塑造领导力，提升管理水平

【培训对象】
中移在线给管理干部培训

【培训收益】
在以企业现实背景为出发点，提升领导干部的领导能力： 了解领导力与管理力的不同点 情境领导理论，学习四种不同的领导风格 卓越领导的6P性质 通过案例分析讲解了解员工准备度和领导风格应变性

第一章 领导力的含义
1：领导力与管理力的区别
2：领导力的体现要素和源泉
3：领导力的6P组成
4：影响领导力的三个变数
视频观看：了解领导力和管理力在工作表现中不同点
第二章 员工的准备状态确认和提升工作准备度
1、什么是工作准备度？
2、管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？
3、如何判断员工的能力；
4、如何判断员工的意愿；
5、能力和意愿之间是怎样相互影响的？
6、下属工作准备度的四种状态
1）没能力没意愿下属的特征
2）没能力有意愿下属的特征
3）有能力没意愿下属的特征
4）有能力有意愿下属的特征
案例分析：上任伊始——面对不同员工如何分析准备度
第三章 领导风格确认和调整
1、领导者总是使用同一种的领导方式对不对？
主管们与下属，谁应当适应谁？
领导者行为方式的两大脉络：工作行为和关系行为。
领导者必须“随需而变”—视员工的情况而变；
整合组织目标、主管目标和下属目标的方法。
2、什么是领导风格？
四种不同的领导风格及其特点
---风格一：告知式领导风格
---风格二：推销式领导风格
---风格三：参与式领导风格
---风格四：授权式领导风格
自我测试： 情境案例选择自测领导风格

第四章： 情境领导力的四种环境变化运用
1、领导的有效性，取决于领导者与被领导者之间的关系；
2、针对同一个人在不同任务中的表现，采取不同的领导风格。
3、评估员工能力和意愿的方法。
4、针对员工需求的领导风格——领导风格与员工需求的匹配：
－准备度（1）状态下，员工的需求特点；当员工处于准备度（1）时主管做什么？
－准备度（2）状态下，员工的需求特点；当员工处于准备度（2）时主管做什么？
－准备度（3）状态下，员工的需求特点；当员工处于准备度（3）时主管做什么？
－准备度（4）状态下，员工的需求特点；当员工处于准备度（4）时主管做什么？
案例：张兴如何处理两位下属的工作问题

第五章 领导力的自我修炼
1：领导者的自我诊断
三要素： 环境、员工、管理者本人
2：领导者非权力领导力的修炼
3：领导力修炼的四个方法
4：领导力修炼的层级
5、确定你的领导风格适应度；
6、分析你的领导风格应变性；
备注：
1：本次培训将使用视频，游戏，案例分析的教学手段；
2：培训后发给学员有关案例作业，进一步巩固学习效果 

• 提升全面质量管理水平

   

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