家庭教育之高中家长学校课题大纲

【培训对象】
父母 孩子 老师

【培训收益】
父母是孩子的样子，孩子是父母的影子，有什么样子，就有什么影子”！

 

家庭教育到底有多重要！

家庭教育是一切教育之根！

家庭教育在整个教育中是最基本的教育，是整个教育的基础和起点，甚至是决定发展方向性的。

家庭教育是育人的，学校教育是育才的，社会教育是育能的。

到底是成人重要，还是成才重要！

一、家庭教育第一方法——榜样

榜样的力量胜过千言万语。全世界家庭教育方法论当中，排名第一的方法就是做好孩子的榜样。

“村里有个好榜样，相当于盖了一座教堂” -----法国谚语

“启事在教诲，成事在榜样” -----英国谚语

“言教成讼，身教成从” -----中国后汉代

“身教大于言教”-----现代

孩子的眼睛是摄像机，大脑是储存器，孩子每天将父母的言行举止都摄录到大脑当中，形成他（她）初步的人生观。

“父母是孩子的样子，孩子是父母的影子，有什么样子，就有什么影子”！

见闻——想法——行为——习惯——性格——命运

当孩子在他的生存环境中，在没有得到正确的指导时，他是随机地从自身环境中选取学习样板，这时他选到什么就模仿什么。什么东西进入他的大脑全凭当时他的注意力焦点集中到什么上了，如果好的东西进入他的视野，他可能学习到好的东西；如果坏的东西进入他的视野，他可能学习到坏的东西。而在这个过程中，还要看他当时处的角度和状态，也就是说如果他的角度和状态不同，他很可能把好的东西当成坏的东西学习，反之把坏的东西当成好的东西学习。应该说孩子没有经过耐心指导，自动学好的可能性实在是太小了。

如果一个孩子对人没有礼貌，那我们可以肯定：第一，这个孩子曾经被“没礼貌”地对待过；第二，没有人教会他如何礼貌待人。

二、环境

三种成才环境：♦ 懂教育重视教育成才几率最高

            ♦ 不懂教育不重视教育也能随机成才

            ♦ 不懂教育却很重视教育灭顶之灾

三、如何培养品学兼优的孩子

     1、创造良好的学习环境

什么样的环境是良好的学习环境？

     2、中学生正处于青春期发展阶段，情绪波动大，容易与家长发生争执或者冲突，解决家长如何与孩子沟通的方式。

四、 培养孩子的自信心是第一要素

1、自信的三种表现形式：

我能  我不能  让我试试

2、如何培养孩子的自信心？                                                                         

要什么样的孩子您就说什么样的话，不要说反话。有话正面说，有话好好说。

五、上大学的三大理由

1、大学很大

2、大学同学

3、大学导师

六、孩子的基本需求

1、父母的爱与陪伴

2、不断地确认

3、适时的鼓励

4、正确的表扬

七、如何正确爱孩子

   要想培养好孩子，第一个就是爱。我们真的爱自己的孩子吗？表达爱的方式不是爱本身，现在我给出爱的基本界定。

1、爱是精神的，不是物质的。爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，不是物质，不是给钱不是做事。你爱孩子，就意味着你跟孩子说话时的语气是柔和的，你要把你心里的感情表达给你的孩子，埋在心里的爱不是爱，你要把你的爱表达出来。爱是一种人类最美好的感情，你爱孩子，意味着你给孩子说爱的时候，语气是娇柔的，表情是柔和的。

2、爱是没有条件的整体接纳。假如你对孩子说，你如果能考前三名我就给你买电脑这是有条件的爱。真正的爱是无条件的，不需要回报的。

3、爱是要被对方感受到的，爱是由被爱者决定的。你爱不爱你的孩子，是由孩子来决定的。而我们的家长总是一厢情愿，总是以自己认为对的方式来爱着孩子。     

八、“一言兴邦一言丧国，一言成就一言毁灭，家长学会管好自己的嘴”

 二十一世纪的今天，孩子不是属于我们个人的，是我们这个多难的民族、国家的宝贵财富和资源……“我们给孩子留下一个什么样的世界根本不重要，重要的是我们要给这个世界、这个国家、这个民族留下一群什么样的孩子将至关重要”！

亲子教育专家、华萃家长学校理念创始人
数百所中小学学校名誉校长
第十届中国教育家大会“当代教育家”提名
中国教育家学会家庭教育研究员（证书编号：JWH931023）
第十届中国教育家大会“十年印象”奖
《全景思维·成长动力》起跑营设计导师兼首席培训师
《全景思维·学习能力》领跑营设计导师兼首席培训师。
《青少年成长动力》奔跑营设计导师兼主训导师
《突破自我·魅力口才》特训营设计导师兼首席培训师
《成功家长塑造营》设计导师兼首席培训师
《卓越教师快乐营》设计导师兼首席讲师 

• 鼓励也是家庭教育的一种形式

   

  (一)鼓励和称赞的分别 一般人总以为称赞就是鼓励，鼓励就是称赞。其实不然，虽然鼓励和称赞都是针对孩子正面良好的表现，但称赞只是奖励的一种，着重于比较和竞争。孩子必须表现优异、有超群的成绩，才能得到称赞。换句话说孩子只有达到父母认为很棒的程度才能得到称赞。于是称赞就成为父母控制孩子的方法，孩子因为要得到父母的称赞而努力，称赞成为外在的推动力，如果担心得..

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