呈现影响力

第一部分：掌握“呈现”影响力的两大原理
1. 呈现最大的敌人“大脑拥堵”
2. 呈现，是语言学的范畴还是传播学的范畴？
3. 传播者与接收者谁更重要？为什么？
4. 呈现影响力的两大原理：
5. 左右脑理论
1) 学员在接受培训时是如何运用左右脑的？
2) 培训是种传播，传播就该关注受众
6. 大树原理
1) 树根：呈现要有让人信服的原理原则
2) 树干：呈现要有实用的方法工具
3) 树叶：呈现还要有精彩的演绎方式才能让人感受的到
7. 呈现影响力的三大核心技术
1) 顺其自然-呈现的逻辑
2) 活灵活现-呈现的技巧
3) 深度思考-呈现的深度
第二部分：如何使你的呈现“顺理成章”
1. 顺理成章的四个技巧
2. 构建开场常见的三种形式
3. 构建开场的三个步骤
4. 构建开场的难点及有效应对
5. 实战演练：命题训练，夯实理论、做好B环、掌握技能
6. 框定技术
1) 何为框定技术
2) 框定技术的意义
3) 框定技术具体的应用
7. 实战演练：命题训练，夯实理论、做好B环、掌握技能
8. 衔接技术：论证+陈述=衔接
9. 衔接技术的难点及应对方法
10. 衔接技术三种论证组合
11. 实战演练：命题训练，夯实理论、做好B环、掌握技能
12. 衔接技术：从自圆其说到思维方式
13. 实战演练：命题训练，夯实理论、做好B环、掌握技能
14. 结构结尾的两种方式
第三部分：如何使你的呈现“活灵活现”
1. 活灵活现的四个技巧
2. 图文并茂
1) 如何利用ppt等教学工具让课程更生动（简单技巧）
3. 情理并茂
1) 通过讲故事来呈现方式明确你的观点
2) 情理并茂三步骤
3) 如何讲一个精彩的故事？
4) 四个技巧精彩演绎情节
5) 情理并茂的设计方法
4. 实战演练：命题训练，夯实理论、做好B环、掌握技能
5. 有效提问
1) 有效提问的“两要两不要”
2) 授课时提问的目的：活跃气氛&引导思考
3) 如何用SRS有效提问技术提升呈现效果
6. 口诀增彩
7. 口诀增彩的具体方法
8. GTB口诀增彩法
第四部分：如何使你的呈现引导“深度思考”
1. 深度思考的三大方法
2. 如何在讲述观点时更深刻？
3. 区分法
1) 区分法的功效
2) 三步法实现观点区分
3) 区分法例句，让你更好掌握区分
4. 实战演练：命题训练，夯实理论、做好B环、掌握技能
5. 对比法
6. 对比法四种方式
1) 数据对比
2) 事物对比
3) 人物对比
4) 情景对比
7. 建模法
8. 坐标轴建模
9. 来自“麦肯锡工作法”的思考
 

 
王静 （常驻地：北京）

讲师背景
清华大学、浙江大学总裁班客座教授
中国人民大学、山东大学等高校客座教授
华为大学特聘讲师
富士康大学特聘讲师
中国移动集团培训指定培训导师
中国工商银行、招商银行等多期返聘讲师
中央电视台特聘专家讲师 人社部一级人力资源管理师/企业培训师
人社部职业生涯规划师（二级）
高级企业培训师
人力资源测评师（中级）
CFT引导式培训师
乐视集团-培训顾问-主导培训体系搭建
极致车网-培训顾问-主导创建极致学院

专业实践
王静老师具有15年企业管理工作经验；10多年管理培训咨询经验、曾为多家国企、央企、银行等实战经验、任国内专业咨询公司策划咨询师、培训讲师；
国内多家知名高校客座教授、华为\华为大学、富士康大学特聘讲师、中国移动集团指定导师、中国工商银行、招商银行等多期返聘讲师。
王静老师具有丰富的团队领导实战管理经验及管理咨询经验，曾参与多家500强企业管理大学搭建、培训体系搭建、系统课程研发及交付、管理培训生培训体系优化、“模拟训练”项目推进、“为客疯狂”等项目落地。帮助企业以效能为先思维结合培训与训练催化，从而达成落地与产能突破。

授课特点
实战性 + 针对性 + 系统理论 + 复合式教学
“学得好、玩得嗨、跟得紧、用得实”是学员反馈时提到最多的。
多年的现场授课，注重逻辑、条理清晰、重点突出且生动直观

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