最高境界的课堂是一场培训讲师和学员都身心灵合一的能量互动，老师预想让学员全身新地投入到课堂来，首先要做到自己全身心地投入到课堂上来。简单概括为“抽身”的老师状态，又可以细分为身、心、脑三个层面。

       首先是心。老师要把自己全部的爱心投入到学员们身上，无论什么原因促成的这次培训，但只要站在讲台上，老师就应该放下自己的功利心和表现欲，拿出全部的爱心和敬畏心，课堂上最大的投入是学员时间的投入，因为生命是由时间组成的，所以，课堂上的每一分钟其实都是师生的部分生命，所以参与者必须有敬畏心。爱心有了，还要表现出来，比如用目光跟每一位学员建立连接，让他们体验到受老师关注的眼光，用手势邀请学员们积极参与，以身作则带领学员练习，用肢体语言传达对学员阶段性成绩的肯定……这些都需要老师及时表达爱，老师真心的爱对学员是一种激励，能感召学员全身心的投入。

       其次是脑。站在讲台上的老师，意识脑掌握着目标和方向，要很清楚带领学生们到哪里去？走那条路线？什么时间到什么地方。潜意识脑则掌握着能量的投入，用脑调动自己的能量，继而邀请学员的能量投入。大脑可以扮演能量调度控制台的角色，调动和整合全身的能量。

       还有身体。身心互相影响的规律得到了多方印证。当人们内心紧张时，深呼吸，调整自己的身体可以缓解内心的紧张，相反，当人们身体处于紧张状态时，也能引起内心的紧张。人常说“心静自然凉”，就是讲心可以调适身体，置身于广阔的大自然下，心情也自然会轻松下来。老师全身心投入课堂的一个秘诀，就是要最大限度地调动自己的身体参与，通过大方的、得体的肢体语言促进身心的打开。

       好的课堂效果的源头在老师的状态，老师自己身心打开了，全身的能量释放出来了，学生自然能感受到，并且随之打开，潜意识处于高度活跃的状态，人们在更轻松的状态下学习效果最佳，在更投入的情况下，学习效果最佳。讲师的状态驱动学生的状态，先打开的同学驱动后打开同学的状态，打开是高效学习的前提。