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中高层执行秘诀

课程编号:38319

课程价格:¥0/天

课程时长:2 天

课程人气:417

行业类别:行业通用     

专业类别:执行力 

授课讲师:吴湘洪

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
中高层管理者

【培训收益】
● 了解企业执行系统的层次和分工 ● 掌握企业执行难的3个因素 ● 掌握执行系统的方法和工具 ● 学会如何有效授权下属的方式 ● 掌握提升下属执行力的5大法宝 ● 熟练掌握并应用执行力的落地、跟踪、考核的工具和方法

第一讲:企业执行难的三个因素
因素一:人员执行——四大原因
原因一:态度
原因二:能力
原因三:动力
原因四:环境
工具:执行人员测评表
因素二:制度——两大问题
问题一:制度的设计
1)合理性
2)可操作性
3)认可度
问题二:制度的执行
1)意愿
2)服从
3)耍特权
因素三:企业文化——四大体现
问题:什么是企业文化?
问题:企业文化对执行的影响
1. 使命
2. 愿景
3. 行为与规范
4. 希望与梦想

第二讲:提升部门执行力的七大系统
讨论:如何提升部门执行力
系统一:定位——制定和锁定你的执行目标
讨论:为什么要有目标
1. 目标的三要素
2. 目标达成的达成条件
系统二:锁定——找到执行目标的人
案例分析:谁来挂铃铛
1. 找到执行的人——新人、老人、老老人
2. 如何来识别这三种人
测试工具:新人、老人、老老人
系统三:行动——制订执行的标准和计划
讨论:如果没有相应的标准、计划、制度、工作流程,执行力怎么能提高?
系统四:稽查——找到检查和监督人
1. 检查落实
2. 监督管控
系统五:总结——阶段性总结
1. 总结的要点
2. 后续的改进
系统六:成果——执行的动力和结果验收
1. 动力:动力的来源
2. 结果:结果的验收
系统七:预防——执行中应考虑的预防措施
案例分析:北京奥运会开幕式

第三讲:执行——以结果为导向
一、结果的认知
1. 结果的三大误区
1)态度≠结果
案例分析:某医院实际案例
2)职责≠结果
案例分析:交警指挥
3)任务≠结果
案例分析:长工挖井
2. 结果管控的三要素
1)有时间
2)有价值
3)可考核
案例分析:长工挖井
二、员工不做结果的三大根源
1. 认识问题(不知道什么是结果)
2. 态度问题(不愿意做结果)
3. 能力问题(做不出结果)
案例分析:职场中小王与小刘薪资差别
案例分析:未获得诺贝尔奖的莫言老师与获得诺贝尔奖的莫言老师

第四讲:授权——执行力核心提升的艺术
一、管理者不授权的5大因素
思考:部门负责人为什么不能解放?
因素一:不放心,不相信
因素二:怕别人超越自己(揽权)
因素三:找不到授权人
因素四:没有授权的方法和技巧
因素五:不想授权,喜欢亲力亲为(觉得他人不如自己)
二、管理者接受反授权
讨论:什么是反授权;
讨论:如何解决接受反授权现象?
3. 企业如何杜绝反授权现象
三、管理者插手已授权
讨论:什么是插手已授权;
讨论:管理者为什么要插手已授权
四、高效授权五步曲
一步曲:分析
二步曲:指定
三步曲:委派
四步曲:控制
五步曲:评估

第五讲:法宝——提升下属执行力
法宝一:“讲过了”就“盯”——管理是盯出来的
法宝二:“我不会”就“练”——能力是练出来的
法宝三:“不可能”就“逼”——潜力是逼出来的
法宝四:“没办法”就“想”——办法是想出来的
法宝五:“找借口”就“没有任何借口”——推卸责任是借口,解决问题是原因

第六讲:沟通——让执行更到位
讨论:沟通中有哪些障碍
一、沟通障碍的三大类型
1. 分歧型——意见不统一、各自为政、缺乏协作、利益不清
案例分析:AB部门沟通存在的分歧
解决步骤:态度真诚、主动沟通、共赢思维、达成共识
2. 回避型——避而不见、事不关已、寻找借口
案例分析:小王找同事帮助
解决步骤:找到问题、拿出方案、主动出击、态度谦和
3. 矛盾冲突型——利益冲突、事情复杂、牵扯太多、不易解决
案例分析:奖金颁发
解决步骤:找到冲突、各司其责、找到平衡
分析:找出本公司的跨部门沟通障碍的类型,并分析造成障碍的原因。
1)个人层面
2)组织层面
3)意识层面
4)行为层面
头脑风暴:列举日常面对的时候,最大的障碍是什么?
二、跨部门沟通常见的三大问题
问题一:屡次沟通没有结果
问题二:说一套做一套
问题三:平行部门,不配合

第七讲:赢在执行力——执行力落地
思考:每天工作的内容有多少是重复的?
一、稽查——工作衔接的三大判断
1. 常规性:日常工作的衔接判断
2. 全面性:全面衔接
3. 标准性:形成书面化、标准化、文件化
二、考核——高效的执行力
工具:定期考核跟踪表

第八讲:赢在执行外的五个方面
思考:我们该如何去赢?
1. 赢在别人健康时
2. 赢在别人学习时
3. 赢在别人休息时
4. 赢在别人人脉时
5. 赢在别人机遇时 

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