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企业内训师、商业讲师
【培训收益】
1、 自信而“稳”的授课，超越初上讲台时的干扰性情绪；
2、 将专业眼神、手势、姿势动作变为本能，台风规范性；
3、 建立一个安全、有信任感、和谐的学习氛围，营造良好氛围。
二、培训师是“谁”？
1. 向“好老师”们学习
2. 如何成为你心中的“好老师”？
3. 正确的“三观”：是“教”还是“学”？
三、与学员建立连接
1、和自已在一起
一分钟增强自信
三分钟增加内心力量
五分钟提升内在能力
2、 和场域在一起
如何和学员建立内在连接？
如何打造圆融的学习氛围？
1. 如何呈现“相由心生”的肢体动作？
2. 如何表达“声情并茂”的声音？
3. 如何令内容“生动精准”？
五、课堂状态调控
1. 良好氛围三要素
2. 尊重学员，学员会尊重你
3. 学员接纳你的前提条件：接纳学员
4. 紧紧抓住人心的方法：先跟后带
六、个人课题演练评估
20分钟帮你实现突破性提升
中莹之道企业管理公司培训总监
李中莹NLP导师班首席辅导老师
企业学习与培训技术专家
中南财经政法大学 MBA
系统排列导师
从事人力资源与培训工作二十多年，曾在政府、军队、大型国企、外企（500强）、民企、咨询公司各类组织担任管理工作，从事培训行业12年。
曾任：二炮导弹基地直工处干部；武汉国际会展中心筹建处策划部人事主管；华中科技大学智源管理咨询有限公司市场部经理、培训中心主任；美国友邦保险深圳分公司培训主管；某知名企业管理咨询有限公司产品总监，终身首席讲师、专家级顾问。
1.李中莹版《NLP执行师》导师培养计划；
2.招银大学133工程讲师培养与课程开发项目；
3.招银大学领导力培养“金鹰计划”、“管理启航”研发与人才培养行动学习项目；
4.农业银行总行讲师培养及专家评审项目；
5.建设银行总行课程开发项目；建行8省行（广东、广西、山东、四川、湖南、福建、安徽、云南）讲师培养与课程开发项目；建行“园丁计划”、“创富工程”、“千里马计划”、“县支行战略能力提升”、“火凤凰客户经理团队营销能力提升”等各类混合式学习项目设计。
6.交通银行总行培训中心讲师培养及课程研发项目；
7.国泰君安总部讲师培养项目；
8.中国移动通信学院讲师培养项目、中国移动16省级分公司讲师培养项目（北京、上海、广东、广西、河北、河南、湖南、湖北、安徽、江苏、浙江、黑龙江、山东、重庆、贵州、云南）；
9.中国移动全球通大讲堂特聘巡讲专家；
10.广东移动金讲台讲师培养与课程研发项目；
11.广东邮政讲师培养项目；
12.腾讯科技首批内训师培养项目；
13.深圳农产品公司组织能力持续提升项目；
14.巨石集团中高管行动学习项目；
15.宁波银行“远航计划”高管培养项目；
16.浙商银行专业课程开发项目；
17.明源软件营销条线学习体系设计项目、管理能力提升混合式学习项目；
18.易润贵金属交易公司学习体系设计开发项目；
19.深圳公安局“核心价值观”课程研发与处级以上教官持续培养项目；
20.深圳警校专业课程开发项目；
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导论知己知彼——TTT培训基础培训与教育的区别成人学习的特点：学习金字塔、不同类型的学习风格培训师的职责：经验总结者、技能传播者、变革推动者培训师三重角色：编、导、演培训师八大能力职业培训师的行为准则：首善、乐从、对接培训师职业化四阶段：常态随意、常态刻意、职业态刻意、职业态随意修心一、..
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第一单元 企业培训师的理论基础 导言：培训师必须理解的三个法则 为什么需要培训 企业培训师主要培训什么？ 培训与教育、学习的不同之处 教育、培训与学习的应用 培训的发展趋势 掌握成人学习的特点 课..
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课程大纲〔第一天〕时间分配一、企业内部培训师的角色与功能（1.5小时）1.培训的作用2.培训的目的3.企业培训师在企业中的角色4.小组讨论：企业培训师的工作职责5.系统培训模式6.优秀培训师的八个特质7.自我检视：自我评估与形象定位二、培训师公众沟通表达基本功（2.5小时）1.成功沟通三要素2.公众表达..
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单元一、培训职能在企业中的定位1、 企业培训与教育、发展的关系2、 培训的常见误区3、 培训在企业中的地位4、 培训与企业战略5、 培训与企业文化6、 培训部门的使命7、 培训模式8、 企业管理学院建设思路9、 企业管理学院的办学方法10、 案例分享：知名企业管理大学分享单元二、培训管理者在企业中可以扮演的..
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课程形式： 角色扮演,案例分析,提问解答,点评辅导,现场示范课程提纲：一、培训师角色认知1、培训师两个职责（1）课程的专家：理念+知识＝要能够授之于“鱼”（2）培训的教练：方法+技巧＝要能够授之于“渔”2、培训师三种角色（1）编—课程设计：培训前的准备（2）导..
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课程背景：企业增强竞争力的重要举措是要提升企业素质，提升企业素质说到底是要提升企业人员的素质，而快速提升人员素质的关键一环在于进行培训。进行企业培训可以“走出去”、“请进来”，而不能忽视日常培训，这就要求企业的每一位主管都应该掌握培训技术，在日常管理中不失时机地对下属团队进行培训；不能有效培训下属的主管..
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