七步成诗—品牌课程设计与开发

【培训对象】
专（兼）职培训师、培训管理人员、人力资源经理、职业经理人

【培训收益】
掌握品牌课程开发的流程，关键步骤，学习结束后学员能自行设计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱； 每个课题组能产出标准课程七件套：《课程破题图》《PPT标准课件》《讲师手册》《学员手册》《四级大纲包（课程思维导图）》《素材库》《工具包》； 对教学方法的认识更深刻，能熟练地为每个内容点匹配方法点，并掌握教学素材的收集路径，为课程配上素材； 老师现场赠送至少4G培训师速成资料（包含讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模版箱）。

导论：内部品牌课程开发的意义
案例导入：并不多见的场景
最佳实践介绍：品牌课程初长成
第一章：万般之源-选题
1. 课程需求的三大来源：战略（SCL）、关键业务（GAPS）、人才发展（CBET）
2. 教学理论的三大流派：认知主义、行为主义、建构主义
3. 课程开发常用的七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、HPT
4. 课程选题的三个维度：稀缺度 实用度 鲜活度
练习：培训活动全景评估—从最不重要的到最重要的
第二章：刨根问底-破题
1. 常问自己：我为什么要讲这个课程？
确定开发逻辑：卖点思维VS买点思维
2. “无问题不培训”从何说起—基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发联系与区别
学习价值链：绩效-行为-记忆-体验
3. 以终为始：基于业务期望收益需求分析
锚定期望收益：
学员物理画像：：
4. 还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案
为什么一定要用典型情境？
典型情境的作用：
典型情境的标准：
如何区分典型情境
典型情境中透析出问题：KSA定位法
案例：欧文堡军事演习基地
练习1：典型情境撰写练习
5. 课程破题与课程结构的链接
破题五步法：业务收益-定位学员-典型情境-问题差异-形成方案
认识教学目标：马杰ABCD目标表达公式
练习：找茬练习教学目标再识别
章节练习：分组讨论并绘制本课题的《破题图》
第三章：完美龙身-四级大纲
1. 课程结构的四级目录：
根目录、干目录、支目录、叶目录
2. 四级大纲的标准：
虎头立威、龙身丰满、豹尾精短的表现手法
二级目录结构布局的六种方法
三级目录的三色分布及分配比例
MECE原则的运用在二、三级目录的运用
3. 由点到面，或由面到点的构建课程金字塔
种好四棵树：HOW树-WHY树-WHAT树-组合树
二级目录结构布局的六种方法：英文组合法-汉字结构法-借喻法-情景演绎法-排比法
三级目录的三色分布及分配比例
第四章：浩瀚知海-收集素材
1. 如何计算课程的生动性—效果是设计出来的
面条理论：课程设计的缺失不在面条而在佐料
素材的价值：三化
素材的种类：90-20-8原则
课堂情绪线与培训素材设计的关系
案例：宜家购物购物体验线
2. 坚不可摧的“蜂窝”矩阵：单元课程的“四点三线”
3. 一键操作：培训素材库的关键索引
百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱
分组讨论：佐料的收集、咖啡豆的分类
案例：大海捞针与点滴汇海
第五章：精心布局-教学设计
1. 教学方法设计的原点：刺激右脑的“三化”途径
2. 教学设计的金字塔：
教学设计的四个原则
教学模式：问题聚焦-激活旧知-示证新知-应用新知-融会贯通
教学方法：课程设计的GROW模型
3. 经典教学模式“三子”结构：钩子-架子-楔子
常见的钩子要素：引言、情景、故事、问题
S-C-Q-A\提出问题-分析问题-解决问题\What-why-how\蒙太奇
楔子的设计：亲身经历、他人证言、动手练习、比方比喻
开场设计的基本原素和常见组合
结尾设计的四种形式
9. 练习：我的导论、结论设计
第六章：完美呈现—标准课件
1. 课件设计的三个核心：色彩、版式、动画
色彩搭配及使用禁忌—对角线原理、背景颜色管理、文字及页面颜色
立竿见影的版式设计要诀：加、减、乘、除；衡、正、序、齐、空；8800 原则
动画呈现，让结构活起来
简单才是真美：终版课件（PPT）优化
2. 一键切换：讲师手册设计的标准格式及运用
3. 悬念导向：学员稿的整理及设计
练习：现场设计课件封面、绘制参考线、母版模版、备注页信息、讲师手册
第七章：品牌之路-课程命名
1. 品牌课程破题的三个关键词：主题、角度、方向
2. 课程命名的七字法则：精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）
3. 品牌课程命名的五种经典方法：模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念
分组讨论：这些课名为什么吸引人？
最佳课程命名案例展示
现场演示：通讯/金融/汽车行业如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名
分组讨论与小组展示：我的课程我作主
结论：学员分享
评审或作业布置 

曾任：国家电网江苏公司 运营管理
曾任：百创教育（江苏教培行业TOP3）培训总监
IPP国际绩效改进认证讲师
（中国）原版MTP-TTT授权认证讲师
中国注册培训师
人力资源管理师一级
中国企业培训研究院 特聘专家
中国人力资源数字化管理协会 专家组成员
《数智化时代的团队目标绩效管理》 版权作者

【个人简介】
岳焱老师拥多年企业培训管理及人才发展经验，凭借15年+丰富的项目实战和培训经验（其中4年为运营管理，6年首席人才发展官、5年培训项目咨询经验），曾搭建公司规模1000名以上员工的培训体系，建立培训管理制度，制定员工带教办法，内训师选拔与培养机制。
在管理技能、绩效改进、教练技术、TTT等课程方向有深入研究，并开发出一整套企业管理方向的培训课程体系，主导参与的企业培训项目有300余个，为客户实现持续绩效提升与成长！ 岳老师累计交付了近50个管理技能实战及认证项目，累计培训场次超过400场，培训总人数接近20000人。

【实战经验】
1、人才发展体系搭建——百创教育 ，员工离职率由35%下降到20%，管理效能提升17%，90%的管理人员通过培训且完成认证，培养内训师70名。
岳老师在2013-2019年担任培训总监，主要负责培训项目、培训体系、讲师体系、课程体系、人才培养体系等。作为校区培训负责人，发起和主导经理级、主管级管理者技能提升项目，通过“四期联动”、“导师+团建融入”、“关卡考核”、“翻转课堂”等方式，为企业精进输出百名优秀的管理者。
2、团队绩效改进咨询项目——中国移动，业务团队绩效提升12%，90%的管理人员通过培训且完成认证。
曾多次为中国移动多个省分公司量身定制团队绩效改进项目，结合管理团队的发展现况及业务的瓶颈问题等订制课程，进行每期长达5天的《团队目标绩效管理实战训练营》并导入团队引导技术、人才盘点九宫格、PDP风格特及时间管理工具表等，项目效果受到公司高层高度评价。
3、数字化培训升级项目——国家电网在线学习平台，梳理出20个业务标准流程，完成10门线上课程录制，100天内成功上线。
岳老师2008-2011年担任国家电网南方分中心运营管理岗、业务支持部主管，期间成功交付企业线上大学升级项目，用时100天，实现10门线上课程开发上线，日活跃度达到1000人次。

【培训经验】
1、管理人员技能提升项目——9个专题、18场工作坊、案例100个、授课600小时、管理认证500余人。
岳老师在2019-2024年研发“管理转身”项目，独立开发出9门专题课程，交付18场工作坊，其中10场为中国移动网格运营管理赋能，返聘4次。项目实战案例20余个，总授课时长达到600小时，培训满意率达到98%。
2、团队绩效改进咨询项目——超100场培训、累计学员10000人、学员满分率98%以上
岳老师以培训讲师身份为百创教育、思德科技、中旭科技、先兆科技、达赢智慧、江苏原力等知名互联网企业提供《团队绩效改进》等专业课程超过80场专题培训，累计覆盖学员1000人，学员满分占比超过98%；其中，中高层管理人员占比50%.
3、企业内训师培养项目——超100门专业课程输出、认证内训师500余名，满意率98.8%、满分好评率98%
岳老师以培训讲师身份为山东移动、深圳百果园实业等单位提供TTT内训师培训课程及认证课程，内容包括课程开发、课程讲授、专家岗位经验萃取等，为企业输出内训师超过20000人，课程输出超过100门，达到高级内训师认证人数达到1000人以上。课程满意度达到98.8%，其中五星好评率高达98%。

【理论体系】
【完整的管理三力课程体系——目标力、发展力、自驱力三位一体】课程体系以管理技能三力九维模型为核心，围绕提升团队管理技能的全过程设计一整套课程解决方案：围绕管理角色价值认知、团队目标绩效管理、团队精准复盘策略、时间效能管理提升、管理情境沟通提升、员工激励授权管理、教练式员工辅导、卓越团队组建锻造、高效项目管理实战等9个维度，关注管理人员9项技能提升。课程形式有视频、沙盘、剧本等，符合成人学习规律，多场交付满意度始终在98%以上。

【愿景使命】
岳老师致力于管理技能与TTT方向课题研究，为帮助客户培养管理型人才，实现持续成长，实现强企梦、强国梦而矢志奋斗！

【授课风格】
实战性强：岳老师是实战型导师，深入浅出、条例清晰、论证严密、结构严谨。
落地性强：学以致用，课程紧扣企业实际管理状况，将深奥的管理理论、管理方法以及自己的管理心得以一种轻松、愉快、诙谐、幽默的方式传授给学员，既有管理之道，又有管理之术，操作性极强，学能致用。
工具配套：10余年的TTT课程开发导师经历，深知学员对内容与教学素材切换的频率与配比，采用沙盘演练、感性讲授、理性点评、案例分析、应用比对、工具应用等素材，引入“翻转课堂模式”，嫁接“教练引导技术”和“行动学习技术”在课程讲授中，追求课堂内容与乐学并肩齐行。

【主讲课程】
团队管理类：
《管理转身—管理角色价值认知》
《沟通密钥—情境沟通能力提升》
《绩效引擎—团队目标绩效管理©》（版权课）
《复盘画布—团队精准复盘策略》
《金牌教练—教练式的员工辅导》
《凝心聚力—员工激励授权管理》
《领航团队—卓越团队组建锻造》
《项目制胜—高效项目管理实战》
《掌控时间—时间效能管理提升》
TTT（内训师）类：
《七步成师—品牌课程开发与设计》
《塑造风范—课堂授课演绎与呈现》
《炼经成金—专家人才经验萃取与输出》 

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