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TWI - JM 一线班组长工作改善能力提升

课程编号:34241

课程价格:¥21000/天

课程时长:2 天

课程人气:295

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:周新奇

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
班组长、一线主管、工段长、车间主任及各基层主管及希望参与基层管理工作的人

【培训收益】


班组长的角色认知 - 认清自我、管理自我
何谓管理
企业为什么需要管理者?
 管理既是一门科学,更是一门艺术
 什么是企业的一线班组长? - 公司请你来是干什么的? - 摆正位置、认清职责、发挥作用
一线班组长在企业的定位和价值:承上启下
何为班组长的承上?- 用工作结果担起责任
何为班组长的启下?- 赋能、启发、公平
案例讨论:张班长该怎么办?解决思路和方法
一线班组长的岗位目标和责任:P:效率、Q:质量、S:安全、D:交期、C:成本、M:士气 - 衡量工作好坏的有效“标尺”
一线班组长的管理要素:
人: Manpower ---选人,用人,育人,留人
机: Machine-------机器设备,工装夹具
料: Material-------材料成本是产品成本主要成本
法: Method--------技术手段,工艺水平,企业文化,行事原则,标准规范,制度
环: Environment—良好的工作环境,整洁的作业现场融洽的团队氛围
一线班组长的角色类型:中艰吃苦耐劳型、中煎两 头受气型、中监简单粗暴型、中奸左右逢源型、中间两头传话型、中坚力量承上启下型
中坚班组长的十大特征:
明确,清晰的目标
树立正能理的工作态度
合理公证的人格品质
有效激发团队的潜能
强大的沟通能力
挑战困难问题勇气
积极的成功欲望
较高的情商
分解工作任务和合理授权
冷静分析和解决问题的能力
 一线班组长应该是团队中的:指挥、导演、教练
一线班组长不应该是团队中的:保姆、警察、消防队员
认识班组长的权力与责任
一线班组长的工作使命:强大危机意识、良好的沟通、制作工作计划、整合资源、平常心
班组长五大技能:自我认知、管理团队、现场改善、管理安全、培育部属
标准化作业的培训 - 工作教导
非标准化作业的培训 - 绩效辅导
2.工作现场的浪费
 “浪费”的定义
 一切不增加价值的工作或超出最少投入部分全是浪费
 什么是精益生产的七大浪费
 第一大浪费 – 过量生产
 第二大浪费 – 库存
 第三大浪费 – 搬运
 第四大浪费 – 多余的工艺
 第五大浪费 – 等待
 第六大浪费 – 纠正、检验和返工
 第七大浪费 – 多余的动作
3、作工改善(JM)
(1)工作改善实施准备
JM的定义
为什么要改善
什么样的工作可以改善
JM实施的准备要点
(2)工作改善四阶段法
第一阶段:作业分解
1、将现在的作业方法分成小作业细目,逐一记录,不要遗漏。
2、所有“搬运作业、机械作业、人工作业”全部列为细目(细目指动作的片断)
3、练习

第二阶段:作业分析
1、分析项目
为什么要做这个细目?
做这个细目的目的是什么?
在什么地方做最好?
在什么时候做最好?
什么人去做最好?
用什么方法最好?
2、下列事项应同时分析:材料、布置、机械、动作、设备与工具、安全、设计、整理整顿
3、产生构想,立即记录下来

第三阶段:创造对策
1、以构想创造对策,达成下列目标
(1)删除不必要的细目
(2)合并可“同时、同地、同人”做的细目
(3)重组细目的顺序
(4)简化现行作业方式,使工作更省力与安全
材料、工具及设备置于好找、好取与好使用的位置
利用重力-斜坡、漏斗、滑槽等送料设备
有效的运用双手
用治具、工模、夹具固定工件或工具
2、与部属及相关人员讨论
3、整理细目,成为新工作方法
第四阶段:推动新方法
1、呈报上司
2、与部属沟通
3、知会有关部门,如生管、制造工程、工业工程、品管、财务等单位(或送提案审查委员会通过),征得同意
4、立即并确实执行新方法
5、奖励对改善有世界功劳的部属。
(3)工作改善分析
改善分析的2个层面
改善分析的“5W1H”思维及案例应用
(4)发展新方法
产生新方法的6步骤
每个步骤的关键点及技巧
案例分析
4、 工作改善点的选择
哪些工作需要改善?
改善点的轻重缓急
什么是《改善点选择表》
改善点选择表的制作
5、答疑与讨论 

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