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管理者素质模型知与角色定位

课程编号:53963

课程价格:¥30000/天

课程时长:1 天

课程人气:135

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:高思禄

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
高中基层管理人员、储备干部

【培训收益】
让学员 1. 了解到优秀管理者应该是什么样的,对照标准找差距 2. 在心理上,真正实现优秀员工、业务骨干向优秀管理者的过渡 3. 知道在组织中应有的角色和错位角色 4. 成为优秀的管理者,在角色上应有的五个转变 5. 提升个人魅力,应扮演好仆人式领导的角色 6. 在心理上的定位—做敢于担当负责、积极乐观正能量的管理者

第一部分 职业化视角审视管理者的素质模型
搞不清自己的定位,是企业中层管理者做不好管理最深层次的原因。管理者的角色,大家都很清楚,但是,如何用职业化的眼光来深刻的理解这些角色,则是管理者搞清自己定位的关键。本部分是帮助管理者破除错误的角色定位,树立职业化的角色认知。掌握角色的定义、认知、定位与特征。
(一)管理者素质八大模型
1.决策能力模型
2.计划推行能力模型
3.组织协调能力模型
4.工作推行能力模型
5.资源整合能力模型
6.团队激励沟通能力
7.辅导教练能力模型
8.系统思维能力模型
(二)作为下属的经理人
1.经理人角色的定义、认识、定位、特征与分析
2.委托——代理关系
3.定位描述
4.四项职业规范
5.四种角色错位及其纠正
6.错位一:民意代表
7.错位二:领主
8.错位三:向上错位
9.错位四:自然人
(三)作为上司的经理人
1.五种常见的角色问题
2.角色转换一:做业务与做管理
3.小组讨论:如何处理业务(技术)与管理的关系。
4.角色转换二:野牛与领头雁
5.案例分析:到底谁是上司
6.角色转换三:喜欢与尊重
7.角色转换四:管理与领导
8.角色转换五:个性化与组织化
(四)作为同事的经理人
1.角色定位分析
2.职责与角色
3.职责分析
问题一:如何解决经理间的“推诿”、“扯皮”
问题二:如何从“拆台”到“补台”
问题三:如何解决“本位主义”的问题
4.管理三阶段的角度变化
运动式管理阶段
职责式管理阶段
内部客户阶段
案例:管理者角度回归分析

第二部分 优秀管理者的素质模型---给学员树立优秀管理者的标杆,对照自己,找出差距
1. 讨论:优秀管理者的素质模型
2. 素质与能力的关系
3. 业务骨干、普通管理者与优秀管理者之间的差距
4. 什么样的管理者才是称职的
5. 如何认识和改变“差不多”的观念
 案例:区分“尽力而为”与“竭尽全力”

第三部分 优秀管理者应有的角色---帮学员实现正确的角色定位
1. 管理的真正涵义是什么
2. 管理者应该有的使命感、目标感、责任感
3. 现场测试:你是否具备管理者应有的意识
4. 从优秀员工、业务骨干到优秀管理者的五个转变
5. 优秀管理者的正确角色与错位角色
6. 职业化意识:从本色演员到职业演员的过渡
7. 管理者的新理念--仆人式领导
8. 五级领导人的特征
9. 企业发展到不同阶段对中层管理人员能力的不同要求
10. 中层管理者在企业中所处的位置和应起的作用
互动游戏:从游戏中看中层管理者的常见问题,清晰中层的角色、作用和责任

第四部分 优秀管理者应具备的职业化心态与定位---引导学员树立职业化的意识
一、 正面积极:面对挫折,绝不抱怨,迎接挑战
1. 案例分享:优秀企业家的心态
2. 做发光体,不做黑洞
3. 情绪ABC理论
4. 处理情绪的方法---6秒钟情商
5. 案例分析:员工A和员工B的区别
6. 正面逻辑与负面逻辑
7. 视频欣赏:积极人生的典范
二、 主动负责:不要表面上负责,要对团队结果负责
1. 小组讨论:新员工入职后三种情况的责任划分
2. 表现负责任 OR 真正负责任
3. 案例分析:“库管发货”中该批评谁、表扬谁?
4. 故事分享:勇于担当、负责任后的结果
5. 评价真正负责任的标准:有利于组织的终极目标的实现
6. 分享:做敢于担当的管理者
 
 课程回顾与现场答疑 

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