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企业需求调研与量化

企业需求调研与量化

课程编号：33101

课程价格：￥18000/天

课程时长：2 天

课程人气：236

行业类别：行业通用     

专业类别：企业管理 

授课讲师：刘峰松

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
HR部门 培训主管

【培训收益】
感受：培训真正是造福于公司和员工的事 感受：有办法、有工具去分析组织和员工了 知道：培训不是限于某个部门自己的工作，必须是所有部门、所有人都必须参与的工作，是贯穿于整个组织活动的全流程之中的活动 知道：任何培训需求都隐藏着现实的问题 掌握：深层次分析表象的根源，进而有针对性地设计培训方案的;能力 掌握：量化设计培训项目的能力

分享与分析
请描述一下时代变迁是怎样影响企业管理的
请描述一下时代变迁是怎样影响员工行为的
培训现场不能有什么作用
培训到底有什么作用
我们为什么要搞培训
我们喜欢参加怎样的培训
请说说您在以往的培训中获得了什么？怎么获得的？
1．管理的思想：人力资本
新时代管理的压力与人力资源管理的窘境
人力资本的概念与结构
人力资本管理的优势
2．培训概述
培训的思想
培训的目的
培训的方法
人才培养的误区
3.培训需求调研
培训需求的类型
培训需求调研的深层目的
案例
临时转换的培训课题
执行力培训还是薪酬激励培训
被打破头的老师
神东集团的课程培训需求确认
中海油的流程培训的由来
无锡雅迪公司的七年培训计划
扬农公司的主题培训年
上海胜华波的人才激励培训
取消的银行OKR培训
变味的PPV培训
阿米巴培训到底做了些什么
向华为学习“狼文化”
股权激励培训
培训需求调研的手段、内容与方法
一对一面谈
内容
方式
要则
话术
头脑风暴
内容
方式
要则
话术
问卷调研
内容
方式
对问卷设计者的素养测试
问卷设计
问卷设计专用问题与分析（薪酬）
问卷设计专用问题与分析（绩效）
问卷设计专用问题与分析（职业规划）
问卷设计专用问题与分析（执行力）
问卷设计专用问题与分析（沟通）
问卷设计专用问题与分析（激励）
问卷设计专用问题与分析（会议管理）
问卷设计专用问题与分析（岗位技能）
问卷设计专用问题与分析（管理理念与技能）
资料分析（请学员准备好下列资料，以被老师现场演示）
岗位说明书分析
会议纪要分析
工作计划与总结/工作汇报分析
流转表单分析
流程分析
制度分析
安全预案分析
提报单分析
处罚记录分析
绩效资料分析
薪酬资料分析
战略问题分析
资源配置分析
培训短板分析
部门协作分析
员工心态分析
管理改善建议分析
职代会提案分析
“三现”分析
公司问题的培训解决思路
培训需求确认
国企央企对于培训需求“不言自明”的要求
课程价值观
课程基本认知
课程涉及话题
课程话题叙述
课程涉及案例
课程呈现方式
4.培训需求量化
培训量化的要素
培训量化的方法
内容的时间量化
技能型
心态型
认知型
知识型
思维型
标准规范型
意识宣导型
培训方法的时间周期量化
内训
外训
拓展
在岗培训
脱岗培训
实操演练
课堂学习
视频会议培训
音视频观看
职务轮换
设立副职
临时提升
替补训练
敏感性训练
案例评点法
理论培训
专家演讲法
大学管理学习班
阅读训练
角色扮演
文件筐
管理游戏
无领导小组讨论
沙盘演练
行动学习
教练技术
微课
工作扩大化
工作丰富化
工作专业化
柔性化工作
其它量化因素及其方法
培训时间点
培训人数
培训地点
培训教室环境与布置
培训设备
交通要求
培训费用 

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