TTT—授课呈现技巧

【培训对象】
企业内部专兼职培训师、培训管理人员、职业经理人、需对下属实施培训的中高层管理人员、其他希望迅速成长为企业内部培训师的人员。

【培训收益】
提高讲师授课能力，达到将培训课程内容精确传授到每位学员的效果； 规范讲师专业化、职业化能力，提高讲师职业化意识； 帮助讲师将授课内容、授课质量提升到更具专业高度的目的； 提高讲师的课程组织能力，激发学员参与能力，达到课程互动的效果。

一、讲台风范：举手投足专业形象
讲课练习：90秒讲课练习
1、讲师状态要求
讲师的注意力分配
觉察快速调整状态
２、讲师语言表达规范
（1）讲师语言表达常见问题
（2）授课声音气息要求
（3）讲师表达力要求——情理并茂
（4）讲师肢体语言规范
眼神表情规范、形体规范、步法规范、手势规范
二、从容应对：克服紧张轻松应对
１、紧张应对技巧
紧张的原因分析
小组讨论：培训师紧张的原因都有哪些方面？
培训师紧张的原因分析
紧张的行为应对
紧张的心态应对
２、不同情况应对策略
课堂常出现的状况及应对方法
３、课程时间控制方法
充分准备、分段控制、调整方式
４、回答问题技巧
反问学员
PREP回答法
用问题回答问题
三、凤头豹尾：开场吸睛收尾有力
１、课程鱼式结构
２、开场呈现设计
常见错误开场
开场四个关键任务
开场鱼头结构
课堂练习：各小组设计开场并呈现。
３、收尾呈现设计
不恰当收尾表现
收尾鱼尾结构
课堂练习：各小组设计收尾并呈现。
四、主体呈现：感性演绎理性升华
１、内容点呈现模型
２、感性形式呈现方法
什么是感性
感性的表现形式
常用感性呈现方法
３、理性内容呈现方法
什么是理性
理性的教育性
常用理性呈现方法
区分、口诀、建模、字母缩写、二维矩阵
五、精彩互动：营造氛围促进交流
１、互动的定义
２、不同学员不同互动
３、大面积互动
五个级别的大面积互动方法清单
４、提问互动
提问的类型
提问最佳时间点：训前提问与训后提问
ORID提问框架
逻辑层次提问法
＜到此结束＞ 

国家级认证职业培训师
国家级认证人力资源管理师
国家注册高级EAP执行师
PTT国际专业培训师
2013年南京亚青会特聘讲师
制造业的生产管理高级讲师
2014年南京青奥会志愿者培训特聘讲师

【讲师背景】
2013年南京亚青会、2014年南京青奥会志愿者培训特聘讲师
从事培训工作17年，为各类企事业单位、大学进行过千场以上的培训。
李罡老师曾从事食品制造业的生产管理、人力资源管理、市场销售管理，坚持在岗位工作中不断学习成长，积累了丰富的实践经验；
曾在南京人才开发有限公司任培训部讲师；
曾在南京大学商学院ＥＤＰ中心负责企业管理培训项目。

【精品课程推荐】
核心课程：企业内训师培养系列
《七星炼课坊——课程设计与开发》
《口传心授——授课呈现技巧训练》
《“五力”训练——企业内训师授课技能提升》
《经验萃取》
企业内训师培养项目（2个月——3个月）
（包括：内训师选拔——授课呈现技巧训练——课后作业巩固——课程设计与开发——课后课程七件套制做——学员辅导（一对一或小组辅导）——课程验收评审）

管理技能提升系列：
管理“赋能”九式：
《明定位——管理者角色认知》
《塑影响——管理者领导力塑造》
《做引领——成为教练型领导者》
《提绩效——目标管理与计划制定》
《重培育——部属培育与辅导》
《善用人——九型人格与员工管理》
《巧沟通——管理沟通技巧》
《会协作——跨部门沟通与协作》
《聚人心——团队建设与管理》 

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