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工业4.0形势下向设备管理要效益 精益TPM设备效率提升与精细化点检体系搭建高级研修班
课程编号:29042
课程价格:¥17000/天
课程时长:2 天
课程人气:426
- 课程说明
- 讲师介绍
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设备副总、设备部长、维护经理、技术经理、工程经理、维护主管、维修担当、技术人员、 业务骨干及对设备管理有兴趣的资深人员等。 特别提醒:精益设备管理的推动绝不是一两个人的事,中高层团队共同参加此课程效果更佳。
【培训收益】
第一天课程安排:上午
第一讲:TPM给我们带来什么
一)利润中心观
(1)追求利润是企业永恒不变的核心价值;(2)从通过改善实现盈利到通过预防实现盈利。
二)预防的理念和思想
三)打破部门和分工壁垒
1、促进生产部门和设备管理部门的合作;2、促进生产部门和间接职能部门的合作;3、促进生产系统和市场销售系统的合作。
四)提升企业综合竞争力
第二讲:TPM管理体系的两大基石
一、第一大基石——6S管理
一)什么是6S管理
二)为什么要推行6S管理
三)推行6S管理的三大原则
四)6S管理的精神
五)6S管理工具与技巧
二、第二大基石——小集团活动
第一天课程安排:下午
第三讲:TPM管理体系的八大支柱
一、第一支柱——个别改善
一)实施个别改善的意义
1、木桶原理;2、示范意义
二)个别改善三大支柱
1、全员改善提案制度;2、班组主题改善活动;3、部门课题改善活动
二、第二支柱——自主保全
1、操作者最熟悉设备
2、日常预防事半功倍
三、第三支柱——专业保全
一)专业保全的意义及作用
二)专业保全的类别
三)专业保全的目的
四)建立专业保全体系
1、专业保全体系的定义;2、专业保全体系的要点;3、专业保全体系构建方法和内容。
四、第四支柱——初期管理
一)初期管理的意义及作用
二)初期管理的分类
三)初期管理与TPM的关系
四)从设备的制造生产者开始推行初期管理
五、第五支柱——品质保全
一)品质保全的定义
二)品质保全的基本内容
三)品质保全的步骤
1、无不良的条件设定;2、无不良的条件管理。
六、第六支柱——人才培养
一)人才育成的意义及作用
二)人才育成的推行方法
1、用环境影响人;2、用教育改变人。
三)制定公司层面的教育方针原则
七、第七支柱——事务改善
一)事务改善的意义及作用
二)事务改善三原则
1、效率化;2、少量化;3、规范化
三)事务改善的推行方法
八、第八支柱——环境改善
一)环境改善的目的
1、尊重员工;2、成为社会、客户信赖的公司;3、增加企业的魅力;4、确保企业的利润
二)环境改善的基本内容
1、经营管理方面“零”的追求;2、构筑安全的人、机系统。
三)环境改善的推进方法
第二天课程安排:上午
第四讲:自主保全的实施
一、实施自主保全的意义
二、自主保全与专业保全的区别
三、自主保全第一步:初期清扫
1、初期清扫的定义;2、初期清扫与6S中清扫的区别;3、初期清扫的作用;4、初期清扫的要点
四、自主保全第二步:发生源及困难部位改善对策
1、发生源及困难部位改善对策的定义;2、发生源及困难部位改善的作用;3、发生源及困难部位改善的要点
五、自主保全第三步:设备保全基准作成
1、设备保全基准的定义;2、设备保全基准的作用;3、设备保全基准的要点;4、设备保全基准推行方法
六、自主保全第四步:总点检
1、总点检的定义;
2、总点检与自主保全前三步的区别;
3、总点检的作用;
4、总点检活动的要点;
5、总点检活动的推行方法
(1)采用OPL直观教材
①什么要实行OPL?②我们找到了一种好的方式:③推行OPL的目的;④OPL三原则;⑤如何制作OPL;⑥OPL实战
(2)总点检项目目视化
①机械系统标示方法;②动力系统标示方法;③气压系统标示方法;④安全装置标示
七、自主保全第五步:自主点检
1、自主点检的定义
2、自主点检的作用
3、自主点检的要点
4、自主点检推行方法
八、自主保全第六步:形成自主管理体系
1、自主管理的定义
2、自主管理的作用
3、自主管理的要点
4、自主管理推行方法
第五讲:零故障的设备管理体系
一、故障的基本概念
1、故障
2、点点停(或称“短暂停机”)
二、故障发生的五个原因
1、基本条件不完备
2、未遵守使用条例
3、未处置劣化
4、设计上的弱点
5、技能缺陷
三、设备故障表现状态
1、输出参数的变化
2、振动异常
3、声响异常
4、过热现象
5、磨损残余物的激增
6、裂纹的扩展
四、设备故障诊断与实施
1、振动检测技术
2、音响检测技术
3、望;就要作到眼勤
4、闻;要做到耳、鼻勤
5、问;要做到嘴勤
6、切;要做到手勤
五、减少故障损失的对策
1、要有勇于暴露问题的心态
2、建立标准
3、培养解决问题的能力和习惯
六、实现设备零故障的目标
1、改变观念
2、劣化原因分析
3、设备故障曲线(规律)分析
七、达到零故障的六个步骤
1、使潜在的故障明显化
2、使人为劣化转变为自然劣化
3、改善设计
4、彻底的预防维修
5、走向预知维修和状态维修
6、提高人的可靠性
第二天课程安排:下午
第六讲:六源综合治理
一、六源的主要内容
1、污染源
2、清扫困难源
3、故障源
4、浪费源
5、缺陷源
6、危险源
二、六源的源头寻找和分析
1、寻找六源流程
2、六源分析工具
三、六源的治理、排除和技术攻关
(1)污染源的解决
(2)清扫困难源的解决
(3)故障源的解决
(4)浪费源的解决
(5)缺陷源的解决
(6)事故危险源的解决
第七讲:设备点检管理体系
一、点检维修制的由来与适用条件
1、点检管理的由来
2、点检的定义及其管理的实质
二、点检管理的特点
三、设备点检的八定体系
1、定地点
2、定项目
3、定人员
4、定周期
5、定方法
6、定标准
7、定表格
8、定记录
四、设备点检计划
(1)点检作业卡
(2)点检计划表及其编制要领
(3)点检路线
五、点检结果处
国务院国资委研究中心特聘安全生产管理专家
国家中小企业银河培训工程特聘讲师
中国注册培训师,注册安全工程师
长三角知识经济俱乐部特约讲师
应急管理部安全与应急管理培训教师
擅长领域:企业安全生产管理、突发事件应急管理、班组长如何管安全、一线员工安全意识和安全技能提升、安全心理学、风险分级管控与隐患排查治理,责任等于安全、KYT危险预知训练、安全行为管理、本质安全管理、新安全生产法解读等课程。
惠老师十七年制造业现场EHS专职管理实战,熟悉现场管理和EHS文化建设,对职业健康安全(H/S)管理体系和环境(E)管理体系有效运行有独特见解,可以从“点”到“面”综合提出解决方案。且服务于核建系统企业、电建系统企业、中铁系统企业、民建系统企业、电子、汽车、化工、制药、烟草、交通运输等行业的大型企业,长期领导、组织企业内部EHS管理及企业文化建设,成功推行6S,Lean EHS,节能降耗等企业革新项目,提高了企业生产效率,避免安全事故,降低了企业成本,在安全、职业健康、环境、管理咨询、培训、实践、体系建设、文化建设工作上具有丰富的经验。
教学以模拟实战,寓教于乐作为目标:
学员游戏中体会,案例分享时角色模拟与情感交流,模拟实战后实践参与,让课堂充满激情,活力,让学员愿意,乐意和你分享交流。安全不是管出来,而是做出来的; 没有不好的学生,只有不好的导师。
部分授课案例:
▲曾为大连某缝制企业从新厂车间布局规划到现场6S管理与作业现场安全可视化管理,全程规划实施,项目结束后,美国和英国客户对该企业进行安全与环保验厂中,获得全球供应商中第一名,从而赢得更多的海外订单。
▲曾为山西汇丰兴业集团(煤炭行业)100余名储备干部进行为期12期的安全生产精细化管理培训和课后现场项目辅导,获得集团领导高度评价。
▲曾为北京摩比斯汽车配件厂(韩资企业)连续四期现场管理者安全管理能力提升授课,课程收到韩方总经理高度评价,学员一致评价惠老师讲课接地气,知识点新颖,方法工具实用。
▲曾为天津摩比斯汽车配件厂(韩资企业)讲授“风险分级管控与隐患排查治理”课程,该课程连续返聘16期,能够返聘16期,足以说明惠老师的课程效果受到客户的绝对肯定。
▲曾为宁夏青铜峡铝业(学员为全员轮训)讲授《安全心理学》课程,内容实战课程有趣,使得学员们都纷纷收益,企业也提升了安全防范意识,后返聘3期。
▲曾为洛阳浩洋服饰从07年开始授课,连续服务13年,从一个厂开始到现在,对浩洋服饰、浩洋酒店、浩洋工厂店、浩洋国际幼教中心、浩洋服饰分厂,浩洋包装厂等全面进行“风险分级管控与隐患排查治理”授课与现场项目推进,各子公司均实现零事故,能够合作13年到现在,足以说明客户对惠老师的认可可见一斑。
▲曾为周口隆达电厂讲授“安全心理学”与“风险分级管控与隐患排查治理”。
▲曾受邀为国务院国有资产管理委员会(学员均为央企负责人)分别在大连、贵阳、海口等地讲授安全生产管理课程。
▲曾受邀为新疆生产建设兵团青松水泥先后讲授双控预防机制、安全心理学、6S现场管理等课程,并进行现场辅导,课程效果与现场辅导实操水平均受到兵团企业负责人的高度评价。
……
部分学员评价:
班组长如何管安全的课程,使我认识到了班组长在安全管理中的重要性,找到了自己定位,也掌握了一些安全管理实用的技能。惠老师说要学以致用,我回去就实践一下,争取拿下下个季度的安全标杆班组奖!
——安徽电建二公司钢结构二班班组 秦文涛
上完《标杆企业的安全管理顶层设计》,才发现传统工程安全管理与核电工程安全管理的差距,传统工程安全管理还在刀耕火种的石器时代,核电安全管理已经到了精细化运作的信息时代,代差惊人!
——安徽电建二公司副总经理 刘骅
没上课之前,危化品这只老虎一直让我睡不好觉,特别是最近几年与危险化品相关的事故呈高发的趋势,总担心哪里出问题,但是又不知道该怎么管。惠老师这7招让我有了打老虎的本事,再也不用担心管不好危化品这只纸老虎了。
——中核二三南方分公司防城港项目部HSE室 张春雨
惠老师给我们做的钢结构吊装高风险培训,真是一场及时雨,这下RP龙门架的安装安全管理更有保障了。
——中核华兴防城港项目部钢结构队长 高俊勇
原来土石方作业安全管理有这么多道啊,我以前以为管好挖机和泥头车就行了,没想到还要管交通组织、车辆维修。以后要多向惠老师学习。
——中铁隧道台山项目部安全员 唐小锋
以前上安全课,上完拉倒,听完就忘。这次惠老师的实操课,让我们自己动手,不小心整成半个专家了,回去我都可以和别人讲了!
——中建二局阳江项目部工人 马海峰
惠老师的课使我们认识到:风险是根、隐患是因、事故是果;追求绝对的零风险是片面的,因为风险是相对的、是主观的,因此无法被完全消灭,但可以控制。控制的手段首先就是消除隐患,因为隐患是客观存在的。借用惠老师的话:安全就是零隐患!从这一刻开始,我们追求零隐患!
——广东精特总经理 燕志刚
惠老师的课践行从实践中来到实践中去的方针,案例都来源于工程一线,很接地气、很实用,新入职的员工,特别是应届毕业生,没有现场工作经验,更要好好听一听惠老师的课,并且付诸实践。
——中广核研究院有限公司安全经理 李社坤
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