老员工的积极心态突破

【培训对象】
本职工作3年以上，对现有工作驾轻就熟，具备提升潜质，而又需要减压和调整状态的老员工

【培训收益】

Day 1
模块一、开篇－课程介绍
课程目标：我们不是来被动接受“洗脑”的；
是来经历当场探讨自身问题并找到突破方向和方法的
课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影
课程收获：对自身的新感悟、新理解，并发生行为转变
课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力
期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果
模块二、我们要的生活
自我认知
我们要的是什么
我们拥有的是什么
我们欠缺的是什么
自己是一切的根源
身心的问题需要自己解决
解读：“格物”
游戏体验：笑脸
辨识自己的正能量层级
解读：能量层级
影片教学：霍金的能量频率实验
正能量与负能量
练习：通过语言体会自己的能量
认知自己的情绪
情绪从何而来
直面自己的情绪
接纳情绪，接纳自己
练习：爱的就是你！
摘除情绪的“种子”
解读：“种子原理”
潜意识的工作原理
认知过去的情绪种子
练习：祛除不良种子
调整身心，从现在开始
冥想：净化身心
模块三、明确目标，以终为始
目标的价值
制订人生的目标，做自己生命的领导者
拟出愿景和目标，今天的目标，影响着未来的成果
订立目标的技巧：以终为始
以终为始的思维优势
see-do-get：目标管理模型
如何设定目标：目标的SMART原则
目标计划管理的PDCA法
如何确定目标的行动计划：5W1H原则
互动环节：
活动：数30
练习：目标工作单制定练习
Day ２
模块四、承担责任，主动积极
要我做vs.我要做
操之在我与受制于人
锁定生命的坐标：价值观
人类四项独特的天赋
不能还是不愿，十个想法不如一个行动
为自己负责：选择决定命运
掌握“选择的自由”，对自己的选择负责
归因：勇于对自己的行为负责
积极心态和消极心态
砌墙工人的心态主动积极格言
团队成员之间消极被动行为的危害
敬业的实质—投入并快乐在工作
积极的心态导致敬业：松下幸之助的感言
互动环节：
活动：向左转向右转
讨论分享：有没有命运？为自己负责：选择决定命运
讨论分享：小周为什么被升迁，小王却不能？
讨论分享：如何理解“喜欢被利用、被榨取”
模块五、与他人相处的和谐心态
认知人际能量互动关系
练习：发现能量的互动关系
影片教学：正能量的传递
如何看待他人的情绪与自己的关系
练习：如何面对有情绪的人
如何做到没有冲突的关系
解读：“谦卦”
恭敬与迅速改正
把他人当镜子：有则改之，无则加勉
解读：“和”
做一个没有敌人的人：吴清源的故事
让任何能量都成为自己的助力
用开放的心态看待所有事情
把自己当成自己的老板
学会欣赏与感恩
练习：随喜赞叹
感恩是幸福生活的开始
模块六、实战突破
我们面临着问题和挑战
我们遇到哪些问题和挑战
突破这些问题和挑战会给我们带来什么
突破引导
我们取得过哪些成绩
我们有哪些优势
如何发挥我们的优势
如何分解和设定的目标
冥想练习
突破：个人使命宣言（以终为始）
工作场景突破
如何应对职业困惑？
我们的方案是什么？
模块七、课程总结
课程总结
要带走的精华
要行动的要领 

领导力专家、高管教练
中国管理科学研究院 学术委员
14所高校管理研修班 特聘讲师
北京彼得·德鲁克管理学院 认证讲师
宾夕法尼亚大学 认证绩效改进咨询师
国际教练联合会（ICF） 认证教练
北京大学光华管理学院 MBA
原新浪无线 产品总监

职业背景
丰富的培训经验：先后服务于美国HPO、北京彼得·德鲁克管理学院、清华总裁研修班等多家知名机构，培训内容包括教练式领导力系列、执行力系列、管理技能系列，以及问题解决工作坊系列等；
丰富的职场经验：13年管理经验，曾在王府井集团、联想集团、新浪集团等知名公司担任管理职务；在新浪服务6年后，以产品总监的身份开始了自己的讲师生涯；
丰富的教练经验：深度研究埃里克森教练体系、NLP教练体系，及坤烨绩效教练体系，开发了适合国内文化特色的教练流程；独立担当了恒天财富为期三个月的团队长一对一教练辅导，参加教练辅导的团队业绩增长了76％！
主讲课题
《领导者的低成本激励》
《教练式情境领导者》
《 教练式领导力打造》
《管理者的八项修炼》
《德鲁克：经理人进阶》
《管理者的卓有成效之路》
《跨部门沟通》
《打造高绩团队》
《巅峰执行力打造》
《高效能人士的七个习惯》
《管理者的责任意识》
《管理者的传新思维》

培训特点

综合运用多种培训方法：根据课程阶段的不同，实施最能实现该阶段内容的培训方法，重点突出教练技术；
实现知识技能转换：用训练，尤其是有标准的训练加测评工具，实现知识技能的不断锤炼，提高学员学习的热情；
实现工作场景应用：通过当场教练指导，针对学员工作中遇到的实际情况给予提升和突破，达到立竿见影的效果；
实现工作氛围打造：通过独有的“共识”环节，激发学员改变的热情和动力，达成共同改变的共识与承诺，使培训成果在工作中真正得以显现。 

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  课程时间：1-2天培训形式： 讲师讲授+体验式训练+互动分享 培训形式多样化是保证培训效果的重要手段 课程大纲：第一部分 开训解析：成功与心态 工作与生活中观念的困顿和误区 1、“对事不对人” 2、“愿不愿”和“会不会” 3、案例解析：讲话与演..

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