员工职业素养提升

 讨论：新员工常犯的错误
一、 结果导向
思考：忙的员工是不是一定优秀？
1、 工作要创造业绩
2、 培养经营者意识
3、 工作三问加一问
4、 “烧脑式”创新
5、 多做深度工作
二、 忠诚于公司
讨论：不称职的员工有什么特征？
1、 工作和生活
2、 公司是命运共同体
3、 认同公司
4、 对公司忠诚
5、 正视自己在公司的作用
6、 稳定的职业取向
三、 基本职业素养
讨论：何谓优秀？怎样才能优秀？
1、 优秀是一种习惯
2、 问题意识
小测试：谁是优秀的员工？
3、 笨拙精神
4、 大局观
5、 敬业意识
讨论：什么样员工有价值？
6、 重视细节，持续改善
分享：“破窗效应”启示
7、 积极进取
讨论：怎样让自己模糊责权利变得清晰？
8、 学习与成长
分享：心态、意识、方法与途径
四、 协作的艺术（选讲）
1、 沟通和协作的两个要点
2、 和上级协作的要点
3、 和同事协作的要点
4、 对外协作的要点
5、 办公室生活要则
6、 优化人格，自我提升

• 国学智慧与职业素养提升

   

  课程背景： 职业素养的提升，在中华优秀传统文化中有非常详细的论述，职业素养是一种内在精神的外在表现，这种精神就是国学精神，是以儒释道为主体的中国传统文化所包含和演绎的人文情怀和职业素养，本课程将浓缩儒家的勤奋敬业，道家的真实自然，佛家的修心禅意等，把职业素养提升和国学经典智慧做到最融洽的结合与应用，运用于企业文化建设、修身齐家、品德修为、职业素养..

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• 员工职业化素养提升训练

   

  【课程要求】l 分组研讨，按5-6人一组，现场学员呈岛状安排座位便于讨论；l 白板纸每个小组至少需要4张，白板笔，每组3支不同颜色。【课程大纲】★分组讨论：什么是礼仪？为什么要礼仪？第一单元：职业形象 赢得尊重l 职场礼仪与形象Ø 职场第一印象★学员互动：体验自我评价与他人评价的差别&Osla..

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• 从校园到职场职业素养提升训练

   

  第一单元：初涉职场，你准备好了吗？l什么是职业？职场？职业化？l校园优秀不等于职场优秀l单位领导看重新人什么？l小组讨论：五星员工的特征有哪些？l职场新人职场升级的四个方向职业定位职业态度职业行为职业生涯第二单元：职业定位l案例研讨：永远和上司保持一致l小组讨论：发现上司错了怎么办？l小组讨论：发现同事..

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• 蝶变— 新员工职业角色转变

   

  一、梦醒时分-定位职业角色1、角色的认知我想成为什么我想贡献什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 该做 意愿 or 结果 被动 or 接受 3、角色的定位WHY：目标HOW：原则WHAT：行为4、新员工心态曲线蜜月期沮丧期调整期发展期二、先利其器-认知职业化的技能1、团队..

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• 员工职业生涯规划管理

   

  第一讲 认知员工职业生涯规划与管理职业生涯与职业生涯规划职业生涯发展的阶段与分类职业生涯规划管理的定义与目的职业生涯规划对企业发展的意义职业生涯规划管理中的角色分工第二讲 如何为员工制定职业生涯规划对员工进行分析与定位霍兰德职业倾向性测评评估帮助员工确定职业生涯目标帮助员工制..

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• 教练式员工职业训练指导实务

   

  一、员工职业训练认知1、人的社会属性分析生物人（基本生存需求，动物性）社会人（受社会规范、道德约束）职业人（职业意识、职业规范、专业知识、职业技能等）2、基层员工状态分析（生存怪圈）3、员工职业训练的功能解决员工因能力不足而导致工作表现差的问题配合新科技应用的需要，为员工提供训练，以增强其竞争与适应的能力提供发展机会给..

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