培训需求分析（内训师两天版）

【培训对象】
1、企业内训师 2、必须有3年以上的基层管理经验

【培训收益】
感受：培训真正是造福于公司和员工的事情 感受：有办法、有工具去分析组织和员工 知道：培训必须是整体设计、衔接互动 知道：培训不是限于某个部门自己的工作，必须是所有部门、所有人都必须参与的工作，是贯穿于整个组织活动的全流程之中的活动 知道：任何培训需求都隐藏着现实的问题 掌握：深层次分析表象的根源，进而有针对性地分析培训需求的方法

开场导入
我们为什么要搞培训
我们喜欢参加怎样的培训
您知道学员为什么不愿意/愿意参加培训吗
课堂气氛沉闷，学员既不愿意听也不愿意说，为什么
请描述一下当下员工的心理与需求
您是如何确定培训内容的
您是如何确定培训方式的
请您告诉我们您所知道的社会趋势
请告诉我们您所知道的行业发展前景
请告诉我们您所了解、理解的公司战略
我们如何培养、发展员工
请介绍一下您的三位同事
请解释一下公司的战略

1、培训概述
什么是培训
培训理念的构成
培训的目的
组织的目的
员工个人的目的
培训的内容
知识传授
操作技能
理念灌输
心态修养
管理技能
团队拓展
沙盘教练
人文艺术
标准规范
人力资源培训与开发的方法
内训
外训
拓展
在岗培训
脱岗培训
实操演练
课堂学习
视频会议培训
音视频观看
职务轮换
设立副职
临时提升
替补训练
敏感性训练
案例评点法
理论培训
专家演讲法
大学管理学习班
阅读训练
角色扮演
文件筐
管理游戏
无领导小组讨论
沙盘演练
行动学习
教练技术
微课
工作扩大化
工作丰富化
工作专业化
柔性化工作
2、培训需求调研与分析
培训需求调研
培训需求的类型
案例
临时转换的培训课题
执行力培训还是薪酬激励培训
取消的银行OKR培训
变味的PPV培训
阿米巴培训到底做了些什么
向华为学习“狼文化”
股权激励的长期影响
培训需求调研的手段、内容与方法
一对一面谈
头脑风暴
“三现”分析
问卷调研
内容
方式
问卷设计
问卷设计专用问题与分析（薪酬）
问卷设计专用问题与分析（绩效）
问卷设计专用问题与分析（职业规划）
问卷设计专用问题与分析（执行力）
问卷设计专用问题与分析（沟通）
问卷设计专用问题与分析（激励）
问卷设计专用问题与分析（会议管理）
问卷设计专用问题与分析（岗位技能）
问卷设计专用问题与分析（现场管理）
问卷设计专用问题与分析（营销管理）
问卷设计专用问题与分析（客户服务管理）
问卷设计专用问题与分析（采购管理）
问卷设计专用问题与分析（仓管管理）
问卷设计专用问题与分析（质量管理）
问卷设计专用问题与分析（生产计划管理）
问卷设计专用问题与分析（行政与总务管理）
问卷设计专用问题与分析（安全环保管理）
问卷设计专用问题与分析（人力资源员工关系管理）
问卷设计专用问题与分析（研发管理）
问卷设计专用问题与分析（工艺管理）
问卷设计专用问题与分析（财务管理）
问卷设计专用问题与分析（工会与职代会工作）
问卷设计专用问题与分析（管理理念与技能）
培训需求资料分析技术（请学员准备好下列资料，以备老师现场演示）
岗位说明书分析
会议纪要分析
工作计划与总结/工作汇报分析
流转表单分析
流程分析
制度分析
安全预案分析
提报单分析
处罚记录分析
绩效资料分析
薪酬资料分析
战略问题分析
资源配置分析
培训短板分析
盘点资料分析
部门协作分析
员工心态分析
管理改善建议分析
职代会提案分析
员工测评资料分析
政策法规分析
社会与行业资料分析
公司问题的解决思路
结构化的培训需求
培训需求确认
培训内容与时间需求量化
培训需求的确认与整合
3、培训需求的提出
内训师与培训学员部门对接培训需求的内容
培训时间
培训人数
培训地点
培训教室环境与布置
培训设备
课纲要求
课件要求
交通要求
国企央企对于培训需求“不言自明”的要求
课程价值观
课程基本认知
课程涉及话题
课程话题叙述
课程涉及案例
课程呈现方式 

★中国管理科学研究院 研究员

★中国管理科学院新兴产业经济研究所 高级研究员（员工关系范畴）

★中国人力资源开发研究会 理事

★中国人力资源开发研究会人才测评分会 理事

★江苏省人力资源研究院 副院长

★江苏省总工会管理干部学院 特约讲师

★浙江大学国家大学科技培训中心 创业导师

★南京大学商学院EDP特约讲师

★上海交通大学金融管理学院 /海外学院 特聘讲师

★上海交大教育集团EMBA总裁高级研修班 特聘讲师

★北大博雅•元培商学院 特聘教授

★中国管理科学研究院商学院 客座教授

★江苏省培训行业联谊会创始副会长

★江苏省培训行业联谊会专家技术委员会委员

★江苏省培训行业联谊会 监事长

★澳门城市大学MBA

★人力资源管理师 高级

★国际注册高级企业培训师（CISCT）

★注册国际职业培训师

★中国注册培训师

★企业培训师三级（高级）

★心理咨询师三级（高级）

★高级人力资源管理外包师

★人力资源法务咨询师 高级

★企业信息管理师

★职业指导师

★商业管理师

★扬州市中小企业协会 管理顾问

★南通理工学院企业发展研究院特聘研究员

★无锡北斗企业管理咨询有限公司 首席咨询师 培训师

★北京和信睿智管理咨询有限公司 人力资源首席专家

主要研究领域与课程设计特点

v 人力资源部分

主要关注招聘技巧、人才测评、绩效管理、薪酬管理、员工关系、职业规划管理、培训管理。

2019年对员工职业规划、员工生活规划的内容作为主要研究课程推出。

v 中高管素养

主要关注组织行为学、心理学、战略、企业文化、沟通与协调等通用中高管管理技能以及升职、角色转变面临问题的处置素养提升。

v 工会、共青团管理

主要关注工会、职代会、共青团组织建设与民主管理、活动设计与实施、相关人员素养提升。

v 央企与国企变革管理

主要关注由国家主导、要求的变革以及企业如何贯彻、落实变革要求。

v 课程设计特点

u 自有知识代入 在自有知识产权的基础上强调给客户独特的收获、独特的体验。但是，这种“独特”是基于现实的知识、技能、实践为基础。绝对不为了“独特”而生造概念、哗众取宠。

u 模块化设计 按照原初知识设计

u 定制化设计 根据客户状况、客户需求，在原初知识的基础上进行修改。形成符合客户需求的独特课程。

 

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