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非人力资源经理的人力资源管理——管理者的选育用留

课程编号:54725

课程价格:¥20000/天

课程时长:2 天

课程人气:131

行业类别:行业通用     

专业类别:人力资源 

授课讲师:吴婷

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业中高层经理、部门主管等

【培训收益】
1、掌握基本的、实用的、关键的人力资源管理管理方法 2、掌握提高部门工作效率和部门业绩,以实现企业整体目标,获取独一无二的竞争优势

一、管理“选”人 Recruitment ——慧眼识才、招贤纳士
1、 选人的亮点工作
(1)讨论:相马 vs 赛马
(2)案例:一家企业ABCD候选人的副经理争议
2、 人才四力模型之“核能”与“潜能”
(1)案例:谷子地的招聘面试
3、 选人荐人的六项修炼——结构化面试技巧
(1)方法:“望闻问切”中医法
(2)互动:面试提问的技巧
4、选人荐人的三种人力资源方法
(1)工具:工作动机的公式
5、人才识才的未来趋势
(1)每个人都从事招聘
(2)慢工出人才
(3)只聘用比自己优秀的人
(4)给人才一个加入的理由
二 、管理“用”人 Appointment ——适岗适才、把握核心
 案例:非人管理者的“生存执照”
1、 管理用人的两大原则
 视频案例:《琅琊榜》的用人启示
 互动案例:AB过桥
 点评:切勿个人英雄主义&合理运用团队
2、 管理用人的新境界
 测试:管理干预用人水平测评
 点评:六大干预水平的用人场景
3、 管理用人的基础——工作分析
 工作分析在非人部门的作用
 方法:工作分析内容5W1H
 工具:工作分析九宫格
 点评:非人部门如何定员编制
4、 非人的绩效管理
 图示:绩效管理常用工具
 讨论:绩效BSC实践过程的得失
5、 绩效管理成功的关键
6、 全员绩效管理的目的与考核体系的选择
(1)战略目的与关键绩效考核KPI
(2)管理目的与目标管理MBO
(3)管理目的与关键事务、任务管理OKR /KAR
(4)强调履行职责、运作流程的PRI指标
(5)体现公司价值观、核心竞争力与生存指标的NNI
(6)发展目的与检视员工素养与岗位履职能力的指标PCI、心态指标WAI
7、 绩效面谈
 绩效面谈:正确评价下属中的业绩
 工具:绩效改进报告
 绩效面谈的原则、环境准备、步骤与技巧
 案例:如何与下属商讨改进
 案例:如何改进下属的不良行为
 视频:如何有效地责备下属
 工具:如何避免考核结果平均化
 演练:如何在绩效辅导中进行有效面谈反馈

三、 管理“育”人 Education ——创造佳绩、成就下属
 案例:忙碌的丁主任的痛苦事
 研讨:育人强调“教练”还是“导师”?
1、培训效果转化
 分享:正态分布培训与幂律分布培训的区别
 激化:将培训进行转移
 案例:专业技能有效传承——埃里克森培训法
 工具:培训后效果强化方案
 研讨:部门可开展的培训内容与形式
2、培训榜样的作用
 讨论:下属需要辅导的信号
 方法:十二项不花钱的育人方法
3、企业内部培训的生态圈建设
 案例:培训生态圈“铁三角”
 三人行:培训三人选拔
 系统课件:需求来源的课件
 有效执行:四步开发法
4、 OJT在岗培训的趋势
 案例:马旬的培训经历
 方法:教练的技能育人
 工具:OJT自检表
 演练:在岗教练

四 、管理“留”人 Detainment ——激励机制、留住人才
1、员工留人重在留心
 图示:员工的十大内心需求
 工具;员工挽留三叶草模型
2、员工激励
 研讨:化腐朽为神奇的策略
 在下属失误时表达期望
 用期望创造生产力
 寄予期望,因人而异
 研讨:新生代员工怎么激励?老员工怎么激励?核心员工怎么挽留?
 方法:员工认同与激励的六大场景运用
3、员工的留人措施
 不同阶段的员工的留人措施
 案例:正向激励留人vs 负向激励留人
 员工职业生涯规划

 

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