管理者的非物质[低成本]激励 ——德鲁克管理系列之2

DAY 1
模块一、开篇－课程介绍
课程目标：不是来听传统激励和领导力知识的；
是来经历激励和领导力训练，是当场提升能力的
课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影
课程收获：对领导力的新感悟、新理解，发生行为转变
课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力
期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果
模块二、德鲁克眼中的管理者（1小时）
管理者角色的误区
德鲁克的石匠寓言
案例研讨：小黄把事情搞黄怪谁
什么是管理者的责任
管理者的3个层次
贡献->责任->成果
管理者的关键工作分析
管理者5大时空重点任务
提升管理者自我价值的工作安排
模块三、何谓非物质激励（1.5小时）
激励的内核
激励成败的要素
从物质激励到绩效帮助
关于员工的底层假设
来自德鲁克的教导
知识工作者的工作特点与激励
把员工作为志愿者管理
确立目标、消除障碍
如何发挥内在激励
打破负向思维方式
正确分析员工的工作动机
发挥管理者的责任
模块四、激励措施1：目标管理（2小时）
目标管理1.0
先有工作还是先有目标
目标的SMART原则
案例讨论：对工作表现出懈怠的老员工
从目标到计划
现场检验：无人战鹰计划
目标管理2.0
德鲁克：达成共识性目标（自我控制）
双向沟通并确认目标
工具：升级后的KPI表格
案例讨论：面对不听话的团队长
工作检查的4项技巧
工具视频学习：绩效反馈
模拟演练：上个季度的工作不达标
确保计划顺利推动的改善反馈要点
模块五、激励措施2：排除障碍（1小时）
能力障碍
辅导下属的关键时机与关键点
工具视频学习：看来你遇到困难了
情境演练：检验你做师父的能力
师父 vs. 师傅
DAY 2
模块五、激励措施2：排除障碍（续1.5小时）
意愿障碍
破除四大恐惧
教练的思路：指南针->镜子->催化剂
案例研究：要离职的小姚
在激励中甄别领导力高低
管理者创造的氛围障碍
评测：下属工作中的障碍哪些是领导者造成的
建设性引导：这些障碍应如何破除
模块六、激励措施3：用人所长（1.5小时）
识别长处
发现长处的三个方向
与绩效相关的是所长
取人所长，补己所短
用人所长
案例研究：举棋不定的选择
卓有成效的4大用人原则
模块七、激励措施4：精神鼓励（1.5小时）
员工期望与管理层的落差
正强化与贴标签
称赞与批评
看人所长 Vs. 看人所短
称赞鼓励的3层结构
表达赞赏四部曲（行为-影响-品质-感谢）演练
肯定式批评的流程方法
模块八、关键问题探讨与突破（1小时）
我们遇到的关键问题挑战是什么
我们的心态是什么，需要做哪些转换
我们的方法是什么
我们的行动计划
模块九、总结与提升
课程总结
要带走的精华
行动的意愿提升 

领导力专家、高管教练
中国管理科学研究院 学术委员
14所高校管理研修班 特聘讲师
北京彼得·德鲁克管理学院 认证讲师
宾夕法尼亚大学 认证绩效改进咨询师
国际教练联合会（ICF） 认证教练
北京大学光华管理学院 MBA
原新浪无线 产品总监

职业背景
丰富的培训经验：先后服务于美国HPO、北京彼得·德鲁克管理学院、清华总裁研修班等多家知名机构，培训内容包括教练式领导力系列、执行力系列、管理技能系列，以及问题解决工作坊系列等；
丰富的职场经验：13年管理经验，曾在王府井集团、联想集团、新浪集团等知名公司担任管理职务；在新浪服务6年后，以产品总监的身份开始了自己的讲师生涯；
丰富的教练经验：深度研究埃里克森教练体系、NLP教练体系，及坤烨绩效教练体系，开发了适合国内文化特色的教练流程；独立担当了恒天财富为期三个月的团队长一对一教练辅导，参加教练辅导的团队业绩增长了76％！
主讲课题
《领导者的低成本激励》
《教练式情境领导者》
《 教练式领导力打造》
《管理者的八项修炼》
《德鲁克：经理人进阶》
《管理者的卓有成效之路》
《跨部门沟通》
《打造高绩团队》
《巅峰执行力打造》
《高效能人士的七个习惯》
《管理者的责任意识》
《管理者的传新思维》

培训特点

综合运用多种培训方法：根据课程阶段的不同，实施最能实现该阶段内容的培训方法，重点突出教练技术；
实现知识技能转换：用训练，尤其是有标准的训练加测评工具，实现知识技能的不断锤炼，提高学员学习的热情；
实现工作场景应用：通过当场教练指导，针对学员工作中遇到的实际情况给予提升和突破，达到立竿见影的效果；
实现工作氛围打造：通过独有的“共识”环节，激发学员改变的热情和动力，达成共同改变的共识与承诺，使培训成果在工作中真正得以显现。 

• 赢在管理-销售管理者领导力提升

   

  第一章：销售管理者的角色定位1.分享：“兵王”转换成销售领导者的角色转换之心态转换2.销售管理者管什么――管人理事3.销售管理者的八大职责4.案例研讨：这样的干部如何管？5.销售主管角色转换6.销售管理5要素第二章：销售人员的招聘与甄选1. 选人比用人更重要　 不同产品销售，要选用不同类型的人 ..

  ￥   元/ 天

  人气：998  

  

• 新思维迭代模式锻造卓越管理者

   

  课程目的 21世纪20年代起，世界必将迎来不平凡的30年。面对当前国际政经格局重构、全球治理秩序再造和世界充满严重不确定性的国际环境，并且在全球新冠肺炎病毒持续肆虐下，国内“双循环”和“十四五”规划以及“碳达峰”、“碳中和”等又开启产业再调整，地域再整合，..

  ￥   元/ 天

  人气：822  

  

• 新时期中高层管理者管理理念与能力提升

   

  一、互联网的VUCA时代1.互联网是一个时代2.VUCA带来的挑战3.变革的推动力——已经呈现影响未来的技术和社会趋势互联网思维与共享经济思维不同行业的发展差异二、互联网时代呼唤领导力1. 人才环境的变化（xx后图谱）2. 人力资源的新冲击3. 新时代人力资源..

  ￥   元/ 天

  人气：803  

  

• 管理者素质提升和三次转身

   

  内容 能协助学员提升的价值点 内容分解 ..

  ￥   元/ 天

  人气：1275  

  

• 管理者角色认知

   

  一、成长的启示谁能穿越时代案例：不忘初心：皮埃尔的故事成长的启示从独立贡献者到管理者案例：华为的人才管理测试：自我认知练习二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃尔的故事（二）=..

  ￥   元/ 天

  人气：797  

  

• 银行管理者创新营销必修课

   

  第一讲：思维创新一、学习的价值：听到不同声音1. 人类知识获取的渠道——归纳法与演绎法的困局归纳法的困局：黑天鹅演绎法的困局：前提无法证实（三段论）2. 判断对错的前提是判断对错的标准是对的1）科技发展与人类进化2）人类思想的进步与发展（天圆地方-地心说-日心说-牛顿机械论-爱因斯坦相对论-海森堡量..

  ￥   元/ 天

  人气：724