找方法不找借口

【培训对象】
企业董事长/总经理/副总/HR总监/经理/各部门经理/主管

【培训收益】
通过本课程的学习，来改变我们参与学习成员原有不良的工作习惯与不好的心态，让他们完全参与到积极的工作中来，进而发挥与挖掘他们的潜力，从平凡到优秀、再从优秀到卓越经历这些过程，让他们发现自我，进而提升自我、改变自我、突破自我，有利于团队凝聚力的提升，与全员士气的提高，以企业整体的效率提升大的推进作用。
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一、培训主旨

让全员知道成功人都是找方法而成功，失败者也都是为找借口而失败，我们作为企业的一员，在日常工作中就凡事一定要按“四凡”心态想，所有事情没有任何借口，一定要学会找适合企业发展与自身岗位的工作方法，这样才有利于公司与个人的成长，学到了这些东西，才能进而促使个人综合素质提升与企业更健康良性的发展。

二、培训收益

通过本课程的学习，来改变我们参与学习成员原有不良的工作习惯与不好的心态，让他们完全参与到积极的工作中来，进而发挥与挖掘他们的潜力，从平凡到优秀、再从优秀到卓越经历这些过程，让他们发现自我，进而提升自我、改变自我、突破自我，有利于团队凝聚力的提升，与全员士气的提高，以企业整体的效率提升大的推进作用。

三、培训方式
专题讲授+情景互动+故事探讨+案例分析+分享

四、课程安排时间

全天（共6H）

五、课程大纲

第一部分：没有任何借口
一、常见借口的表现方式 二、找借口的原因
三、找借口的后果 四、不要让借口成为习惯
五、培养良好的习惯
第二部分：服从是行动的第一步
一、服从是一种美德 二、纪律的作用
三、纪律与人格模式 四、改变
五、执行不找任何借口 六、行动
第三部分：做最优秀的员工
一、拥有健康的心态 二、善待生活与工作
三、敢于负责 四、全力以赴
五、逐步成长 任吉美故事
第四部分：成功一定有方法
一、成功的定义 二、成功的规律
三、思维方式 四、信念
五、态度 六、目标
七、潜能 八、习惯
九、练习成功

六、课程安排时间

日期 时间安排 内容 备注
全

天

时

间 8：30-9：00 签到入场/培训开始
9：00-10：30 老师授课/案例分析/互动
10：30-10：45 休 息
10：45-12：00 老师授课/互动/小组讨论
12：00-13:30 午 饭
14：00-15：30 老师授课/案例/互动
15：30-15：45 休 息
15：45-17：15 老师授课/互动/小组讨论
17：15-17：30 合影留念

“中国式民企思维管理”创作人之一
湖南永州职业技术学院创业分院客座教授

工作经历：
从高级职业经理人，国家高级人力资源管理师成长过来，曾任慧泉国际咨询顾问有限公司培训师、管理咨询师；有十几年从基层到中层，再至高管大中型企业统筹管理的实务经验及多年民企职业经理人的经验和资历；历任港资的基层、中层管理者、从生产车间统计到车间主任、生产主管、经理、行政人资部经理、与多年民企厂长（管理副总）与常务副总、总经理等高管职务。 

蔡老师具有多次企业治理及管理整合咨询顾问经历；具有多家民企和外企管理整合项目策划和实施经验。擅长生产现场管理、人力资源管理、企业组织规划、业务流程再造,企业战略规划等项目。 

个人作品：
《如何建立企业家与职业经理人之间的信任感》《浅述家族式企业可持续发展的治理模式》、《企业招人、选人、用人、育人、留人之标准 》 《浅谈中国民企执行力》《浅析中国民企的现状与发展历经阶段》等参考文献。 

主讲课程：
《卓越领导力与团队执行力》《领导力决定执行力》《企业赢在执行力》《高效团队执行力》《执行力决定成败》《商务谈判技巧》《招聘与面试的技巧》《企业选人之招》《企业育人之法》《企业用人之道》《企业留人之术》《企业领袖智慧》《企业规范化管理》《为自己创业工作》《找方法不找借口》 

培训特色： 一是课程思路的战略性：蔡老师授课程思路往往基于战略化的思考，如基于战略的制度化建设、企业文化建设，战略化的人力
                                            资源管理和战略化的市场营销和技术创新等。
二是课程设计的系统性：针对企业不同层次的职员，蔡老师进行了系统性的课程设计，由浅入深，由易到难，由微观到宏观，
                                            适合小型探讨式公开课与企业用于管理队伍的全面素质提升内训。
三是课程内容的实用性：蔡老师潜心研究方法论，与企业学员之间建立一座沟通的桥梁，其课程内容注重对企业管理的直接指
                                            导价值，即操作层面的实用性和针对性。
四是授课程序的逻辑性：蔡老师讲课首先从相关理论入手，概要介绍课程必须的理论常识，其次找出与工作实践相关的关键
                                            点，随后通过案例分析给予印证。
五是授课过程的互动性：培训互动式教学已为现代教学广泛采用，蔡老师擅长于通过分组讨论、开展竞赛调动气氛，引导学员
                                            积极思考问题和参与课堂互动。
六是授课氛围的激励性：蔡老师讲课始终充满激情，语言中蕴含着精神力量，极富感染力和振奋人心，使学员产生强烈共鸣，
                                            从而打开心灵之门，激发出无尽的热情和动力。
七是综合效果的艺术性：蔡老师各学科知识丰富，擅长将心理学知识运用到教学之中，强调教学方法的丰富多样，如各类游
                                            戏、寓言故事等，增强教学的艺术性。
八是动态发展的创新性：未来竞争的唯一优势是比别人更快一步的学习的能力，在培训行业，创新才是硬道理，越是个性的越
                                            会有价值，因此蔡老师要求自己讲课一定要常讲常新，不断研究新问题，开发新课程，以最快的速度
                                            把最新理念提供给有需求的人。