成立北京智合鼎创公司，以营销、运营方向高级管理者身份参与孵化北京水年华科技有限公司、河北福尔航空集团、深圳万人惠科技公司，2016年天使轮融资八百万与团队成立深圳幸福圈圈科技有限公司并担任联合创始人。
2018年初重新回到管理咨询行业，将商业领域的实战经验、管理理念与全新的培训元素重新组合，建构系列适用于组织发展的课程体系。
年课程体系
行动学习促动技术系列课程：
《年终（中）战略解码与经营计划制定》研讨会
《变革管理》工作坊
《团队有效复盘》工作坊
《理想会议室—团队六维思考力》工作坊（六顶思考帽）
《群策群力--问题分析与解决》工作坊
《管理创新务实》工作坊
《团队协作的五大障碍》工作坊
《赢的信任的有效沟通》工作坊
《赢在行动学习-管理者促动技术实践与应用》独家版权课©️
《FFT行动学习促动师促动能力训练》独家版权课©️
通用管理类系列课程：
新员工：
《职业化心态建设》
《职业素养的习惯养成》
《思维导图职场通用课》
管理者：
《管理者卓越领导力提升》
《工作微创新-团队绩效持续提升的四个引擎》
《管理者角色认知与标准化管理工具应用》
《新晋管理者-卓越管理习惯养成》
《打造“中间”力量-卓越中层》
通用类：
《高效执行》
《目标管理与计划执行》
《时间管理与工作效率提升》
《高效能人士的七项修炼》
《DISC+职场行为风格分析与应用》（认证课/付费咨询报告可选）
《职场有效沟通》
《高效团队凝聚力》
《从逻辑到创新的思维导图》认证课
沙盘模拟系列课程：
《企业全面运营管理沙盘》（认证课）
《从管理到经营的习惯养成--钻石之路3.0》版权课
《营销制胜--钻石之路4.0》
《沙漠掘金6.0--目标管理与执行管控模拟舱》
《跨部门沟通--铁路大亨》
《团队协作与跨部门沟通--理想街区》版权课
《情景管理沙盘模拟课程--王牌制片人》版权课
《长征-伟大的征程》
《高绩效团队-战疫行动》版权课
授课特点
定制化而非标准化：企业背景和员工状况大不相同，王老师通过前期调研分析，行业资讯了解，授课对象画像等因素，将标准化课程转化成为可落地，可适用性的课程。
顾问式而非简单化：培训的任务不是单纯的传授知识，而是提供解决方案，没有学员的主动参与，就不会有好的解决方案。王老师主张课程设计模块化、培训结果可落地化。让工作坊的形式成为课后提供后续支持服务有效手段。
复合式而非单一化：在讲授培训课程的时候，应当让受训学员与实际应用相结合认为一次有效的培训，不仅要有讲授式的课堂，更重要的是参与和体验；不仅要讲的好，更重要的是听得懂。衡量一次培训效果的标准也不完全是学员的知识摄入量，更重要的是改变思想方法与提升思维技巧，为企业组织提供更优秀的人才提供可衡量的标准。

• 打造幸福力高绩效团队

   

  课程背景：现代企业经常出现一些现象：员工抱怨工作不好做、客户要求多、同事不合作、领导不支持，对职场工作缺乏幸福感。整天消极抱怨、执行力不佳、得过且过，没有长远的目标和计划，时间管理混乱，职场关系紧张，不懂如何与上司及同事沟通，导致效率低下，忧虑自己和组织的前途！这些现象的根源是员工的幸福感出了问题，面对激烈的职场竞争、生活压力、人际关系冲突，很多..

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• 高绩效团队与协作——沙漠掘金模拟沙盘课程

   

  【沙盘介绍】 《沙漠掘金》【Gold of the Desert King】课程是从加拿大Eagle’s Flight公司引进的经典体验式培训课程；沙盘模拟课程已被清华、北大、浙大、复旦、交大等多家学府列入EMBA课程，可口可乐、飞利浦、联想、上汽集团等多家公司也将其列为核心内训课程；沙盘模拟时学员直接反应出自己平时的行事方法，通过沙..

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• 向阿里学习打造电商互联网高绩效团队

   

  课程背景：从18罗汉到3万员工，从50万起家到现在1000亿美元市值，由马云于1999年创立的阿里巴巴已经成为全球最大的电商平台，并且业务已经延伸到金融、物流、云计算、文娱、社交、AI技术等众多领域，成为名副其实的互联网巨无霸。近20年的发展历程里，阿里巴巴通过独特的管理理念和方法，使整个团队做到“形散而神不散”、&ldquo..

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• 高绩效团队建设

   

  一、团队认知引子：史上最大战损比200:80000是怎么产生的l从平庸团队到卓越团队n认识团队n团队与团伙n团队曲线n高绩效组织的基石l从高绩效组织到高绩效团队n高绩效的要素：战略组织能力n从组织能力2.0到2.0+n从组织能力2.0+到团队能力2.0+n团队能力3+3案例：史上最佳团队的各角色与关键行..

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• 打造高绩效团队

   

  第一章 解读高绩效团队1. 为什么人多力量却不一定大？2. 如何正确理解团队精神？3. 怎样才算是具备团队精神？4. 怎样才是一支真正的团队？5. 在团队问题上有哪些误区？6. 如何实现团队成员之间优势互补？²案例：下一人倒下的会不会是华为？²案例：小米雷军如何带领团队叫板苹果？第二章 高绩效团..

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• 如何打造高绩效团队

   

  第一单元：为什么团队如此流行团队实践80%的中国企业没有引进团队模式!企业和部门是团队吗？团队构成的5P要素团队为什么如此流行？团队活动：建立新团队团队在企业中的实践问题解决型：案例分享自我管理型：案例分享多功能型团队：案例分享第二单元：挑选“梦之队”成员团队角色设计剑桥大学贝尔滨博..

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