TTT培训师全面提升：课程开发与呈现

地点： 广东 (广州) 价格：4800 时间：2024-08-31

模块一 课程选题破题课程选题的三个维度：稀缺度、实用度与鲜活度常问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析以终为始：基于业务期望收益需求分析还原真相：从实际工作情景中发现问题..

TTT培训师全面提升：课程开发与呈现

地点： 广东 (广州) 价格：4800 时间：2024-08-31

模块一 课程选题破题课程选题的三个维度：稀缺度、实用度与鲜活度常问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析以终为始：基于业务期望收益需求分析还原真相：从实际工作情景中发现问题..

基于业务场景的课程开发

地点： 广东 (广州) 价格：3800 时间：2023-08-23

课程大纲模块一：什么的课程式是企业需要的1.讨论：培训等于分享吗？2.什么是好课程的标准3.内训师必备三大技能4.课程开发方法论5.第一步：组建课程开发小组模块二：场景分析..

TTT情景式课程开发与设计

地点： 广东 (深圳) 价格：4980 时间：2022-06-23

第一部分：追本溯源导论：课程开发思考1、从建构主义视角思考：什么是有意义的学习？2、如何让每一块内容都解决学员工作中的实际问题？3、如何保证你的内容都是学员需要的？4、培训师如何从讲授知识..

FAST高效课程开发 —— 基于问题解决的精品课程设计

地点： 广东 (广州) 价格：3800 时间：2022-04-22

第一部分 Focus on Problems聚焦问题显价值说明：不是所有问题都能通过培训解决，培训能够解决的是人的问题，是关于员工会不会和能不能的问题，是解决由于人的知识、技能和态度方面的差距造成的企业绩效问题，..

职业培训师能力提升系列之精湛课程开发

地点： 广东 (深圳) 价格：2800 时间：2022-02-25

课程大纲：A：Analysis——课程开发的分析 第一项修炼：学员个性分析——运用性格分析提升培训效果 如何掌握学员的心理？ 如何认识学员的个性？如何满足个..

课程开发与设计技巧 ——TTT培训师之“编”

地点： 上海 (上海) 价格：3600 时间：2020-02-20

模块一：课程导论（一）自然学习循环圈（二）课程开发目前存在的常见问题（三）课程开发三关键1．定题：知方向 2.成纲：建模型 3.案例：化细节（四）操作：目标+大纲+方法+案例=课件（五）课程开..

系统课程开发

地点： 广东 (深圳) 价格：4800 时间：2019-06-22

一、导入：课程开发的挑战1. 缺乏经验，很多内部专家都是第一次开发课程2. 缺少流程，课程开发是一整套严谨的流程3. 缺少模板，没有实用的模板新手很难迅速进入快车道4. 缺少工具，没有工具很难讲组织经..

项目管理内训师能力之经验萃取和课程开发

地点： 上海 (上海) 价格：5800 时间：2018-12-14

第一天： 项目管理内训师能力之经验萃取和课程开发篇时间内容目标第一天n 确定主题1.主题确定漏斗（项目管理）2.界定主题3.拆分主题4.输出结构（二级目录）1、确定课程开发..

基于学习路径图的课程开发与设计

地点： 上海 (上海) 价格：5800 时间：2015-10-28

企业培训不是目的，而是达到目的的一种方式。企业培训的目的，就是个人及组织绩效的改进。这是一个快速变革的知识经济时代，企业如何组织快速学习新知识的体系帮助组织业务达标是每一个企业学习管理者必须了解和精通的问题..

行动学习式内部讲师课程开发训练——基于行动学习设计的内部讲师“五步成课”法的课程开发模式

地点： 广东 (深圳) 价格：3200 时间：2015-07-17

时 间： 7月17-18日深圳 8月7-8日上海，10月23-24日深圳费 用：3600元（含茶点、教材、午餐）咨询电话：0755-33175051 13480113734、联系人：朱小姐课程开发的现状 ..

内训师（TTT）与课程开发

地点： 辽宁 (沈阳) 价格：2200 时间：2014-11-28

一、企业培训体系构建与管理（一）企业培训认知、企业培训体系构建（二）企业内部培训团队建设、企业内部培训教材开发（三）典型培训形式、培训支持环境营造（四）把培训转化为利润（五）我们一起这样努力：忘记..

培训师的60把飞刀-课程开发与设计

地点： 上海 (上海) 价格：3600 时间：2014-08-19

引言、从高手到教练1.游戏：字母Q2.内训师课程开发的价值和目标对企业：提升绩效，解决企业问题（内容）对学员：提升能力，解决工作问题（逻辑）3.课程开发与设计的过程以终为始课程开发与设计模..

企业内部课程开发

地点： 上海 (上海) 价格：1280 时间：2014-07-16

模块一、企业内部课程体系1. 选择合适的课程（什么样的课程适合被开发：难度、重要性、频率）2. 内部课程的来源（自主研发、二次开发、研发外包、整体引进）3. 企业内部课程类别（新员工、专题类、专业类、进阶..

行动学习式课程开发与设计训练

地点： 广东 (深圳) 价格：3200 时间：2014-06-13

第一讲：新动力法则—心理学与课程需求管理1、深入挖掘培训的价值链，找到培训失效的关键因子培训价值链的流转模式同一门课程对不同学习对象如何做针对性的设计？培训的内容如何快速分类？案例分析..

TTT精深化内训师课程开发与设计技巧

主讲老师：赵栩凡 课程时长：2 天

第一章什么决定了教学的风格【互动游戏】扑克组合一、成人学习的特点1、成人学习的五个步骤2、五个必知的成人学习原理二、怎样的学习更为有效1、以讲师为中心以教材为中心以学员为中心2、学习致用用..

TTT一代宗师—组织“师”能力之课程开发技巧

主讲老师：孙卫华 课程时长：2 天

课 程 纲 要课程名称：一代宗师——组织“师”能力之课程开发培训解决方案培训方式：理论讲解+情景呈现+ 案例分析+视频点评+现场演练课程目标：使组织内部的培..

TTT精深化内训师—课程开发与设计技巧（4天版）

主讲老师：赵栩凡老师 课程时长：2 天

《精深化内训师——课程开发与设计技巧》以十几年的企业培训实战经验，带领学员掌握实际有效的工具与流程，从而设计出高质量且能落地的实战课程。【课程概要】几乎所有的企业培训工作者都知道开..

TTT中阶-企业内部课程开发与设计

主讲老师：刘成熙 课程时长：2 天

一 如何建立有效的企业内部培训体系1、企业训练的概念与目的2、企业需要内部讲师的原因3、成功讲师应具备能力条件4、培训的现状与困境5、培训的现状和目标6、培训体系架构设计讲述案例分析示..

TTT精深化内训师—课程开发与设计技巧（2天版）

主讲老师：赵栩凡老师 课程时长：2 天

《精深化内训师——课程开发与设计技巧》以十几年的企业培训实战经验，带领学员掌握实际有效的工具与流程，从而设计出高质量且能落地的实战课程。【课程概要】几乎所有的企业培训工作者都知道开..

TTT精深化内训师课程开发与设计技巧

主讲老师：赵栩凡老师 课程时长：2 天

赵栩凡老师-精品课程-TTT精深化内训师课程开发与设计技巧主讲：赵栩凡老师【课程前言】一部经典的电影，一定有好的剧本；一堂高质量的培训，一定有优秀的课程设计。作为企业内部讲师，我们需要的是：不用担心培..

倍增岗位绩效的课程开发策略

主讲老师：万占怀 课程时长：12 天

一、 聚焦探索：企业培训开展理念与思路1、 企业培训的目的与特色2、课程资料保障培训开展3、优秀培训师的核心技能4、课程开发工作所存问题5、教育学习理论发展历程6、成人学习的特点与规律7..

大脑掘“金”——课程开发三部曲

主讲老师：徐大立 课程时长：2 天

大脑掘“金”——课程开发三部曲主讲人:徐大立Ø课程背景随着时代发展和更新的速度越来越快，无论是大企业开拓新业务，还是小企业在市场风浪中前行..

企业课程开发与课程设计实战培训

主讲老师：周平 课程时长：6 天

一、中国三立课程缘起——从人生三立到课程三立1、课程立题——课程成功立题，确定课程方向2、课程立纲——课程成功立纲，确定课程知识的内容模..

刘俊鹏老师-核心课程-内部讲师课程开发与设计4天

主讲老师：刘俊鹏老师 课程时长：4 天

刘俊鹏老师-核心课程-《内部讲师课程开发与设计》4天主讲：刘俊鹏老师【课程概述】知识的获取，经验的沉淀及组织核心能力的传承，是企业走向卓越的重要手段。一个企业的发展离不开组织内优秀员工们的知识分享与经验传承。..

曾子熙老师-核心课程-基于行动学习的课程开发与设计技巧

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

曾子熙老师-核心课程-基于行动学习的课程开发与设计技巧主讲：曾子熙老师课程规划说明：引进的外部课程缺乏针对性，自己开发的课程又总是欠“火候”，怎样避免内训课程成为企..

思维导图与课程开发

主讲老师：李近平 课程时长：1 天

课程导入篇：认识大脑1、认识大脑：拆掉思维墙、活出真自己2、开发大脑智能：打开你的智慧a)左右智能开发：逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑b)右脑智能开发：形象思维—创造脑、音乐..

内训师课程开发与教学能力提升进阶培训

主讲老师：江源 课程时长：2 天

第一部分：台上一分钟，台下要用功——课程开发篇 接到培训任务后的任务与需求分析培训任务的性质、内容、时间、要求分析基于成年人的学习规律的学习模型做好对员工现有能力状况的测评如何最大限度..

授课技巧与课程开发

主讲老师：徐劼 课程时长：3 天

第一单元：企业培训师的角色定位师者：传道，授业，解惑也有效培训的标准：改变学员行为学员Vs 讲师 哪个更重要？内训师的使命：传导-放大-..

TTT——课程开发与教学设计

主讲老师：胡江滨 课程时长：2 天

第一天：课程内容开发〇、前言0.1成人学习的特性0.2课程开发的步骤一、课程目标设定1.1需求分析（1）三大干系人需求分析：公司、讲师、学员（2）授课资源分析时间容量 ..

线上课程开发与授课技能

主讲老师：李中生 课程时长：5 天

一．Z时代员工学习心理洞察1.从知识稀缺到信息过剩案例：“好课程”由谁来评判？核心分析：精神属性与附加价值2.从权威信任到圈层归属ɧ..

五步成课——精品课程开发与设计

主讲老师：王学兵 课程时长：3 天

第一讲：方向聚焦——确定方向，精准开发一、课题聚焦1. 课程选题三个前提1）熟悉度2）需求度3）推广度2. 课程选题四个标准—小、实、专、新案例分享：好..

组织经验萃取与课程开发

主讲老师：饶美霞 课程时长：2 天

第一天课程开发本质 1、萃取：提炼组织经验2、赋能：通过高效学习活动设计实现行为转化 课程评估标准 课程评估练习组织经验萃取 1、任务定义与情境规划：根据目标学员及培训目的确认工作任务，进行任务定义和任务..

五步成课-精品录播课程开发与呈现

主讲老师：肖兴 课程时长：1 天

第一步：录播课程认知与目标第一节：录播课程认知模块1：录播课程开发的定义模块2：录播课程开发的价值模块3：录播课程与面授的区别第二节：明确课程目标第1步：明确业务目标第2步：确定培训目标 ..

授课技巧与课程开发落地项目 （4天3晚）

主讲老师：徐劼 课程时长：4 天

第一单元：企业培训师的角色定位师者：传道，授业，解惑也有效培训的标准：改变学员行为学员Vs 讲师 哪个更重要？内训师的使命：传导-放大-..

课程开发与设计

主讲老师：孙倩 课程时长：2 天

一、课程设计思路？1.1+1+1+4+1模式1)1：课前布置1个作业（每位学员完成10分钟PPT）2)1：当场每位学员讲课10分钟3)1：当场讲师每位点评10分钟4)4：讲师系统输入4个知识点..

微课程开发与设计

主讲老师：周平 课程时长：5 天

第一天课程：上午一、微课程起源与企业微课程适合的授课方向…………20-25分钟1、从军事指挥到现场企业指挥与微课程的关系2、1960年梅赛德斯学院：..

匠心独妙：精准课程开发

主讲老师：邢立爽 课程时长：2 天

第一讲：设定课程目标一、课程开发的前期思考1. 从建构主义视角思考：什么是有意义的学习2. 为什么要开发这个课程3. 该课程要达到的目标是什么？4. 达到该目标学员需要掌握什么？了解什么？5...

内训师课程开发与设计

主讲老师：王念山 课程时长：1 天

一、课程设计开发六大现状二、用中心点把控方向1、学员为中心2、培训不等于演讲三、用理论来构造体系1、前人种树，后人乘凉2、德鲁克、科特勒3、13大类102个细分领域四、用经验来引起共鸣..

TTT课程开发与设计

主讲老师：马琳 课程时长：2 天

第一单元：培训需求分析培训需求收集方法专家访谈法确定目标学员识别业务中存在的问题大脑学习模式注意..