课程编号:58339 课程人气:332
课程价格:¥3800 课程时长:2天
行业类别:各行业通用 专业类别:职业素养
授课讲师:李伟希
课程安排:
一、识别问题 1.什么是本质? 2.什么是道理? 二、捋清思维 1. 快思考Vs慢思考 2. 事实or评价or 判断 (1)事实的可信度原则 (2)事实的可信度方法(思辨:波普尔的科学性) 【动手动脑动口 落地思辨实战1: A落地训练科目:直觉判断与事实推断 B工具/模板/方法:快/慢思考与事实方法 C参照案例:“反直觉创新”主案例 + 客户侧重问题 D训练流程:个体思考/小组研讨 + 分享呈现 + 3级点评】 三、 强化逻辑 1. 逻辑规律 (1)同一律(2)矛盾律 (3)排中律(4)自洽律(思辨:归谬与反证) 【动手动脑动口 落地思辨实战2: A落地训练科目:逻辑自洽 B工具/模板/方法:四大规律 C参照案例:“5个部门的早会”主案例 + 客户侧重问题 D训练流程:个体思考/小组研讨 + 分享呈现 + 3级点评】 2. 思辨哲学 (1)内涵与外延(2)种属与子集 (3)定义与标准(思辨:定义之难) (4)充分与必要(5)公设与定理 (6)0-1与概率(思辨:爱因斯坦的困惑) (7)主张与举证(8)相关与因果 (9)证实与证伪(思辨:证有or证无) 【动手动脑动口 落地思辨实战3: A落地训练科目:思辨哲学规律 B工具/模板/方法:思辨概念 C参照案例:“大数据的云算法”主案例 + 客户侧重问题 D训练流程:个体思考/小组研讨 + 分享呈现 + 3级点评】 3. 逻辑推理 (1)演绎推理(2)归纳推理 (3)类比推理(思辨:支付宝Vs微信) 【动手动脑动口 落地思辨实战4: A落地训练科目:逻辑保真推理1 B工具/模板/方法:三大推理 C参照案例:“管理者都是福尔摩斯”主案例 + 客户侧重问题 D训练流程:个体思考/小组研讨 + 分享呈现 + 3级点评】 四、 戳穿谬误 1. 混淆型谬误 (1)滑坡谬误(2)模棱两可 (3)中间立场(4)种属不当 (5)举证倒置(思辨:道可道,非常道) 【动手动脑动口 落地思辨实战5: A落地训练科目:混淆谬误思辨 B工具/模板/方法:混淆谬误的5种表现 C参照案例:“HR”主案例 + 客户侧重问题 D训练流程:个体思考/小组研讨 + 分享呈现 + 3级点评】 (第1天课程问答与复盘落地) 2. 归纳型谬误 (1)简单归因(2)假性因果 (3)不当类比(4)轻率概括 (5)后此谬误(思辨:幸存者偏差) 【动手动脑动口 落地思辨实战6: A落地训练科目:归纳谬误思辨 B工具/模板/方法:归纳谬误的5种表现 C参照案例:“5why质量分析”主案例 + 客户侧重问题 D训练流程:个体思考/小组研讨 + 分享呈现 + 3级点评】 3. 预设型谬误 (1)虚假两难(2)诛心为上 (3)丐词魔术(4)循环论证 (5)同义反复(思辨:进化论的bug) 【动手动脑动口 落地思辨实战7: A落地训练科目:预设谬误思辨 B工具/模板/方法:预设谬误的5种表现 C参照案例:“部门经理的绩效”主案例 + 客户侧重问题 D训练流程:个体思考/小组研讨 + 分享呈现 + 3级点评】 4. 诉诸型谬误 (1)诉诸道德(2)诉道权威 (3)诉诸沉默(4)诉诸极端 (5)诉诸纯洁(思辨:泡利不相容) (6)诉诸虚伪(7)诉诸怜悯 (8)诉诸大众(9)诉诸未知 (10)诉诸价值(思辨:子非鱼,汝非吾) 【动手动脑动口 落地思辨实战8: A落地训练科目:诉诸谬误思辨 B工具/模板/方法:诉诸谬误的9种表现 C参照案例:“面试or读心术”主案例 + 客户侧重问题 D训练流程:个体思考/小组研讨 + 分享呈现 + 3级点评】 五、 拓展应用 1. 批判性思维与心理控制 (1)充分条件心理Vs必要条件心理 (2)情绪控制or情绪安放(思辨:壹心理) 2. 批判性思维与逻辑写作 (1)写作逻辑的自洽保真 (2)写作逻辑的万能公式(思辨:代入演绎) 3. 批判性思维与问题分析 (1)帕累托最优Vs纳什均衡 (2)贝叶斯公式(思辨:全概率逻辑) 【动手动脑动口 落地思辨实战9: A落地训练科目:逻辑写作 B工具/模板/方法:写作逻辑万能公式 C参照案例:“新产品的路演PPT”主案例 + 客户侧重问题 D训练流程:个体思考/小组研讨 + 分享呈现 + 3级点评】 【动手动脑动口 落地思辨实战10: A落地训练科目:课程总集成应用 B工具/模板/方法:逻辑工具+谬误方法 C参照案例:“投资预算部的痛苦”主案例 + 客户侧重问题 D训练流程:个体思考/小组研讨 + 分享呈现 + 3级点评】 (2天课程问答与复盘落地)+课程彩蛋 … 备注:(动手动脑动口思辨训练均为标准流程,如高管类学员或特别声明做纯讲述+互动式教学,则本训练调整为互动式讲述)
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李老师于1974年11月出生,有15年的企业实战经验。其先后在职的几家企业都是大型知名企业。作为一名实战派专业培训师,其课程集理论与实务于一身。李老师在思维导图体系、思维训练、问题分析与解决、中高层管理等具有独特见解,常年醉心于以“思维导图与创新思维”为中心的课程体系的自我修炼与大众传播。
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