故事演讲力

【培训对象】


【培训收益】
课程收益： 1、使学员掌握如何设计故事演讲与魅力语言组织。 2、真正克服演讲恐惧和内心紧张的情绪。 3、学会并掌握增强语言感染力的方法和技巧。 4、对任何情况的临场演讲得心应手。 5、整体把控故事演讲的全体受众，走心互动，赢得受众的内心共鸣。

 第一章 演讲与口才训练的基础篇：沟通中的障碍与如何突破演讲的紧张恐惧情绪
一、口才的基础——沟通：
1、影响彼此沟通的三大要素：情感的认同、思维的共识、诉求的明确
2、检测沟通：（1）互动项目：电波速递
二、演讲中心理紧张的5个原因：1、自卑 2、准备不够充分3、怕出错求完美4、太在意别人的看法 5、在陌生场合及环境
三、突破紧张的7个方法：1、充分准备 2、积极暗示 3、无语练胆 4、做深呼吸 5、调整动作 6、专注所说 7、建立自信
四、公众演讲的准备
1、材料内容的准备 2、分析听众的准备 3、目的态度的准备 4、了解会场的准备5、身体状态的准备 6、心理情绪的准备
五、分析听众的准备 实战演练：1分钟演讲（呼吸、眼神、节奏）
第二章 故事演讲力训练
第一部分：故事对于演讲的重要性：
故事在演讲中的位置 故事、听众、演讲者的关系
故事表现力矩阵：了解自己是什么类型的故事讲述者 认识故事小心故事陷阱
第二部分：传达听众会铭记在心的内容
故事路径图：帮助演讲者找到故事线索；明确你的故事目的：让故事对听众有所价值 经典的故事结构
第三部分：让你的故事光彩夺目：
精雕细琢-吸引听众的点睛之笔 打造惊奇元素，给观众新的视角
第四部分：让故事回到真实场景：
准备一个7分钟的工作PPT，其中要包含一个故事，主题自定 呈现一个工作演讲场景的故事
第五部分：成为故事高手的秘诀：
识别影响故事效果的路障
故事影响力模型：选择最佳故事的参考依据 评估故事的效能方法
第六部分：丰富故事锦囊:不仅要成为好的故事讲述者，还要成为好的故事倾听者 打造故事锦囊的结构
识别故事时刻的意识，触发故事素材的技巧

 

【资质背景】
海洋大学教授
金石读书会创始人
大连市人社局培训导师
沈阳铁路局党校特聘教授
ACI注册国际高级企业培训师
中国共青团地方团委十佳创业导师
中国创新策划研究院大连基地主任
中石油昆仑学校营销课程首席培训师
大连企业培训协会副会长(发起人之一)
惠普（HP）全球服务中心团队课程培训师
辽宁师范、东北财经大学、南京理工特聘导师
中国烟草辽宁培训中心内训师课程首席培训师、评委
思爱普（SAP）团队、养乐多辽宁团队课程指定培训师
【自我解读】
金鹏老师拥有多年企业管理工作经验，经历了从基层员工到部门主管再到企业高管人员的角色转变，敏锐的洞察力、多变的管理模式、不拘一格的营销手段、跳跃性的思维方法使他在企业运营管理工作与市场营销中成绩斐然。
金鹏老师认为：课程要有用，也要优美。在企业培训中，“有用”是一切课程的终极目标。为此，就要从需求调研、课程设计与开发、课程实施以及课后跟进等全流程进行精心设计与管控。不过，结合成人学习的特点，在讲求“有用”的同时还要“美丽”，才能促发学员的学习动机，让学员在快乐中学习。实践发现，全景体验互动情景式教学设计理念能促其达成。在这个教学设计理念中，全景、体验、互动，是三个核心关键词。“全景”指通过教学情景背景的设置，营造真实情境般的学习氛围，让学员身临其境，赋予经历，全身心融入课程，从而促进学员觉察，调动学习的积极性。“体验”指通过案例互动、情景经历、静态博弈游戏等手法让学员参与到课堂中，亲身体验教学内容，让学员由感性认知逐步上升到理性思考。“互动”指通过提问、小组竞赛PK、学员分享、研讨会、参与故事情境等形式，实现讲师与学员的互动、学员与学员的互动，促发学员进一步深入的思考，并逐步上升到对课程知识要点的提炼和总结。金鹏老师的情景式培训课程，让传统培训，好玩，好懂，好用！于老师的情景式培训课程是对培训结果负责的课程！
【授课特色】
在培训中他以现今最前沿的管理学理论为依托，整合自身企业管理中大量创新性实践案例，创造性的提出了独特的情景式培训模式，并创立了情景式组织创新工具模块、团队共识管理建设模块、培训体系搭建情景式训练模块等实用性工具，提出了创新型企业团队建设的可操作性方法，因而，他的课程备受业界推崇。
金鹏老师的课程采用轻松、幽默的授课方式，使学员在轻松快乐中感悟、感知；授课深入浅出，富有激情与感染力，善于调动现场气氛。
其培训课程注重操作性，培训风格风趣活泼，通过经典案例、实战辅导将培训课程与实际工作融会贯通。课程具备“实战性”与“实操性”的显著特征、内容观点与时代发展及行业热点高度匹配，所含信息强大，案例生动鲜活，讲解简明易懂且深谙哲理，注重与学员互动交流。
金鹏老师的情景式培训 就是打破靠讲授为主的传统教学模式，通过创设现实和虚拟环境，创设问题情景、故事情景，让学员在各种情景中作出思考和行为，并对此行为后果自觉的进行反思，经过金鹏老师的开发，启迪，达到掌握知识，开启智慧的目的。这种方法不仅让学员身临其境，突出操作性、讲究趣味性、注重实效性、兼顾学理性，具有理论与实际高度结合、教师与学员高度投入、学员自身管理经验与模拟情景高度融合的特点，而且使得学员可以看到所作决策在类真实的虚拟环境中可能产生的影响，因此成为现代能力培训中最受欢迎和追捧的一种企业管理培训方式。
【主讲课程】
《卓越领导力》
《卓越团队》
《卓越思维》
《卓越培训师》